Wizualizacja wyników badań 2800-DO-WIZ
Zajęcia będą odbywały się w postaci wykładów oraz ćwiczeń praktycznych. Omówione zostaną podstawowe pojęcia związane z wizualizacją, stratyfikacją, wykresami, obróbką graficzną oraz grafami, czy infografiką. Przedstawione zostaną sposoby tworzenia map tematycznych, czy map online, zgodnie z podstawowymi zasadami kartografii.
Zajęcia skupią się na rozwiązaniu konkretnych problemów i zadań. Największy nacisk będzie położony na przełożenie wcześniej poznane pojęcia w praktyczne działania. W czasie ćwiczeń studenci przygotują samodzielnie wizualizacje badań oraz poznają metody prezentowania ich w postaci posteru. Pozwoli to na wykorzystywanie wiedzy teoretycznej w praktyce, aby forma prezentacji wyników badań będzie musiała zostać przedstawiona w sposób interesujący i zrozumiały dla społeczeństwa.
Tematy zajęć to między innymi:
● Wizualizacje wyników badań. Podstawy teoretyczne i praktyczne
● Stratyfikacja. Stratygrafia. Macierze Harrisa
● Wykresy i grafy
● Infografika w archeologii
● Kartografia podstawy
● Tworzenie map w GIS
● GIS Online i StoryMaps
● Obróbka graficzna materiałów archeologicznych
● Jeden obraz - tysiąc słów. Przygotowanie prezentacji lub posteru
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025Z: | W cyklu 2024Z: | W cyklu 2025L: |
Efekty kształcenia
K_W01; K_W02; K_W03 K_W05; K_W06; K_W08; K_W09;K_W12 K_U01; K_U03; K_U09; K_U10; K_U15; K_U17; K_K01;K_K02, K_K03; K_K05; K_K07; K_K08 K_K10; K_K11; K_K12
Student studiów licencjackich dzięki uczestnictwu w zajęciach ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu archeologii w systemie nauk oraz o jej specyfice przedmiotowej i metodologicznej. Zna podstawowe pojęcia i terminologię stosowaną w archeologii oraz ma uporządkowaną podstawową wiedzę ogólną, obejmującą terminologię, teorie i metodologię nauk humanistycznych, społecznych, ścisłych i przyrodniczych w zakresie potrzebny w badaniach archeologicznych. Ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych nowych osiągnięciach w zakresie archeologii, a także ma podstawową wiedzę o powiązaniach archeologii z innymi dziedzinami oraz dyscyplinami naukowymi z obszaru nauk humanistycznych, społecznych, przyrodniczych i ścisłych. Ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych nowych osiągnięciach w zakresie archeologii oraz zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji różnych wytworów kultury właściwych dla wybranych tradycji, teorii i szkół badawczych w zakresie archeologii. Posiada pogłębioną wiedzę pozwalającą na przeprowadzenie krytyki, analizy i interpretacji różnorodnych źródeł w badaniach historycznych. Student studiów licencjackich po uczestnictwie w zajęciach potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje o źródłach archeologicznych i ich kontekście z wykorzystaniem literatury i mediów elektronicznych. Posiada podstawowe umiejętności badawcze, obejmujące formułowanie i analizę problemów badawczych, dobór metod i narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację wyników, pozwalające na rozwiązywanie problemów w zakresie archeologii. Potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami badawczymi i ujęciami teoretycznymi właściwymi dla archeologii. Analizuje, interpretuje i prezentuje zebrane informacje w przejrzystej, usystematyzowanej i przemyślanej formie, a także przytacza aktualne tezy badawcze, formułuje wnioski i dobiera strategie argumentacyjne na poziomie elementarnym oraz konstruuje argumenty i kontrargumenty.
Student studiów licencjackich dzięki uczestnictwu w zajęciach posiada umiejętność przygotowania prac pisemnych w jęz. polskim i jęz. obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem różnych materiałów źródłowych pradziejowych i historycznych. Zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego. Potrafi współdziałać i pracować w zespole, przyjmując w nim różne role. Ma świadomość znaczenia dziedzictwa kulturowego ludzkości dla rozumienia procesu przemian gospodarczych, społecznych i kulturowych od czasów pradziejowych do współczesności; K_K05, a także ma świadomość niepowtarzalnej wartości nieodnawialnych źródeł archeologicznych w odtwarzaniu przeszłości człowieka. Ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego i rozumie problemy związane z interpretacją źródeł archeologicznych i historycznych. Jest świadomy wieloaspektowości interpretacji oraz uznaje i szanuje różnice punktów widzenia determinowane różnym podłożem narodowym i kulturowym. Student ma świadomość kompleksowej natury kultury i jej złożoności, rozumie potrzebę analizy rozmaitych kategorii źródeł dla odtworzenia przeszłości człowieka.
Kryteria oceniania
Obecność i aktywne uczestnictwo w zajęciach, zaliczenie końcowe, przygotowanie posteru
Literatura
Clarke K.C., Getting started with geographic Information Systems, Oxford 2001
Werner, P. Wprowadzenie do Systemów Informacji Geograficznej, wyd. II, Wydawnictwo Jark, Warszawa 2004
Beyond the Map. Archaeology and spatial technologies, ed. G. Lock, Ravello, 2000.
Gupta, N., Devillers R., 2017, Geographic Visualization in Archaeology, Journal of Archaeological Method and Theory, vol. 24, no 3, pp-852-885
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: