Konteksty ilustracji 2700-M-PW-Z4KI
Celem zajęć jest zapoznanie studentek/ów z teoretycznymi, historycznymi i współczesnymi kontekstami ilustracji. Kurs podzielony zostanie na trzy części: wprowadzającą, główną i podsumowującą.
Podczas zajęć wprowadzających omówione zostaną zagadnienia teoretyczne i historyczne dotyczące ilustracji (głównie książkowej): definicje ilustracji w różnych ujęciach;
funkcje ilustracji;
miejsce i rola ilustracji w książce;
techniki ilustratorskie w ujęciu historycznym;
związki ilustracji ze sztuką, polityką, religią itp. w ujęciu historycznym.
Ustalone zostaną zostanie też tematyka szczegółowa części głównej. Moją intencją jest dopasowanie tematyki spotkań do zainteresowań badawczych uczestniczek/ów zajęć (drugi rok studiów magisterskich).
Główna część zajęć dotyczyć będzie współczesnych zagadnień związanych z tytułową tematyką kursu. Analizowane będą relacje ilustracji (głównie książkowej, lecz nie tylko) do różnych zagadnień społecznych, politycznych, kulturowych. Szczegółowe tematy oraz ujęcie zagadnień zostaną ustalone podczas zajęć wprowadzających. W ramach poszczególnych spotkań omawiane będą wybrane szczegółowe problemy badawcze związane z miejscem ilustracji we współczesnej kulturze (książki).
Część zamykająca.
Jako podsumowanie zostaną zaprezentowane i omówione szczegółowe analizy wybranych wcześniej zagadnień.
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza:
➔ ma uporządkowaną wiedzę na temat teorii i historii ilustracji;
➔ zna podstawowe zasady komponowania ilustracji;
➔ zna zasady kompozycji typograficznych uwzględniających ilustracje;
➔ ma uporządkowaną wiedzę na temat roli kontekstu (społecznego, kulturowego i in.) w przygotowywaniu projektów typograficznych.
Umiejętności:
➔ potrafi krytycznie analizować rolę ilustracji we współczesnych kontekstach społecznych, politycznych i kulturowych, ze szczególnym uwzględnieniem kultury książki;
➔ sprawnie posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu ilustratorstwa książkowego i typografii książki;
➔ potrafi sformułować i przełożyć na działania praktyczne zasady projektu typograficznego wykorzystującego ilustrację w określonych celach (odwołania do kontekstu).
Kryteria oceniania
Aktywny udział w zajęciach (możliwa jedna nieobecność nieusprawiedliwiona; konieczność odrębnego zaliczania opuszczonych zajęć przy większej liczbie nieobecności).
Zadowalająca znajomość materiału teoretycznego.
Terminowe i poprawne wykonywanie zadanych prac.
Przedstawienie analizy wybranego zagadnienia według omówionych podczas zajęć wprowadzających zasad.
Literatura
Część lektur będzie podawana w trakcie zajęć w zależności od ustalonych w części wstępnej tematów szczegółowych.
Ponadto:
Arnheim R., Sztuka i percepcja wzrokowa, Łódź 2019.
Banach A., O ilustracji, Kraków 1950.
Berger J., Sposoby widzenia, Warszawa 2008.
Boesch F., Media a przemiany historyczne, Warszawa 2021.
Houston K., Książka. Najpotężniejszy przedmiot naszych czasów zbadany od deski do deski, Kraków 2017.
Lachow W.N. Szkice z teorii sztuki książki, Wrocław 1978.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: