(Nie)widoczni w mediach. Dziennikarstwo terenowe na rzecz inkluzywności społecznej 2700-NWME(KS)-OG

Zajęcia realizowane w ramach projektu „Zintegrowany Program Rozwoju Dydaktyki – ZIP 2.0”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego – Program Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego FERS (nr umowy: FERS.01.05-IP.08-0365/23-00).

Przedmiot koncentruje się na zjawisku niewidoczności medialnej oraz na praktycznych sposobach docierania do osób i środowisk pomijanych w głównym nurcie przekazów. Fundamentem kursu jest dziennikarstwo terenowe, które umożliwia studentom pracę bezpośrednio w przestrzeni publicznej, instytucjach lokalnych czy domach wybranych grup społecznych. Taka forma pracy pozwala uchwycić perspektywy, doświadczenia i potrzeby osób, które rzadko stają się bohaterami materiałów medialnych, a ich głos bywa niedostatecznie reprezentowany.
Zajęcia obejmują analizę współczesnych praktyk dziennikarstwa społecznego i partycypacyjnego oraz zagadnień związanych z etyką reprezentacji. Studenci uczą się projektować narracje zgodne ze standardami odpowiedzialności, szacunku i transparentności wobec rozmówców. Istotnym elementem kursu jest także poznanie praktyk inkluzywnej komunikacji oraz zasad współpracy z instytucjami, organizacjami i partnerami lokalnymi.
Integralną częścią przedmiotu jest współpraca z partnerem medialnym Biznes24, który zapewnia wsparcie merytoryczne i edytorskie w procesie przygotowania materiałów. Studenci otrzymują możliwość konsultowania swoich koncepcji, formatów i propozycji redakcyjnych z praktykami mediów, co pozwala im poznać wymagania, standardy i realia pracy redakcyjnej.
Efektem końcowym kursu jest cykl materiałów dziennikarskich opracowanych na podstawie pracy terenowej — mogą to być teksty, podcasty, mini-dokumenty lub treści do mediów społecznościowych. Każdy zespół przygotowuje także raport opisujący kontekst społeczny, metodę pracy i zastosowane rozwiązania narracyjne. Zwieńczeniem zajęć jest publiczna prezentacja rezultatów, która wzmacnia poczucie odpowiedzialności za przygotowane materiały i pozwala studentom przełożyć praktykę terenową na realne działania na rzecz widoczności wybranej grupy.

Zakres tematyczny zajęć
• dziennikarstwo społeczne i partycypacyjne
• etyka reprezentacji i narracji medialnej
• włączenie komunikacyjne i praktyki inkluzywne
• planowanie działań i komunikacji o charakterze społecznym
• współpraca z instytucjami i partnerami lokalnymi
• komunikacja z grupami wrażliwymi

Wymiar godzinowy zajęć:
• 20 godzin zajęć dydaktycznych (warsztaty)
• 20 godzin pracy projektowej (praca zespołowa, kontakt z partnerem / wykładowcą zewnętrznym, przygotowanie materiałów, konsultacje z tutorem i ekspertami zewnętrznymi)
• 30 godzin pracy własnej studentów (badania, pisanie, redakcja, edycja multimediów, publikacja), konsultacje z tutorem.

Sposób pracy:
• praca w zespołach zadaniowych (2–4 osoby),
• spotkania z tutorem i partnerem zewnętrznym,
• konsultacje z przedstawicielami grupy społecznej,
• tworzenie treści medialnych i konsultowanie ich zgodności z wartościami inkluzywności,
• przygotowanie raportu i prezentacja publiczna.