Skuteczna komunikacja: język w działaniu – zajęcia językoznawcze 3000-LPTA1SK-J

Podczas ćwiczeń będą podejmowane następujące zagadnienia:

1. Poprawność jest ważna dla efektywności komunikacji. Gdzie szukać odpowiedzi na pytania dotyczące poprawności językowej? Źródła internetowe i tradycyjne.
2. Poprawność zdania wpływa na jasność tekstu (m.in. konsekwencje homonimii składniowej, zakłóceń w zakresie związków zgody i związków rządu, błędnego użycia wyrazów funkcyjnych, szyk i znaczenie, trudności z imiesłowowym równoważnikiem zdania)
3. Wyrazy pospolite sprawiają trudność
4. Nazwiska są ważne – jakie sprawia kłopoty?
5. Interpunkcja i znaczenie tekstu.
6. Błędy ortograficzne wpływają na wizerunek osoby lub marki. Zasady ortograficzne (m.in. zmiany obowiązujące od 2026 roku)

Nakład pracy i punkty ECTS:
- udział w ćwiczeniach: 30 godzin (1 ECTS);
- przygotowanie do zajęć (wykonywanie zadań, prac, inne aktywności): 30 godzin (1 ECTS);
-przygotowanie do egzaminu: 30 godzin (1 ECTS).

W cyklu 2025L:

Organizacja zajęć:
Podczas zajęć będziemy korzystać z repozytorium materiałów zgromadzonych na Classroom Google.
Przed 1. zajęciami poświęconymi danej tematyce trzeba zapoznać się z materiałem zatytułowanym:
* PECHA KUCHA ‒ to krótki (nie dłuższy niż 8 min) film zachęcający do zainteresowania się tematem
* WIEDZA W PIGUŁCE ‒ tu zamieszczam najważniejsze treści do zapamiętania. Czasem dodam prezentację z nagranym komentarzem. Ten materiał i PECHA KUCHA to minimum, z którym trzeba się zapoznać, by przygotować się do naszych spotkań.
Materiały na ćwiczenia zbędą zamieszczone w zakładce *TECZKA NA ZAJĘCIA. Będziemy pracować na tekstach. Można pracować na wersji elektronicznej tekstu, ale tylko na laptopie, nie z wykorzystaniem smartfona. Brak wydrukowanych materiałów lub laptopa z wersją elektroniczną tekstów – oznacza NIEOBECNOŚĆ.
Po pierwszych zajęciach z danego tematu będzie publikowany kolejny materiał do zapoznania się przed naszym kolejnym spotkaniem:
*MOŻESZ WIEDZIEĆ WIĘCEJ ‒ tu znajdzie się lektura lub linki do związanych z tematem materiałów multimedialnych dostępnych w sieci
Student /ka otrzyma także wskazówki *GDZIE SZUKAĆ POMOCYw rozwiązywaniu problemów z danego obszaru tematycznego.
Czasami w wypadku najtrudniejszych kwestii dołączony zostanie dodatkowy materiał zatytułowany *REPETITIO EST MATER STUDIORUM. Można z niego korzystać według własnego uznania i potrzeb.
Po ostatnim spotkaniu poświęconym danej problematyce (np. Ortografii) trzeba będzie indywidualnie rozwiązać test sprawdzający opublikowany w zakładce:
*ZADANIA ‒ wykonanie każdego zajmie nie więcej niż pół godziny i jest OBOWIĄZKOWE (w sumie w semestrze będzie 6 takich zadań udostępnionych w postaci formularzy Google, czyli dokładnie tyle, ile jest zaplanowanych tematów). Każde zadanie będzie czekało tydzień Jeśli w sumie za wszystkie zadania student/ka nie uzyska łącznie 60% punktów - otrzyma *ZADANIE DRUGIEJ SZANSY – będzie to sprawdzian pisany z całego materiału pod koniec semestru.
Podczas zajęć będziemy czasem korzystać z aplikacji mobilnych, źródeł dostępnych w internecie oraz tablic wirtualnych. Na zajęciach wykorzystujemy wtedy smartfony.
POD KONIEC SEMESTRU – EGZAMIN ( do zaliczenia konieczne min. 60%- .
Dopuszczalne są dwie nieobecności w semestrze, nie zwalniają one jednak z wykonania ZADAŃ.

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Tryb prowadzenia

w sali

Koordynatorzy przedmiotu

Marta Chojnacka-Kuraś
Łukasz Książyk
Jarosław Łachnik
Magda Nabiałek-Przytuła
Magdalena Wanot-Miśtura
Dorota Zdunkiewicz-Jedynak

Efekty kształcenia

Student/ka potrafi:
- dokonać oceny normatywnej cudzych tekstów
- wprowadzić konieczną korektę językową tekstu w zakresie poprawności gramatycznej oraz interpunkcyjnej i ortograficznej
- uzasadnić swoje oceny normatywne
-widzi związek między poprawnością i efektywnością komunikacji

Student/ka jest gotów/owa:
- merytorycznie oceniać teksty współczesnej polszczyzny
- odwołać się w swoich sądach o języku do aktualnych wydawnictw ortoepicznych i kodyfikujących.

Kryteria oceniania

Zaliczenie wszystkich sprawdzianów (łącznie na poziomie co najmniej 60%). Zdanie egzaminu na poziomie conajmniej 60%. Możliwe przystąpienie do egzaminu zerowego, bezpośrednio po ukończeniu cyklu zajęć dla osób, które uzyskały z zaliczeń cząstkowych min. 80% punktów.
Dopuszczalne 2 nieusprawiedliwione nieobecności w semestrze. Większa liczba nieobecności nieusprawiedliwionych uniemożliwia zaliczenie zajęć.
Jeśli ktoś chce usprawiedliwić nieobecności, musi w ciągu tygodnia udokumentować ich obiektywne przyczyny (np. zwolnieniem lekarskim).
Nieobecność na zajęciach nie zwalnia z wykonywania zadań na Classroom.
Podstawa: Regulamin studiów na Uniwersytecie Warszawskim:
a. pkt. 17 par. 2,
b. pkt.4. 5 par. 17,
c. par. 33.

Jeśli ktoś z osób uczestniczących w zajęciach chce na potrzeby prac cząstkowych skorzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, musi:
a. uzyskać na to zgodę osoby prowadzącej zajęcia,
b. uzgodnić z osobą prowadzącą zajęcia cele i zakres wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji.
Nie można korzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, aby redagować prace w języku polskim, chyba że osoba prowadząca zajęcia się na to zgodzi.
3. Jeśli student/ka wykorzysta narzędzia sztucznej inteligencji:
a. bez zgody osoby prowadzącej zajęcia lub
b. w sposób z nią nieuzgodniony,
osoba prowadząca zajęcia stosuje procedury analogiczne do tych stosowanych w procedurze antyplagiatowej. Procedury te opisała Uniwersytecka Rada ds. Kształcenia w uchwale nr 14.

Podstawa:
1. Uchwała nr 170 Rady Dydaktycznej dla kierunków studiów: filologia bałtycka, filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie, filologia polska, filologia polskiego języka migowego, kulturoznawstwo – wiedza o kulturze, logopedia ogólna i kliniczna, slawistyka,

Literatura

Bańko M. (red.) Polszczyzna na co dzień, Warszawa 2022, s. 124-148; 349-518.
Karpowicz T., Ortografia i interpunkcja w praktyce wydawniczej, Warszawa 2011.
Karpowicz T., Kultura języka polskiego. Wymowa, ortografia, interpunkcja, Warszawa 2009.
Łuczyński E. Współczesna interpunkcja polska, Gdańsk 1999.
Müldner-NieckowskiI P., Wielki słownik skrótów i skrótowców, Wrocław 2007.
Podracki J., Słownik interpunkcyjny języka polskiego z zasadami przestankowania PWN, Warszawa 2022.
Polański E., Szopa M., Dereń E., Poradnik interpunkcyjny , Katowice 2010.
Zasady ortografii i interpunkcji polskiej, https://rjp.pan.pl/app/uploads/2025/11/2-zalacznik-do-komunikatu-11-25-wersja-jednolita.pdf
H. Jadacka, Kultura języka polskiego, Flekksja, skłądnia , słowotwórstwo, Warszawa 2021.
+ ewentualnie literatura zaproponowana przez osobę prowadzącą zajęcia

W cyklu 2025L:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 3000-LPTA1SK-J w USOSweb