Komunikacja naukowa 2900-JSM-KN
Podczas zajęć omówimy następujące zagadnienia:
1. Gromadzenie danych bibliograficznych i zarządzenie nimi: bibliografie naukowe, zasoby online, managery bibliografii.
2. Gromadzenie i analiza danych w programie Excel: automatyzacja pracy (tabele przestawne, formuły).
3. Wizualizacja danych: tabele, wykresy, grafy.
4. Dyskurs i styl naukowy, terminologia naukowa, definiowanie.
5. Referat – zasady ustnego prezentowania wyników badań.
6. Prezentacja multimedialna – zasady konstruowania i wygłaszania (treść zapisana a treść mówiona, układ treści, grafiki).
7. Struktura i kompozycja tekstu (określenie celu pracy, teza; spójność tekstu, sposób prowadzenia wywodu, techniki argumentacji, budowa akapitu i tekstu, rodzaje i funkcje przypisów, zasady wprowadzenia do tekstu wykresów, tabel i innych elementów).
8. Zasady wykorzystania cudzych treści: streszczanie, parafrazowanie, cytowanie.
9. Elementy tekstu naukowego (wstęp i zakończenie, stan badań, część teoretyczna i metodologiczna, omówienie wyników badań, abstrakt, słowa kluczowe, spis treści, bibliografia, aneksy).
10. Edytory tekstu: automatyzacja pracy (spis treści, bibliografia, indeksy).
11. Poprawność językowa (ortograficzna, interpunkcyjna, gramatyczna) i źródła pomocy językowej.
Zajęcia będą miały charakter praktyczny i warsztatowy. Ich szczegółowy plan, kolejność omawianych tematów oraz czas przeznaczony na poszczególne zagadnienia ustalimy wspólnie na podstawie kompetencji oraz potrzeb studentów.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Efekty kształcenia
Po zakończeniu zajęć studenci:
1. znają i rozumieją:
• strukturę wypowiedzi naukowej (ustnej i pisemnej) i cechy stylu naukowego;
• rolę nowoczesnych narzędzi w pracy naukowej.
2. potrafią:
• przygotować wypowiedź (ustną i pisemną) zgodnie z założeniami dyskursu naukowego;
• korzystać ze źródeł w sposób etyczny i zgodny z prawem;
• automatyzować swoją pracę przy pomocy dostępnych legalnie narzędzi.
3. są gotowi do:
• samodzielnej pracy naukowej z wykorzystaniem dostępnych źródeł i narzędzi oraz zgodnie z zasadami uczciwości intelektualnej;
• współpracy, w tym m.in. dyskusji i wymiany opinii;
• krytycznej analizy tekstów naukowych pod kątem poprawności ich konstrukcji.
Kryteria oceniania
Aby zaliczyć przedmiot, studenci muszą zdobyć 4 punkty ECTS, które odpowiadają 120 godzinom nakładu pracy. Rozkładają się one następująco:
• udział w zajęciach: 30 godzin (1 ECTS);
• przygotowanie do zajęć: 30 godzin (1 ECTS);
• przygotowanie pracy zaliczeniowej: 60 godz. (2 ECTS).
Warunkiem otrzymania zaliczenia jest:
• obecność na zajęciach (szczegółowe zasady dotyczące nieobecności zob. niżej);
• aktywny udział w zajęciach;
• przygotowanie wypowiedzi ustnej (z prezentacją multimedialną) oraz krótkiej pracy pisemnej na wybrany przez studenta temat związany ze studiami na kierunku historia i kultura Żydów.
Nieobecności
Student ma prawo do dwóch nieusprawiedliwionych nieobecności w semestrze.
Jeśli student ma więcej nieusprawiedliwionych nieobecności, nie otrzymuje zaliczenia z zajęć.
Jeśli student chce usprawiedliwić nieobecności, musi w ciągu tygodnia udokumentować ich obiektywne przyczyny (np. zwolnieniem lekarskim).
Student ma obowiązek odrobić nadprogramowe usprawiedliwione nieobecności w sposób wskazany przez osobę prowadzącą zajęcia.
Podstawa: Regulamin studiów na Uniwersytecie Warszawskim:
a. pkt. 17 § 2,
b. pkt. 4.5 § 17,
c. § 33.
Wykorzystanie narzędzi sztucznej inteligencji
Jeśli student chce na potrzeby pracy zaliczeniowej skorzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, musi:
a. uzyskać na to zgodę osoby prowadzącej zajęcia,
b. uzgodnić z osobą prowadzącą zajęcia cele i zakres wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji.
a. Student nie może korzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, aby redagować prace w języku polskim, chyba że osoba prowadząca zajęcia się na to zgodzi.
3. Jeśli student wykorzysta narzędzia sztucznej inteligencji:
a. bez zgody osoby prowadzącej zajęcia lub
b. w sposób z nią nieuzgodniony,
osoba prowadząca zajęcia stosuje procedury analogiczne do tych stosowanych w procedurze antyplagiatowej. Procedury te opisała Uniwersytecka Rada ds. Kształcenia w uchwale nr 14.
Podstawa:
2. Uchwała nr 98 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 8 grudnia 2023 r. w sprawie wytycznych dotyczących korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w procesie kształcenia
3. Uchwała nr 14 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 13 lipca 2020 r. w sprawie wytycznych dotyczących standardów i procedur postępowania w przypadku przygotowywania prac zaliczeniowych i dyplomowych z naruszeniem prawa na Uniwersytecie Warszawskim.
Literatura
Zajęcia mają charakter przede wszystkim warsztatowy, a poniższe lektury mogą służyć jako ich uzupełnienie.
• Bańkowska E., Mikołajczuk A. (red.), Praktyczna stylistyka nie tylko dla polonistów, Warszawa 2003.
• Becker H.S., Warsztat pisarski badacza, Warszawa 2013.
• Bilingham J., Redagowanie tekstu, Warszawa 2007.
• Bielec E., Bielec J., Podręcznik pisania prac albo technika pisania po polsku, Kraków 2004.
• Boć J., Jak pisać pracę magisterską, Wrocław 1994.
• Eco U., Jak napisać pracę dyplomową? Poradnik dla humanistów, Warszawa 2016.
• Gambarelli Z., Łucki Z., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską, Kraków 1998.
• Krajewski M., Praca dyplomowa z elementami edytorstwa, Włocławek 1998.
• Kuziak M., Rzepczyński S., Jak pisać?, Bielsko-Biała 2002.
• Kwaśnicka-Janowicz A., Pałka P., Przewodnik po elektronicznych zasobach językoznawczych (słowniki, kartoteki, korpusy), Kraków 2017.
• Maćkiewicz J., Jak dobrze pisać. Od myśli do tekstu, Warszawa 2010.
• Maćkiewicz J., Jak pisać teksty naukowe, Gdańsk 1995.
• Osuchowska B., Poradnik autora, tłumacza i redaktora, Warszawa 2005.
• Rzetelność w badaniach naukowych oraz poszanowanie własności intelektualnej, oprac. Zespół do Spraw Dobrych Praktyk Akademickich, Warszawa, 2012, http://www.uwm.edu.pl/wnz/sitefiles/file/badania/20120806_rzetelnosc_broszura_fin.pdf.
• Siddons S., Prezentacje, Warszawa 1998.
• Siuda P., Wasylczyk P., Publikacje naukowe. Praktyczny poradnik dla studentów, doktorantów i nie tylko, Warszawa 2018.
• Wolański A., Edycja tekstów, Warszawa 2011.
• Zdunkiewicz-Jedynak D., Jak to napisać? Poradnik redagowania i komponowania tekstów, Warszawa 1998.