Rozmowy o seksualności. Od antropologii do biologii 3000-PIS-K-NN-RS
Pojęciem organizującym zajęcia będzie rozmowa, rozumiana jako komunikacja kulturowa o dynamicznym charakterze, współtworzona przez różne podmioty, zmienna w czasie.
Analizie tego, jak mówimy i nie mówimy o seksualności w określonych kontekstach, towarzyszyć będzie prezentacja i utrwalanie wiedzy o charakterze seksuologicznym.
Proponowane tematy:
– Wiedza seksuologiczna: instytucjonalizacja, łączliwość z innymi dziedzinami, mechanizmy wytwarzania pewności. Kim jest seksuolog i kto może zostać seksuolożką.
– Seksualność w klasyfikacji chorób – czyli co jest normą, co nią nie jest i w jaki sposób jest to ustalane. Zmiany w ICD-11 i DSM-5. Zmiany nazewnictwa i słowniki aktywistyczne.
– Koncepcje „dobrego seksu” i „wystarczająco dobrego seksu”: czyim udziałem (i pod jakimi warunkami) może być dobry seks i co sprawia, że może on być uznany za dobry?
– Seksualność w terapii: szkoły i metody terapeutyczne. Komunikacja w związku.
– Anatomia i fizjologia w seksualności. Rola neuroprzekaźników i leków. O czym się nie mówi i komu?
– Gorące tematy: pornografia i masturbacja. Jak ramowane dyskursywnie są spory o nie? Czy od pornografii i masturbacji można się „uzależnić”?
– Czy możliwy jest świat bez przemocy seksualnej?
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza
Student/ka
– posiada wiedzę o seksuologii jako dziedzinie wiedzy: jej rozwoju i podstawach instytucjonalnych
– ma wiedzę o anatomii i fizjologii seksualności, potrafi wskazać przyczyny problemów często występujących w życiu seksualnym, z uwzględnieniem kontekstu kulturowego
Umiejętności
Student/ka
– potrafi dostrzegać i charakteryzować wpływy instytucji, grup i przekazów kulturowych na definiowanie i dyskursywne ramowanie zjawisk związanych z seksualnością
– potrafi kompetentnie zabierać głos w kwestiach związanych z seksualnością w różnych obszarach życia: od rozmowy intymnej po debatę publiczną
Kompetencje społeczne
Studentka
– pielęgnuje postawę otwartości wobec różnorodności kulturowej
– ma gotowość do poszerzania wiedzy i zmiany przekonań pod wpływem wiedzy opartej na dowodach, ze świadomością ograniczeń metodologii badawczych
Kryteria oceniania
Nieobecności: 2 bez konsekwencji, 3-5 zaliczenie u prowadzącej, 6 i więcej niedopuszczenie do zaliczenia
Zaliczenie zajęć:
– ocena ciągła 70% (udział w warsztatach, pracach grupowych i quizach na zajęciach, udział w dyskusji)
– ocena grupowego projektu końcowego (30%)
Szacunkowy nakład pracy:
– 1 ECTS udział w zajęciach (30 godz.)
– 1 ECTS przygotowanie do zajęć (30 godz.)
– 1 ECTS przygotowanie projektu końcowego (30 godz.)
Ze sztucznej inteligencji można korzystać pod warunkiem wskazania sposobu jej wykorzystania, uzasadnienia jego celowości i sposobów dodatkowej weryfikacji uzyskanych wyników.
Literatura
Wstępne propozycje lekturowe
Podręcznikowe:
Seksuologia (2020), red. M. Lew-Starowicz i in. (wybór)
Seksuologia sądowa. Teorie, modele, badania (2021), red. A. Krasowska, A. Depko (wybór)
Pozostałe:
Mateusz Gola (2024), Gdy porno przestaje być sexy. Pornografia oczami psychoterapeuty
Maria Beisert (2022), Masturbacja dziecięca. Od diagnozy do interwencji
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: