Historia mówiona - nagrane relacje świadków historii, cz. II 2900-MK2-HM/L-KL

Efekty uczenia się:
Uczestnicy będą mieli szansę poznać wartość relacji "naocznych świadków". Podstawową wartością zapewne będzie nabycie przeświadczenia o kruchości i ułomności natury ludzkiej wobec potęgi historii. I - co chyba najistotniejsze - uświadomienie sobie, że ludziom zdarza się mijanie z prawdą. Wszystkim. Choć w różnym stopniu i z różnych przyczyn i powodów.

Metody i kryteria oceniania:
Niezbędnym kryterium potrzebnym do uzyskania zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach. W zależności od zaangażowania i entuzjazmu uczestników sposobem na zaliczenie może być nagranie relacji świadka historii (na przykład, babci, stryja, sąsiadki, nauczyciela…). Innym wariantem uzyskania zaliczenia może być krótki test na zakończenie semestru.

Zakres tematów:
Zakres tematów zależny będzie w znacznej mierze od wyborów relacji dokonywanych przez uczestników zajęć. Wartość prezentowanych relacji będzie różna, a zależna nie tylko od cech osobniczych osoby udzielającej relacji, jej entuzjazmu (bądź jego braku) do dzielenia się swoimi przeżyciami. Niektórzy byli wybitnymi erudytami, ale niekoniecznie skorymi do wystąpień publicznych. Inni wiedzieli mniej, byli gorzej wykształceni, ale opowiadali z sercem i elokwencją godną podziwu, a że niektórym zdarzyło się doświadczyć przeżyć wstrząsających, ich opowieści niosą niemały ładunek emocji, ale także mają wielką wartość poznawczą.

Metody dydaktyczne:
Wszyscy jesteśmy ludźmi. Poznawanie bliźnich jest, a przynajmniej powinno być, doświadczeniem rozwijającym. W przypadku opowieści snutych z ekranu przez postacie często pomnikowe winniśmy jednak pamiętać, że niekoniecznie wszystko co usłyszymy może być prawdą. Pamięć ludzka jest zawodna. Nie zawsze można się spodziewać szczerości w sprawach drażliwych (z różnych powodów). Słuchając większych od nas, będziemy próbować weryfikować Ich relacje. Spodziewanym efektem (raczej poznawczym, a nie stricte „dydaktycznym”) będzie uświadomienie uczestnikom zajęć rzeczywistej wartości nagranych relacji, mimo potężnej dawki zastrzeżeń co do wiarygodności wielu elementów i detali.