Badania archeozoologiczne w teorii i praktyce 2800-ZMBADAR
Podstawowym celem zajęć jest prezentacja różnych kategorii źródeł archeozoologicznych pozyskiwanych podczas badań wykopaliskowych na stanowiskach archeologicznych oraz pokazania możliwości badawczych szczątków zwierzęcych. Studenci zapoznają się zarówno z metodami eksploracji materiałów kostnych, ich dokumentacją oraz możliwościami analizy. Podczas zajęć omówione zostaną metody badań archeozoologicznych, w tym rozkład gatunkowy i anatomiczny szczątków, metody oceny ilościowej, ocena wieku i płci zwierząt, badania osteometryczne oraz badania tafonomiczne i traseologiczne kości zwierzęcych. Ukazane zostaną możliwości badań archeozoologicznych w
odtwarzaniu życia dawnych społeczności, ich diety, warunków środowiska naturalnego, prowadzonej gospodarki i znaczenia zwierząt w sferze wierzeniowej.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Efekty kształcenia
Wiedza:
Student zna podstawowe pojęcia i terminologię stosowaną w badaniach
archeozoologicznych (KW02)
Student ma podstawową wiedzę w zakresie analizy, opisu i interpretacji źródeł
archeozoologicznych (KW03)
Student ma uporządkowaną wiedzę ogólną dotyczącą zwierzęcych szczątków
kostnych (KW04)
Student ma podstawową wiedzę o powiązaniach archeologii z innymi dziedzinami
i dyscyplinami naukowymi z obszaru nauk humanistycznych i przyrodniczych
(KW06)
Student rozumie związek między osiągnięciami archeozoologii a możliwościami jej
wykorzystania w archeologii (KW07)
Student zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji informacji
zawartych w publikacjach naukowych (KW13)
Umiejętności:
Student potrafi wyszukiwać, analizować, selekcjonować i użytkować informacje z
wykorzystaniem różnych źródeł (KU02)
Student samodzielnie interpretuje źródła archeozoologiczne dobierając
odpowiednie metody analityczne oraz potrafi zaprezentować wyniki (KU03)
Student umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności badawcze w
zakresie archeozoologii kierując się wskazówkami opiekuna naukowego (KU05)
Student rozpoznaje, wykorzystuje, analizuje i klasyfikuje źródła archeozoologiczne
(KU12)
Student wykrywa proste zależności między ekofaktami a dawnymi procesami
kulturowymi i społecznymi (KU13)
Kompetencje społeczne:
Student zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i umiejętności, rozumie
potrzebę ciągłego dokształcania się (KK01)
Student potrafi współdziałać i pracować w grupie (KK02)
Student ma świadomość niepowtarzalnej wartości źródeł archeozoologicznych i
ich roli w odtwarzaniu przeszłości człowieka (KK07)
Student rozumie problemy związane z interpretacją źródeł archeozoologicznych
(KK10)
Kryteria oceniania
Obecność na zajęciach (dopuszczalne są dwie nieusprawiedliwione nieobecności), aktywny dział w dyskusjach, wykonanie krótkich zadań powiązanych z omawianymi treściami
Literatura
Bocheński Z., Lasota-Moskalewska A., Bocheński Z., Tomek, T., 2000,
Podstawy archeozoologii. Ptaki, Warszawa.
Chaplin E.R., 1971, The study of animal bones from archaeological sites,
London-New York.
Dincauze F. D., 2003, Environmental Archaeology, Cambridge.
Lasota-Moskalewska A., 2008, Archeozoologia. Ssaki, Warszawa.
Lityńska-Zając M., Wasylikowa K., 2005, Przewodnik do badań
archeobotanicznych, Sorus, Poznań, (wybrane rozdziały).
Lyman R.L, 1994, Vertebrate taphonomy, Cambridge.
Rietz E.J., Wing E.S., 1999, Zooarcheology, Cambridge.