Zajęcia fakultatywne 2700-M-LM-D3FAK
Wdrażanie zrównoważonego rozwoju w przedsiębiorstwie
Zajęcia poświęcone są praktycznym aspektom wdrażania strategii zrównoważonego rozwoju (ESG) w organizacjach biznesowych. Zajęcia prowadzone są w formie aktywizującej: dyskusji moderowanej, analizy przypadków (case studies), pracy w grupach projektowych oraz przygotowania własnego projektu wdrożeniowego. Program łączy perspektywę teoretyczną z warsztatem praktycznym, dzięki czemu studenci nie tylko nabywają wiedzę, ale bezpośrednio konfrontują ją z wyzwaniami realnego rynku.
Blok I – Podstawy i kontekst (zajęcia 1–3)
Pierwsze spotkania poświęcone są genezie koncepcji zrównoważonego rozwoju: od raportu Brundtland i Agendy 2030 po Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ (SDG) i rolę biznesu w ich realizacji. Omówiona zostaje ewolucja odpowiedzialności biznesu, od klasycznego CSR przez ESG po Sustainability 2.0 z uwzględnieniem nowych regulacji unijnych oraz zjawiska greenwashingu i sposobów jego identyfikacji. Blok zamyka analiza globalnych i lokalnych trendów: zmian klimatu jako czynnika ryzyka biznesowego, rosnących oczekiwań konsumentów i inwestorów oraz specyfiki transformacji ESG w polskim sektorze MŚP.
Blok II – Strategia i zarządzanie ESG (zajęcia 4–7)
Studenci poznają narzędzia i metody tworzenia strategii zrównoważonego rozwoju: analizę wpływu przedsiębiorstwa na otoczenie, mapowanie interesariuszy oraz dobór mierzalnych wskaźników (KPI/ESG metrics). Kolejne zajęcia poświęcone są trzem filarom ESG: wymiarowi środowiskowemu (gospodarka obiegu zamkniętego, eko-innowacje, efektywność energetyczna, redukcja emisji CO₂), społecznemu (polityki pracownicze, równość płci, inkluzywność, wellbeing, wolontariat pracowniczy) oraz ekonomicznemu (ESG a innowacje i konkurencyjność, wpływ ratingu ESG na dostęp do kapitału i relacje z inwestorami).
Blok III – Komunikacja, raportowanie i mierzenie efektów (zajęcia 8–9)
Omawiane są zagadnienia reputacji firmy i komunikacji z otoczeniem zewnętrznym: strategie green marketingu, granica między odpowiedzialną komunikacją a greenwashingiem, rola mediów w kształtowaniu wizerunku organizacji. Studenci zapoznają się ze standardami raportowania niefinansowego oraz metodami mierzenia i prezentowania efektów działań ESG w raportach rocznych i na potrzeby inwestorów.
Blok IV – Bariery, technologia i partnerstwa (zajęcia 10–12)
Studenci analizują najczęstsze bariery we wdrażaniu zasad ESG w polskich firmach (koszty transformacji, niedobory kadrowe, ograniczone zasoby, brak wiedzy i narzędzi) oraz strategie ich skutecznego przezwyciężania. Omówiona zostaje rola technologii: sztucznej inteligencji, IoT, cyfrowych platform raportowania w automatyzacji zarządzania zrównoważonym rozwojem. Zajęcia zamyka temat budowania partnerstw z instytucjami publicznymi, organizacjami pozarządowymi i uczelniami jako źródła know-how, finansowania i przewagi konkurencyjnej.
Blok V – Dobre praktyki i projekt wdrożeniowy (zajęcia 13–15)
Trzynaste zajęcia poświęcone są prezentacji i omówieniu dobrych praktyk firm, które osiągnęły wymierny sukces dzięki skutecznej polityce ESG. Analizowane są realne raporty zrównoważonego rozwoju wybranych organizacji. Zajęcia 14–15 mają formę warsztatu projektowego: studenci w grupach 3–4 osobowych opracowują mini-strategię ESG dla wybranego przedsiębiorstwa, a następnie prezentują swoje rekomendacje na forum grupy, poddając je dyskusji i wzajemnej ocenie. Spotkanie końcowe obejmuje podsumowanie i indywidualną refleksję nad przebytą ścieżką edukacyjną.
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza – po zaliczeniu przedmiotu student:
– definiuje i wyjaśnia podstawowe pojęcia z zakresu zrównoważonego rozwoju, ESG, CSR i Sustainability 2.0;
– zna aktualne regulacje unijne dotyczące raportowania niefinansowego (dyrektywa CSRD, taksonomia UE, standardy ESRS) oraz rozumie ich znaczenie dla praktyki biznesowej;
– identyfikuje kluczowe trendy globalne i lokalne związane z transformacją ESG w sektorze MŚP i dużych organizacjach;
Umiejętności – po zaliczeniu przedmiotu student:
– analizuje i krytycznie ocenia programy zrównoważonego rozwoju wdrożone przez konkretne organizacje oraz rozpoznaje przejawy greenwashingu;
– opracowuje uproszczoną strategię wdrożenia polityki ESG dla wybranej firmy, uwzględniając mapowanie interesariuszy i dobór wskaźników;
– przygotowuje prezentację projektu grupowego i prowadzi merytoryczną dyskusję na temat wdrożeń ESG.
Inne kompetencje (kompetencje społeczne) – po zaliczeniu przedmiotu student:
– rozumie znaczenie odpowiedzialności biznesowej i wykazuje wrażliwość na etyczne i środowiskowe aspekty działalności przedsiębiorstw;
– potrafi krytycznie oceniać komunikaty rynkowe pod kątem greenwashingu i identyfikować praktyki odpowiedzialnej komunikacji.
Kryteria oceniania
Metody dydaktyczne:
– dyskusja moderowana i debata;
– analiza przypadków (case studies) – polskie i zagraniczne przykłady wdrożeń ESG;
– praca w grupach projektowych;
– prezentacja projektu i peer feedback;
– elementy wykładu problemowego.
Kryteria zaliczenia:
Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie i terminowe złożenie mini-strategii ESG (plik Word lub PDF) oraz jej zaprezentowanie na zajęciach. Warunkiem koniecznym przystąpienia do oceny końcowej jest obecność na co najmniej 80% zajęć.
Kryteria oceniania projektu:
Ocena bardzo dobra (5,0): projekt przygotowany w pełni poprawnie, zawiera wszystkie wymagane elementy strukturalne (opis kontekstu i firmy, analiza interesariuszy, dobór celów i wskaźników ESG, plan wdrożenia, sposób pomiaru efektów). Zastosowana terminologia jest właściwa, rozumowanie spójne i logiczne. Student trafnie identyfikuje możliwości wdrożenia i przekonująco uzasadnia przyjęte rozwiązania.
Ocena dobra (4,0): projekt przygotowany poprawnie, zawiera większość elementów strukturalnych, lecz pojawiają się drobne błędy merytoryczne lub nieprecyzyjne użycie pojęć. Student wskazuje możliwości wdrożenia, jednak identyfikacja lub uzasadnienie są częściowe.
Ocena dostateczna (3,0): projekt zawiera ograniczone rozumienie omawianych zagadnień i błędy merytoryczne w doborze kryteriów oceny; praca wykonana z pomocą prowadzącego. Student w ograniczonym stopniu identyfikuje możliwości wdrożeniowe.
Ocena niedostateczna (2,0): projekt niezłożony w terminie lub niespełniający podstawowych wymagań merytorycznych i formalnych.
Aktywność na zajęciach może pozytywnie wpłynąć na ocenę końcową (do 0,5 stopnia w górę).
Przygotowanie i złożenie pisemnej mini-strategii wdrożenia ESG w wybranej firmie (format Word lub PDF). Projekt należy przesłać prowadzącemu do ostatnich zajęć semestru i zaprezentować na forum grupy.
Literatura
Literatura obowiązkowa:
1. Kate Raworth, Ekonomia obwarzanka. Siedem sposobów myślenia o ekonomii XXI wieku, Wyd. Krytyka Polityczna, Warszawa 2021.
2. Bolesław Rok, Odpowiedzialny biznes w nieodpowiedzialnym świecie, Akademia Rozwoju Filantropii w Polsce, Warszawa 2004.
3. Komisja Europejska, Dyrektywa CSRD (2022/2464) – dostępna na eur-lex.europa.eu; Rozporządzenie Taksonomia UE (2020/852).
Literatura zalecana:
1. Forum Odpowiedzialnego Biznesu, Raport Odpowiedzialny biznes w Polsce (edycja aktualna) - dostepny na: odpowiedzialnybiznes.pl.
2. GRI Standards (Global Reporting Initiative) - standardy raportowania ESG, dostepne bezplatnie na: globalreporting.org.
3. UN Global Compact, dobre praktyki i raporty sektorowe - dostepne na: unglobalcompact.org.
4. Raporty ESG wiodacych firm konsultingowych: PwC Polska ESG Ready, Deloitte 2023 Global Millennial and Gen Z Survey, EY Future Consumer Index - dostepne na stronach wydawcow.