Lelewel jako historyk niepokorny - konwersatorium o ideach, metodzie i rewizji tradycji 2900-MK3-JLK
Przedmiot jest poświęcony historiografii Joachima Lelewela, która zostanie osadzona w szerokim kontekście nurtów intelektualnych przełomu XVIII i XIX w. Dyskusja podczas zajęć będzie się więc koncentrować wokół wczesnych tekstów tego historyka, dotyczących m. in. historii Skandynawii i Litwy. Jednocześnie zajęcia mają pomóc odpowiedzieć na pytanie czym jest historia historiografii i jakiej historii historiografii potrzebujemy. Ponieważ nieodłączną częścią badań Lelewela były te dotyczące refleksji nad historycznym warsztatem kolejnym, ważnym zagadnieniem będzie także jego koncepcja historyki. Na zajęciach zastanowimy się nad tym czym ona właściwie była oraz jak traktujemy ją z dzisiejszego punktu widzenia.
Na każdym konwersatorium będziemy interpretować inny tekst źródłowy. Niekiedy będzie to manuskrypt Lelewela, innym razem teksty historyków o tekstach Lelewela. Literaturę przedmiotu do poszczególnych źródeł studenci będą zobowiązani znaleźć sami – będzie to element przygotowani się do zajęć.
Przedmiot z grupy: Teoria badań historycznych
Bilans pracy studenta: 4 ECTS (30 godz. zajęć w kontakcie, 30 godz. samodzielna kwerenda bibliograficzna; 60 godz. przygotowanie do zajęć)
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty uczenia się
Wiedza: po zaliczeniu zajęć student ma pogłębioną wiedzę na temat historiografii Joachima Lelewela oraz historiografii przełomu XVIII i XIX w.; rozumie związek między różnego rodzaju uwarunkowaniami społecznymi politycznymi a postawą Joachima Lelewela i jemu współczesnych badaczy przeszłości
Umiejętności: umiejętność pracy z manuskryptami oraz ze źródłami kartograficznymi i oceny stanu badań nad tymi źródłami, umiejętność formułowania krytycznych opinii dot. pojęć z zakresu historiografii i metodologii historii i samodzielnego poszerzania wiedzy w tym zakresie
Kompetencje: rozumie uwarunkowania etyczne pracy historyka w przeszłości i współcześnie
Odniesienia do kierunkowych efektów uczenia: K W04, K W08, K U02, K U09, K K06
Kryteria oceniania
Studenci będą oceniani na podstawie
1. aktywnego udziału w dyskusji podczas zajęć
2. stopnia przygotowania się do analizy źródeł w oparciu o samodzielnie zebraną literaturę przedmiotu.
W przypadku wykazania się całkowitą obojętnością wobec warunku 1. lub 2. zaliczenie zajęć nastąpi w oparciu o kolokwium ustne na końcu semestru.
Literatura
Podstawowym zadaniem studentów będzie samodzielne przygotowanie literatury przedmiotu, umożliwiającej interpretację źródła, omawianego na zajęciach. Dokładna lista źródeł na poszczególne zajęcia wraz z planowanymi do omówienia zagadnieniami będzie zamieszczana na platformie Kampus.
Literatura podstawowa:
• A.F. Grabski, Dzieje Historiografii, Poznań 2011.
• D. Beauvois, Szkolnictwo polskie na ziemiach litewsko-ruskich 1803–1832, t. 1: Uniwersytet Wileński, Rzym 1991.
• A.F. Grabski, Orientacje polskiej myśli historycznej, Warszawa 1972.
• H. M. Serejski, Koncepcja historii powszechnej Joachima Lelewela, Warszawa 1958.
• Historycy o historii: Od Adama Naruszewicza do Stanisława Kętrzyńskiego, t. 1: 1775-1918, zebrał, wstępem i koment. opatrzył Serejski Marian Henryk, Warszawa 1963.