Seminarium licencjackie 2900-LZ-SD-KB
Tematyka zajęć zależy od kompetencji i zainteresowań prowadzącego. W ich trakcie studenci analizują wskazane teksty źródłowe oraz przedstawiają własne projekty badawcze, prowadzące do przygotowania pracy licencjackiej. W ramach seminarium studenci zgłębiają wybrane zagadnienia badanej epoki, uwarunkowania wybranych zjawisk i procesów historycznych. Zdobywają umiejętności z zakresu krytyki źródeł. Uczą się wnioskowania historycznego oraz poszczególnych etapów postępowania badawczego właściwego dla danej epoki i problemu badawczego. Uczą się poszukiwać, gromadzić, przeprowadzać selekcję i porządkowanie źródeł historycznych i opracowań właściwych dla wybranej epoki, definiować problemy badawcze, dobierać narzędzia i metody służące rozwiązaniu tych problemów. Studenci uczą się opracowywać wnioski z własnych badań w postaci ustnej i pisemnej, z wykorzystaniem specjalistycznej terminologii. Uczą się rozwiązywać problemy etyczne związane z badaniem danego zagadnienia, a także poznają metody samodzielnego rozszerzania wiedzy. Poznają standardy obowiązujące w pracy naukowej, w tym zasady ochrony własności intelektualnej; metody samodzielnego poszerzania wiedzy. Uczą się wykorzystywać wiedzę historyczną w projektach na rzecz otoczenia społecznego.
Przedmiot kierunkowy do wyboru.
4 ECTS (30 godz. kontaktowych, 60 godz. przygotowanie do zajęć, 30 godz. przygotowanie referatu/prezentacji).
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2026Z: | W cyklu 2026L: |
Rodzaj przedmiotu
Efekty uczenia się
Student zna:
- wybrane zagadnienia badanej epoki
- uwarunkowania wybranych zjawisk i procesów historycznych
- zasady poszukiwania, selekcji i krytyki źródeł
- zasady poszukiwania, selekcji i krytyki opracowań
- metody pracy badawczej i zasady ich doboru
- zasady wnioskowania historycznego
- etapy pracy badawczej
- standardy obowiązujące w pracy naukowej, w tym zasady ochrony własności intelektualnej
- metody samodzielnego poszerzania wiedzy i rolę wiedzy historycznej w różnego rodzaju przedsięwzięciach na rzecz otoczenia społecznego
Student potrafi:
- pracować w zespole badawczym
- przeprowadzić krytykę źródeł przy wykorzystaniu metodologii i nauk pomocniczych historii
- przeprowadzić wnioskowanie historyczne oraz zrealizować poszczególne etapy postępowania badawczego właściwego dla danej epoki i problemu badawczego
- poszukiwać, gromadzić, przeprowadzać selekcję i porządkowanie źródeł historycznych i opracowań właściwych dla wybranej epoki
- definiować problemy badawcze, dobierać narzędzia i metody służące rozwiązaniu tych problemów
- opracowywać wnioski z własnych badań w postaci ustnej i pisemnej, z wykorzystaniem specjalistycznej terminologii
- prowadzić i podsumowywać dyskusję naukową
Student rozumie:
-problemy etyczne związane z badaniem danego zagadnienia
- konieczność samodzielnego rozszerzania wiedzy
- rolę relacji mistrz-uczeń
- uwarunkowania własnej postawy badawczej i postaw badawczych innych osób
- konieczność wykorzystania wiedzy historycznej w projektach na rzecz otoczenia społecznego.
Odniesienia do kierunkowych efektów uczenia: K_W01 lub K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W12, K_W14, K_U01, K_U05, K_U06, K_U07, K_U11, K_U12, K_K01
Kryteria oceniania
Warunkiem zaliczenia jest pozytywna ocena ciągłej aktywności studenta oraz wywiązanie się przez studenta z przewidzianych przez prowadzącego zadań w realizacji projektów seminaryjnych; złożenie przez studenta pracy dyplomowej i zatwierdzenie jej przez promotora, w przypadku ostatniego semestru seminarium, na którym student przygotowuje pracę. Ocena aktywności obejmuje umiejętność udziału w dyskusji, z wykorzystaniem wiedzy ze wskazanych opracowań, głębia argumentacji, poprawność wnioskowania.
Literatura
Zob. sylabus dla grupy zajęciowej