Identyfikacja cyfrowych zasobów informacji online i offline 2700-M-ZBD-D2ICZI

Celem zajęć jest zaznajomienie studentów z możliwościami, metodami, ale także narzędziami służącymi efektywnemu wyszukiwaniu informacji oraz identyfikacji tematycznych zasobów cyfrowych. Pod uwagę brane są zarówno źródła zamknięte (licencjonowane) oraz otwarte (w tym zasoby Open Access). Celem przedmiotu jest także zaznajomienie studentów z możliwościami wykorzystania sieciowych narzędzi, w tym zwłaszcza aplikacji internetowych, usług typu mashup, pluginów do przeglądarek ułatwiających wyszukiwanie i gromadzenie dużych zasobów danych. Pod uwagę zostaną wzięte zarówno narzędzia ułatwiające tzw. web scraping, integrujące funkcje różnych usług sieciowych, ułatwiające zaawansowane przeszukiwanie mediów społecznościowych czy dotarcie do stron pokrewnych tematycznie, z których użytkownik w danej chwili korzysta.
Studenci poznają możliwości wyszukiwania informacji odnoszących się zwłaszcza do treści naukowych, specjalistycznych, branżowych i społecznościowych. W trakcie zajęć omawiane będą między innymi następujące problemy: typologia dokumentów i klasyfikacja źródeł informacji; strategie wyszukiwania i identyfikacji zasobów; wyszukiwarki, multiwyszukiwarki, metawyszukiwarki; katalogi stron internetowych (w tym tzw. bramy dziedzinowe – subject gateway) usługi sieciowe; korzystanie ze źródeł informacji w ramach kategorii: nauka, biznes, administracja państwowa i regionalna, patenty, przetargi, Web 2.0, media i portale informacyjne, otwarte dane i inne.

Celem zajęć jest zaznajomienie studentów z możliwościami, metodami, ale także narzędziami służącymi efektywnemu wyszukiwaniu informacji oraz identyfikacji tematycznych zasobów cyfrowych. Pod uwagę brane są zarówno źródła zamknięte (licencjonowane) oraz otwarte (w tym zasoby Open Access). Celem przedmiotu jest także zaznajomienie studentów z możliwościami wykorzystania sieciowych narzędzi, w tym zwłaszcza aplikacji internetowych, usług typu mashup, pluginów do przeglądarek ułatwiających wyszukiwanie i gromadzenie dużych zasobów danych. Pod uwagę zostaną wzięte zarówno narzędzia ułatwiające tzw. web scraping, integrujące funkcje różnych usług sieciowych, ułatwiające zaawansowane przeszukiwanie mediów społecznościowych czy dotarcie do stron pokrewnych tematycznie, z których użytkownik w danej chwili korzysta.
Studenci poznają możliwości wyszukiwania informacji odnoszących się zwłaszcza do treści naukowych, specjalistycznych, branżowych i społecznościowych. W trakcie zajęć omawiane będą między innymi następujące problemy: typologia dokumentów i klasyfikacja źródeł informacji; strategie wyszukiwania i identyfikacji zasobów; wyszukiwarki, multiwyszukiwarki, metawyszukiwarki; katalogi stron internetowych (w tym tzw. bramy dziedzinowe – subject gateway) usługi sieciowe; korzystanie ze źródeł informacji w ramach kategorii: nauka, biznes, administracja państwowa i regionalna, patenty, przetargi, Web 2.0, media i portale informacyjne, otwarte dane i inne.

Literatura (wybór):
• Bednarek – Michalska B., Otwarta nauka. Open Access [online], [dostęp 29.042019], dostępny w WWW: http://koed.org.pl/wp-content/uploads/2012/01/OPEN-ACCESS.pdf
• BUW. Wyszukiwanie zaawansowane [online], [dostęp 29.042019], dostępny w WWW: https://www.buw.uw.edu.pl/wp-content/uploads/2017/07/Wyszukiwanie-zaawansowane_11_2014.pdf
• Dutko M., Karciarz M., Informacja w internecie. Warszawa 2010. [książka dostępna w usłudze iBuk Libra].
• Jeż R., Szołtysek J., Twaróg S., Bazy bibliograficzne w działalności naukowej, „Studia
• Efektywne wykorzystanie zasobów cyfrowych. III seminarium z cyklu infobroker. Warszawa 2007 [materiały].
• Ekonomiczne. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach” 2018, nr 362, s. 87 – 99.
• López-Cózar, E. D., Orduña-Malea, E., Martín-Martín, A., & Ayllon, J. M., Google Scholar: the 'big data' bibliographic tool. arXiv preprint 2018 [online], [dostęp 29.042019], dostępny w WWW: https://arxiv.org/pdf/1806.06351
• Mierzecka-Szczepańska A., Badania zachowań informacyjnych. Warszawa 2013.
• Otwarty dostęp do publikacji naukowych. Odpowiedzi na niektóre często zadawane pytania [online], [dostęp 29.042019], dostępny w WWW: https://www.ifj.edu.pl/library/open-access/materials/czeste_pytania.pdf
• Otwieranie danych. Podręcznik dobrych praktyk [online], [dostęp 29.042019], dostępny w WWW: https://dane.gov.pl/media/ckeditor/2018/11/22/otwieranie-danych-podrecznik-dobrych-praktyk.pdf
• Pamuła – Cieślak N., Ukryty Internet jako przedmiot edukacji informacyjnej. Toruń 2015. [książka dostępna w usłudze iBuk Libra].
• Pulikowski A., Modelowanie procesu wyszukiwania informacji naukowej. Strategie i interakcje. Katowice 2018.
• Szczepańska A., Podstawowe strategie wyszukiwania informacji i ich wykorzystanie w praktyce, „Przegląd Biblioteczny” 2007, z. 2, s. 233 – 251.
• Trivedi M., Digital Libraries: Functionality, Usability, and Accessibility, “Library Philosophy and Practice (e-journal)” [online], [dostęp 29.042019], dostępny w WWW: https://digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=https://www.google.pl/&httpsredir=1&article=1395&context=libphilprac.

Literatura (wybór):
• Bednarek – Michalska B., Otwarta nauka. Open Access [online], [dostęp 29.042019], dostępny w WWW: http://koed.org.pl/wp-content/uploads/2012/01/OPEN-ACCESS.pdf
• BUW. Wyszukiwanie zaawansowane [online], [dostęp 29.042019], dostępny w WWW: https://www.buw.uw.edu.pl/wp-content/uploads/2017/07/Wyszukiwanie-zaawansowane_11_2014.pdf
• Dutko M., Karciarz M., Informacja w internecie. Warszawa 2010. [książka dostępna w usłudze iBuk Libra].
• Jeż R., Szołtysek J., Twaróg S., Bazy bibliograficzne w działalności naukowej, „Studia
• Efektywne wykorzystanie zasobów cyfrowych. III seminarium z cyklu infobroker. Warszawa 2007 [materiały].
• Ekonomiczne. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach” 2018, nr 362, s. 87 – 99.
• López-Cózar, E. D., Orduña-Malea, E., Martín-Martín, A., & Ayllon, J. M., Google Scholar: the 'big data' bibliographic tool. arXiv preprint 2018 [online], [dostęp 29.042019], dostępny w WWW: https://arxiv.org/pdf/1806.06351
• Mierzecka-Szczepańska A., Badania zachowań informacyjnych. Warszawa 2013.
• Otwarty dostęp do publikacji naukowych. Odpowiedzi na niektóre często zadawane pytania [online], [dostęp 29.042019], dostępny w WWW: https://www.ifj.edu.pl/library/open-access/materials/czeste_pytania.pdf
• Otwieranie danych. Podręcznik dobrych praktyk [online], [dostęp 29.042019], dostępny w WWW: https://dane.gov.pl/media/ckeditor/2018/11/22/otwieranie-danych-podrecznik-dobrych-praktyk.pdf
• Pamuła – Cieślak N., Ukryty Internet jako przedmiot edukacji informacyjnej. Toruń 2015. [książka dostępna w usłudze iBuk Libra].
• Pulikowski A., Modelowanie procesu wyszukiwania informacji naukowej. Strategie i interakcje. Katowice 2018.
• Szczepańska A., Podstawowe strategie wyszukiwania informacji i ich wykorzystanie w praktyce, „Przegląd Biblioteczny” 2007, z. 2, s. 233 – 251.
• Trivedi M., Digital Libraries: Functionality, Usability, and Accessibility, “Library Philosophy and Practice (e-journal)” [online], [dostęp 29.042019], dostępny w WWW: https://digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=https://www.google.pl/&httpsredir=1&article=1395&context=libphilprac.

Warunkiem zaliczenia zajęć jest obecność na zajęciach (dozwolona jest jedna nieusprawiedliwiona nieobecność), terminowe wykonywanie prac cząstkowych oraz realizacja projektu zadanego przez prowadzącego przedmiot. Jeśli Student ma więcej niż jedną nieusprawiedliwioną nieobecność, zalicza tematy zajęć, które opuścił i wykonuje dodatkowe zadanie.

Warunkiem zaliczenia zajęć jest obecność na zajęciach (dozwolona jest jedna nieusprawiedliwiona nieobecność), terminowe wykonywanie prac cząstkowych oraz realizacja projektu zadanego przez prowadzącego przedmiot. Jeśli Student ma więcej niż jedną nieusprawiedliwioną nieobecność, zalicza tematy zajęć, które opuścił i wykonuje dodatkowe zadanie.