Nauka o informacji 2700-L-API-Z1NOI
W trakcie wykładów omawiane są następujące zagadnienia:
1. Geneza i czynniki wpływające na rozwój nauki o informacji.
2. Definiowanie agendy badawczej nauki o informacji
4. Główne pojęcia i kategorie badawcze nauki o informacji
5. Modele i obszary badań oraz typy problemów badawczych
6. Kierunki badań we współczesnej nauce o informacji
7. Architektura informacji jako obszar badań nauki o informacji
W trakcie ćwiczeń poruszane będą następujące tematy:
1. Społeczeństwo informacyjne - czym jest, jak powstało, jak wygląda
2. Rola danych we współczesnym społeczeństwie
3. Tekst naukowy jako gatunek - jak się nim posługiwać
4. Dziedzinowe słowniki i encyklopedie dla badaczy informacji
5. Informacja w naszym życiu, czyli pola badawcze nauki o informacji z innej perspektywy
|
W cyklu 2025Z:
Celem zajęć jest zapoznanie słuchaczy z problematyką badawczą nauki o informacji w ujęciu historycznym oraz współczesnym. W szczególności, studenci będą mieli okazję zapoznać się z najnowszymi problemami badawczymi w obszarze badawczym architektura przestrzeni informacyjnych. W trakcie wykładów omówione zostaną następujące zagadnienia: W trakcie ćwiczeń poruszane będą następujące tematy: |
W cyklu 2026Z:
Celem zajęć jest zapoznanie słuchaczy z problematyką badawczą nauki o informacji w ujęciu historycznym oraz współczesnym. W szczególności, studenci będą mieli okazję zapoznać się z najnowszymi problemami badawczymi w obszarze badawczym architektura przestrzeni informacyjnych. W trakcie wykładów omówione zostaną następujące zagadnienia: W trakcie ćwiczeń poruszane będą następujące tematy: |
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty uczenia się
WIEDZA:
Absolwent zna i rozumie:
- podstawową terminologię ogólną i specjalistyczną w zakresie bibliologii i informatologii (K_W02)
UMIEJĘTNOŚCI:
Absolwent potrafi:
- zastosować adekwatne metody badań z obszaru bibliologii i informatologii do rozwiązania problemu badawczego (K_U01)
- identyfikować i formułować szczegółowe problemy badawcze w odniesieniu do teorii właściwych dla bibliologii i informatologii (K_U03)
- stosować terminologię specjalistyczną z obszaru bibliologii i informatologii do interpretacji i rozwiązania danego problemu badawczego (K_U01)
KOMPETENCJE:
Absolwent jest gotów do:
- krytycznej oceny posiadanej wiedzy niezbędnej do realizacji działań badawczych w obszarze bibliologii i informatologii (K_K01)
Kryteria oceniania
Wykład: egzamin
Ćwiczenia: aktywność, praca pisemna
Praktyki zawodowe
brak
Literatura
Lektury obowiązkowe
1. Babik, W. (2016). Środowisko informacyjne człowieka. W: W. Babik (red.), Nauka o informacji (61-87). Warszawa, Wydaw. SBP. [Biblioteka WDIB, BUW]
2. Górny, M. (2016). Nauka o informacji jako dyscyplina naukowa. W: W. Babik (red.), Nauka o informacji (22-40). Warszawa, Wydaw. SBP. [Biblioteka WDIB, BUW]
3. Sosińska-Kalata, B. (2013). Obszary badań współczesnej informatologii (nauki o informacji). Zagadnienia Informacji Naukowej. Studia Informacyjne, vol. 51 nr 2, 9-41; dostęp online: https://www.researchgate.net/publication/284023434_Obszary_badan_wspolczesnej_informatologii_nauki_o_informacji
4. Sosińska-Kalata, B. (2017). Kierunki rozwoju współczesnej informatologii. FBM, vol. 10nr 2, 25-46; dostęp online: https://www.researchgate.net/publication/333809635_Kierunki_rozwoju_wspolczesnej_informatologii
5. Stefaniak, B.; Skalska-Zlat, M.; Cisek, S. (2016). Metody badań w nauce o informacji. W: W. Babik (red.), Nauka o informacji (89-121). Warszawa, Wydaw. SBP. [Biblioteka WDIB, BUW]
Lektury uzupełniające
1. Bowden, D.; Robinson, L. (2022). Introduction to Information Science. London, Facet Publishing (chapter 1).
2. Frączek, R. (2016). Organizacja informacji naukowej w Polsce oraz współpraca krajowa i międzynarodowa. W: W. Babik (red.), Nauka o informacji (215-275). Warszawa, Wydaw. SBP.
3. Gawrysiak, P. (2008). Rewolucja cyfrowa. Rozwój cywilizacji informacyjnej. Warszawa, PWN, Mikom.
4. Górny, M. (2004). Inżynierski czy poznawczy charakter nauki o informacji. W: M. Kocójowa (red.), Przestrzeń informacji i komunikacji (40-45). Kraków, Wydaw. UJ
5. Materska, K. (2007). Informacja w organizacjach społeczeństwa wiedzy. Warszawa, Wydaw. SBP, rozdz. 4
6. Pindlowa, W. (2013). Pole badań informacji naukowej – problemy zmienne i niezmienne. W: B. Sosińska-Kalata et al. (red.), Nauka o informacji w okresie zmian (53-61). Warszawa, Wydaw. SBP.
7. Pulikowski, A. (2018). Modelowanie procesu wyszukiwania informacji naukowej. Strategie i interakcje. Katowice, Wydaw. UŚ.
8. Skórka, S. (2016). Architektura informacji. W: W. Babik (red.), Nauka o informacji (555-575). Warszawa, Wydaw. SBP.
9. Skórka, S. (2025). Architektura informacji. Koncepcja interdyscyplinarnego obszaru badań. Kraków, Wydaw. UKEN, rozdz. 1.
10. Sosińska-Kalata, B. (2013). Ewolucja paradygmatu badań organizacji wiedzy. W: B. Sosińska-Kalata et al. (red.), Nauka o informacji w okresie zmian (113-127). Warszawa: Wydaw. SBP.
11. Sosińska-Kalata, B. (2010). Paula Otleta antycypacje nowoczesnej technologii informacyjnej. Praktyka i Teoria Informacji Naukowej i Technicznej, nr 1, 3-20, https://ptin.us.edu.pl/wp-content/uploads/2023/10/2010_1-1.pdf
12. Świgoń, M.: Zarządzanie wiedzą – wyzwanie dla nauki o informacji. Kształcenie menedżerów informacji i wiedzy. W: Nauka o informacji w okresie zmian. Pod red. B. Sosińskiej-Kalaty et al. Warszawa: Wydaw. SBP. 2013, 247-264
|
W cyklu 2025Z:
Wykład: Babik, W. (red.): Nauka o informacji. Warszawa, Wydaw. SBP 2016 (wybrane fragmenty) Ćwiczenia: |
W cyklu 2026Z:
Wykład: Babik, W. (red.): Nauka o informacji. Warszawa, Wydaw. SBP 2016 (wybrane fragmenty) Ćwiczenia: |