- Bioinformatyka i biologia systemów, stacjonarne, pierwszego stopnia
- Informatyka, stacjonarne, pierwszego stopnia
- Matematyka, stacjonarne, pierwszego stopnia
- Bioinformatyka i biologia systemów, stacjonarne drugiego stopnia
- Informatyka, stacjonarne, drugiego stopnia
- Matematyka, stacjonarne, drugiego stopnia
Archeologia jako fenomen kulturowy 2800-DWFEN-OG
Archeologia jest tą dyscypliną humanistyczną, której rola w
kulturze, nauce i życiu codziennym jest ogromna, ale ciągle
niewystarczająco opisana. Myślenie archeologiczne
humanistów przyczyniło się do narodzin Renesansu, czyli
próby odrodzenia antyku; wykopaliska w miastach
Wezuwiusza, fascynacja świątyniami doryckimi w Paestum i
na Sycylii wywołały zjawisko zwane Grand Tour’em, czyli
podróżowanie śladami antyku i badań archeologicznych, a
odkrycia archeologów w Mezopotamii, Syrii i Egipcie
doprowadziły do pogłębionych studiów nad Biblią i
narodzinami wielkich cywilizacji. Zarówno archeologiczne
eksploracje w papieskim Rzymie, odkopywanie Herkulanum i
Pompejów przez Burbonów, jak i wyprawa Napoleona do
Egiptu, czy badania Brytyjczyków, Prusaków i Francuzów,
m.in. w Niniwie, Karnaku i Luksorze, w Olimpii, Pergamonie
i Delfach – były w mniejszym czy większym stopniu wpisane
w budowanie prestiżu wielkich państw – niejako
spadkobierców dawnych imperiów. Do takiego traktowania
archeologii wrócili Mussolini i Hitler, co przyniosło ogromną
falę zainteresowań samą archeologią i przestrzenią
archeologiczną, jak Park archeologiczny Via Appia, czy Via
dei Fori Imperiali w Rzymie. Archeologia śródziemnomorska
odegrała wielką rolę kulturotwórczą również w Polsce, dzięki
spektakularnym odkryciom – m.in. w Aleksandrii, Palmyrze,
w Faras, na Cyprze i Ptolemais. Fascynacja archeologią
przyniosła też wiele superprodukcji filmowych z opowieścią
o Indianie Jonesie na czele. Fenomen archeologii od czasów
Renesansu po dzień dzisiejszy czeka na pogłębioną
eksplorację; autorska próba tej eksploracji jest zawarta w
proponowanych zajęciach. W narracji wykładu, w której
oczekiwane jest czynne uczestnictwo słuchaczy, swoje
miejsce znajdą też rekonstrukcje wirtualne słynnych
monumentów i większych kompleksów zabytkowych, jak
Ostia, Pompeje, Herkulanum, Palmyra, willa Pliniusza
Młodszego w Laurentum pod Rzymem, Forum Romanum i
Palatyn.
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza: o najważniejszych odkryciach archeologicznych.
Umiejętności: poruszanie się w ogromnym materiale
faktograficznym
Student umie: korzystać z literatury przedmiotu i docenia
stosowanie nowych technologii w humanistyce
Kompetencje społeczne: dzielenie się wiedzą
Student jest gotów do: tworzenia własnej narracji na temat
roli archeologii w dawnych czasach i obecnie
Kryteria oceniania
Test lub esej zaliczeniowy
Literatura
Boulton W. H., Wieczność piramid i tragedia Pompei,
Warszawa 1958, i inne późniejsze wydania.
Marchand, Suzanne L., Down from Olympus: Archaeology
and Philhellenism in Germany, 1750 - 1970. Princeton, NJ:
Princeton Univ. Press, 1996)
Michałowski, Kazimierz, Od Edfu do Faras, Warszawa 1972
Miziołek, Jerzy, Villa of Pliny the Younger in an Eighteenth
Century Vision, Rome 2016
Miziołek, Jerzy, Nel segno do „Quo vadis”, Roma 2017
Parslow, Ch., C, Rediscovering Antiquity, Cambridge 1986
R. Weiss, Renaissance Discovery of Classical Antiquity,
Oxford 1973
Szyłak, Jerzy, Kino nowej przygody, Gdańsk 2014
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
- Bioinformatyka i biologia systemów, stacjonarne, pierwszego stopnia
- Informatyka, stacjonarne, pierwszego stopnia
- Matematyka, stacjonarne, pierwszego stopnia
- Bioinformatyka i biologia systemów, stacjonarne drugiego stopnia
- Informatyka, stacjonarne, drugiego stopnia
- Matematyka, stacjonarne, drugiego stopnia
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: