- Bioinformatyka i biologia systemów, stacjonarne, pierwszego stopnia
- Informatyka, stacjonarne, pierwszego stopnia
- Matematyka, stacjonarne, pierwszego stopnia
- Bioinformatyka i biologia systemów, stacjonarne drugiego stopnia
- Informatyka, stacjonarne, drugiego stopnia
- Matematyka, stacjonarne, drugiego stopnia
Życie codzienne na pograniczach Imperium Rzymskiego 2800-DWPIR-OG
Wykład poświęcony życiu codziennemu mieszkańców pograniczy Imperium Rzymskiego oraz sposobom, w jakie archeologia i historia pozwalają odtwarzać ich
świat społeczny, gospodarczy i kulturowy.
Przedmiot ma charakter ogólny i przeglądowy. Nie zakłada wcześniejszego przygotowania z zakresu archeologii, historii starożytnej ani języków klasycznych.
Jego celem jest pokazanie pograniczy Imperium Rzymskiego nie tylko jako strefy militarnej, lecz przede wszystkim jako przestrzeni zamieszkania, pracy, wymiany,
kontaktów kulturowych i przemian społecznych.
W trakcie wykładu przedstawione zostaną najważniejsze problemy związane z badaniem rzymskich granic i pograniczy: funkcjonowanie systemu granicznego, organizacja osadnictwa, życie w obozach wojskowych i osiedlach cywilnych,
gospodarka, handel, wyżywienie, warunki mieszkaniowe, religia, mobilność ludności oraz kontakty pomiędzy mieszkańcami Imperium a społecznościami znajdującymi się
poza jego granicami. Szczególny nacisk zostanie położony na pytanie, kim byli ludzie zamieszkujący pogranicza i co możemy powiedzieć o ich codziennym życiu na podstawie zachowanych źródeł. Wykład będzie również przybliżał w zarysie rodzaje nowoczesnych metod badań w archeologii. Omówione zostanie znaczenie różnych kategorii źródeł – archeologicznych, pisanych, epigraficznych, numizmatycznych, środowiskowych i bioarcheologicznych – oraz możliwości i ograniczenia ich interpretacji.
Treści programowe
1. Czym jest pogranicze?
Podstawowe pojęcia: granica, pogranicze, strefa graniczna, frontier, borderland.
Granice polityczne i kulturowe. Pogranicze jako przestrzeń kontaktu, wymiany i
konfliktu. Krótka charakterystyka Imperium Rzymskiego i jego zasięgu.
2. Jak badamy życie codzienne w przeszłości?
Źródła historyczne i archeologiczne. Co pozostaje po zwykłych mieszkańcach?
Archeologia osad, obozów wojskowych i gospodarstw. Ceramika, monety, narzędzia,
pozostałości żywności, budynki i odpady jako źródła wiedzy o codzienności.
Możliwości i ograniczenia interpretacji.
3. Rzymskie granice – między murem a krajobrazem
Granice Imperium Rzymskiego: systemy umocnień, drogi, rzeki, posterunki i obozy.
Hadrian's Wall, limes nad Renem i Dunajem oraz inne przykłady. Czy rzymska
granica była przeszkodą i systemem separującym Rzymian od barbarzyńców?
4. Żołnierze na pograniczu
Legioniści, wojska pomocnicze i inne formacje. Organizacja obozów wojskowych.
Codzienność żołnierza: mieszkanie, wyżywienie, wyposażenie, praca, odpoczynek i
kontakty z ludnością cywilną.
5. Kobiety, dzieci i rodziny
Życie rodzin związanych z armią. Kobiety i dzieci w społecznościach pogranicza.
Mobilność rodzin wojskowych i cywilnych. Co archeologia może powiedzieć o
obecności grup, których źródła pisane często nie dostrzegają?
6. Osady wokół obozów
Vici, miasta, wsie i osady przygraniczne. Relacje pomiędzy obozem wojskowym a
jego zapleczem cywilnym. Różnorodność mieszkańców. Warunki mieszkaniowe i
organizacja przestrzeni.
7. Praca i gospodarka
Rolnictwo, hodowla, rzemiosło, transport i usługi. Zaopatrzenie armii. Lokalne i
ponadregionalne sieci gospodarcze. Co można powiedzieć o poziomie życia na
podstawie przedmiotów codziennego użytku?
8. Co jedli mieszkańcy pograniczy?
Żywność jako źródło wiedzy o codzienności. Naczynia, pozostałości roślinne i
zwierzęce, izotopy i inne metody badań. Dieta żołnierzy i ludności cywilnej. Lokalne
tradycje żywieniowe a rzymskie zwyczaje.
9. Handel, pieniądz i mobilność
Monety, importowane towary i szlaki komunikacyjne. Kupcy, rzemieślnicy, żołnierze i
podróżni. Mobilność ludzi i przedmiotów. Pogranicza jako przestrzeń intensywnych
kontaktów.
10. Rzymianie i „nie-Rzymianie”
Kim byli mieszkańcy pograniczy? Problem tożsamości. Romanizacja jako pojęcie i
jego ograniczenia. Lokalne tradycje, przejmowanie elementów kultury rzymskiej i
tworzenie nowych form kultury pogranicza.
11. Religia i życie społeczne
Świątynie, miejsca kultu, amulety, inskrypcje i przedmioty związane z religią. Religie
rzymskie i lokalne tradycje. Życie wspólnotowe i indywidualne praktyki religijne.
12. Śmierć i zdrowie
Cmentarze i pochówki jako źródło wiedzy o społeczeństwie. Stan zdrowia, urazy,
choroby, długość życia, dieta i mobilność. Podstawy badań bioarcheologicznych.
13. Pogranicze jako przestrzeń spotkania kultur
Kontakty między mieszkańcami Imperium i ludnością spoza jego granic. Migracje,
małżeństwa, handel i transfer idei. Przykłady z różnych regionów Imperium.
14. Jak rekonstruować życie zwykłych ludzi?
Podsumowanie metod i problemów badawczych. Łączenie źródeł archeologicznych,
historycznych, środowiskowych i bioarcheologicznych. Co naprawdę możemy
wiedzieć o codzienności mieszkańców rzymskich pograniczy, a czego możemy się
jedynie domyślać?
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Efekty uczenia się
Wiedza
Po ukończeniu przedmiotu student:
K_W01 – ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu archeologii w
systemie nauk, społeczno-kulturowej przeszłości człowieka oraz o jej specyfice przedmiotowej i metodologicznej;
K_W02 – zna podstawowe pojęcia i terminologię stosowane w archeologii;
K_W04 – ma uporządkowaną wiedzę ogólną o społecznościach starożytnych,
obejmującą podstawową terminologię, teorie i metodologię z zakresu
archeologii;
K_W06 – ma podstawową wiedzę o powiązaniach archeologii z innymi
dziedzinami i dyscyplinami naukowymi, w tym z historią, naukami
społecznymi, przyrodniczymi i ścisłymi;
K_W08 – ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych osiągnięciach archeologii;
K_W09 – zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji różnych
wytworów kultury;
K_W15 – ma ogólną wiedzę na temat właściwości surowców oraz sposobów
ich wykorzystania przez dawne społeczności.
Umiejętności
Po ukończeniu przedmiotu student:
K_U09 – potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami badawczymi i
ujęciami teoretycznymi właściwymi dla archeologii;
K_U10 – potrafi rozpoznawać różne rodzaje wytworów kultury materialnej,
uwzględniając ich kontekst, oraz dokonywać ich krytycznej analizy i
interpretacji;
K_U12 – potrafi rozpoznawać, analizować, wykorzystywać i klasyfikować
źródła archeologiczne;
K_U13 – potrafi wykrywać proste zależności między artefaktami a dawnymi
procesami kulturowymi i społecznymi.
Kompetencje społeczne
Po ukończeniu przedmiotu student:
K_K01 – jest gotów do wykorzystywania posiadanej wiedzy i umiejętności
oraz jest świadomy konieczności konfrontowania ich z opiniami ekspertów;
K_K02 – jest gotów do uznania istotnego znaczenia pozostałości materialnych
i źródeł pisanych jako elementów dziedzictwa kulturowego ludzkości;
K_K03 – jest gotów do docenienia niepowtarzalnej wartości źródeł
archeologicznych i ich roli w odtwarzaniu przeszłości człowieka;
K_K04 – jest gotów do krytycznej oceny interpretacji źródeł archeologicznych i
historycznych oraz ma świadomość wieloaspektowości interpretacji;
K_K05 – jest gotów do wykorzystania wiedzy na temat kompleksowej natury
kultury i ma świadomość potrzeby analizy rozmaitych kategorii źródeł dla
odtworzenia przeszłości człowieka;
K_K06 – jest gotów do podkreślania znaczenia dziedzictwa kulturowego dla
rozumienia procesu przemian gospodarczych, społecznych i kulturowych od
czasów najdawniejszych do współczesności;
K_K12 – jest gotów do uznania i poszanowania różnych punktów widzenia
determinowanych różnym podłożem kulturowym.
Kryteria oceniania
Podstawą zaliczenia jest test końcowy obejmujący zagadnienia przedstawione
podczas wykładu. Sprawdzian powinien przede wszystkim weryfikować
rozumienie podstawowych problemów, terminów i zależności, a nie
pamięciowe opanowanie szczegółowych danych.
Test będzie zawierał pytania zamknięte i krótkie pytania otwarte.
Literatura
Adkins, L., Adkins, R. A. (2005). Handbook to Life in Ancient Greece. Updated
ed. New York: Facts On File.
Campbell, D. (2006), Roman Legionary Fortress 27 BC – AD 378, Oxford.
Sutton, M. Q. (2025). Archaeology: The Science of the Human Past. 7th ed.
New York: Routledge. (wybrane rozdziały)
Whittaker, C. R. (2004). Rome and its frontiers. The dynamics of the Empire,
Baltimore Routledge, 2004.
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
- Bioinformatyka i biologia systemów, stacjonarne, pierwszego stopnia
- Informatyka, stacjonarne, pierwszego stopnia
- Matematyka, stacjonarne, pierwszego stopnia
- Bioinformatyka i biologia systemów, stacjonarne drugiego stopnia
- Informatyka, stacjonarne, drugiego stopnia
- Matematyka, stacjonarne, drugiego stopnia