Komunikacja naukowa 2900-JSM-KN
Podczas zajęć omówimy następujące zagadnienia:
1. Gromadzenie danych bibliograficznych i zarządzenie nimi: bibliografie naukowe, zasoby online, managery bibliografii.
2. Gromadzenie i analiza danych w programie Excel: automatyzacja pracy (tabele przestawne, formuły).
3. Wizualizacja danych: tabele, wykresy, grafy.
4. Dyskurs i styl naukowy, terminologia naukowa, definiowanie.
5. Referat – zasady ustnego prezentowania wyników badań.
6. Prezentacja multimedialna – zasady konstruowania i wygłaszania (treść zapisana a treść mówiona, układ treści, grafiki).
7. Struktura i kompozycja tekstu (określenie celu pracy, teza; spójność tekstu, sposób prowadzenia wywodu, techniki argumentacji, budowa akapitu i tekstu, rodzaje i funkcje przypisów, zasady wprowadzenia do tekstu wykresów, tabel i innych elementów).
8. Zasady wykorzystania cudzych treści: streszczanie, parafrazowanie, cytowanie.
9. Elementy tekstu naukowego (wstęp i zakończenie, stan badań, część teoretyczna i metodologiczna, omówienie wyników badań, abstrakt, słowa kluczowe, spis treści, bibliografia, aneksy).
10. Edytory tekstu: automatyzacja pracy (spis treści, bibliografia, indeksy).
11. Poprawność językowa (ortograficzna, interpunkcyjna, gramatyczna) i źródła pomocy językowej.
Zajęcia będą miały charakter praktyczny i warsztatowy. Ich szczegółowy plan, kolejność omawianych tematów oraz czas przeznaczony na poszczególne zagadnienia ustalimy wspólnie na podstawie kompetencji oraz potrzeb studentów.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Efekty uczenia się
Po zakończeniu zajęć studenci:
1. znają i rozumieją:
• strukturę wypowiedzi naukowej (ustnej i pisemnej) i cechy stylu naukowego;
• rolę nowoczesnych narzędzi w pracy naukowej.
2. potrafią:
• przygotować wypowiedź (ustną i pisemną) zgodnie z założeniami dyskursu naukowego;
• korzystać ze źródeł w sposób etyczny i zgodny z prawem;
• automatyzować swoją pracę przy pomocy dostępnych legalnie narzędzi.
3. są gotowi do:
• samodzielnej pracy naukowej z wykorzystaniem dostępnych źródeł i narzędzi oraz zgodnie z zasadami uczciwości intelektualnej;
• współpracy, w tym m.in. dyskusji i wymiany opinii;
• krytycznej analizy tekstów naukowych pod kątem poprawności ich konstrukcji.
Kryteria oceniania
Aby zaliczyć przedmiot, studenci muszą zdobyć 4 punkty ECTS, które odpowiadają 120 godzinom nakładu pracy. Rozkładają się one następująco:
• udział w zajęciach: 30 godzin (1 ECTS);
• przygotowanie do zajęć: 30 godzin (1 ECTS);
• przygotowanie pracy zaliczeniowej: 60 godz. (2 ECTS).
Warunkiem otrzymania zaliczenia jest:
• obecność na zajęciach (szczegółowe zasady dotyczące nieobecności zob. niżej);
• aktywny udział w zajęciach;
• przygotowanie wypowiedzi ustnej (z prezentacją multimedialną) oraz krótkiej pracy pisemnej na wybrany przez studenta temat związany ze studiami na kierunku historia i kultura Żydów.
Nieobecności
Student ma prawo do dwóch nieusprawiedliwionych nieobecności w semestrze.
Jeśli student ma więcej nieusprawiedliwionych nieobecności, nie otrzymuje zaliczenia z zajęć.
Jeśli student chce usprawiedliwić nieobecności, musi w ciągu tygodnia udokumentować ich obiektywne przyczyny (np. zwolnieniem lekarskim).
Student ma obowiązek odrobić nadprogramowe usprawiedliwione nieobecności w sposób wskazany przez osobę prowadzącą zajęcia.
Podstawa: Regulamin studiów na Uniwersytecie Warszawskim:
a. pkt. 17 § 2,
b. pkt. 4.5 § 17,
c. § 33.
Wykorzystanie narzędzi sztucznej inteligencji
Jeśli student chce na potrzeby pracy zaliczeniowej skorzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, musi:
a. uzyskać na to zgodę osoby prowadzącej zajęcia,
b. uzgodnić z osobą prowadzącą zajęcia cele i zakres wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji.
a. Student nie może korzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, aby redagować prace w języku polskim, chyba że osoba prowadząca zajęcia się na to zgodzi.
3. Jeśli student wykorzysta narzędzia sztucznej inteligencji:
a. bez zgody osoby prowadzącej zajęcia lub
b. w sposób z nią nieuzgodniony,
osoba prowadząca zajęcia stosuje procedury analogiczne do tych stosowanych w procedurze antyplagiatowej. Procedury te opisała Uniwersytecka Rada ds. Kształcenia w uchwale nr 14.
Podstawa:
2. Uchwała nr 98 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 8 grudnia 2023 r. w sprawie wytycznych dotyczących korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w procesie kształcenia
3. Uchwała nr 14 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 13 lipca 2020 r. w sprawie wytycznych dotyczących standardów i procedur postępowania w przypadku przygotowywania prac zaliczeniowych i dyplomowych z naruszeniem prawa na Uniwersytecie Warszawskim.
Literatura
Zajęcia mają charakter przede wszystkim warsztatowy, a poniższe lektury mogą służyć jako ich uzupełnienie.
• Bańkowska E., Mikołajczuk A. (red.), Praktyczna stylistyka nie tylko dla polonistów, Warszawa 2003.
• Becker H.S., Warsztat pisarski badacza, Warszawa 2013.
• Bilingham J., Redagowanie tekstu, Warszawa 2007.
• Bielec E., Bielec J., Podręcznik pisania prac albo technika pisania po polsku, Kraków 2004.
• Boć J., Jak pisać pracę magisterską, Wrocław 1994.
• Eco U., Jak napisać pracę dyplomową? Poradnik dla humanistów, Warszawa 2016.
• Gambarelli Z., Łucki Z., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską, Kraków 1998.
• Krajewski M., Praca dyplomowa z elementami edytorstwa, Włocławek 1998.
• Kuziak M., Rzepczyński S., Jak pisać?, Bielsko-Biała 2002.
• Kwaśnicka-Janowicz A., Pałka P., Przewodnik po elektronicznych zasobach językoznawczych (słowniki, kartoteki, korpusy), Kraków 2017.
• Maćkiewicz J., Jak dobrze pisać. Od myśli do tekstu, Warszawa 2010.
• Maćkiewicz J., Jak pisać teksty naukowe, Gdańsk 1995.
• Osuchowska B., Poradnik autora, tłumacza i redaktora, Warszawa 2005.
• Rzetelność w badaniach naukowych oraz poszanowanie własności intelektualnej, oprac. Zespół do Spraw Dobrych Praktyk Akademickich, Warszawa, 2012, http://www.uwm.edu.pl/wnz/sitefiles/file/badania/20120806_rzetelnosc_broszura_fin.pdf.
• Siddons S., Prezentacje, Warszawa 1998.
• Siuda P., Wasylczyk P., Publikacje naukowe. Praktyczny poradnik dla studentów, doktorantów i nie tylko, Warszawa 2018.
• Wolański A., Edycja tekstów, Warszawa 2011.
• Zdunkiewicz-Jedynak D., Jak to napisać? Poradnik redagowania i komponowania tekstów, Warszawa 1998.