Emocje w pracy medialnej 2700-EPM(KS)-OG

Poczucie bezpieczeństwa i dobrostan w miejscu pracy współcześnie często zależy od umiejętności w zakresie wyszukiwania i pozyskiwania informacji (sprawności techniczne) oraz interpretacji, w tym umiejętności identyfikowania komunikatów perswazyjnych i dekodowania intencji nadawców informacji (wsparcie lub manipulacja). Ważne są także umiejętności obiektywnego (nieopartego na emocjach) osądu treści. Rozpoznawanie afektów wzbudzanych przez media pomaga wychwycić mechanizmy wpływu oraz sprzyja samoregulacji pracowników w kontakcie z przekazami medialnymi. Newsy pełniące funkcję kreacyjną, wzorcotwórczą, wartościującą, rozrywkową i stymulacyjną wpływają na odporność psychiczną konsumentów i pracowników mediów. Cykl rozpoczyna wprowadzeni dotyczące terminu VUCA (volatile, uncertain,
Complex and ambiguous) opisuje współczesne środowisko społeczne: niestabilne, niepewne, złożone i niejednoznaczne. Następnie w kontekście pracy z mediami i dla mediów omawiane są konsekwencje owych trendów społecznych dla pracy. Po części wprowadzającej, warsztat podzielony jest na 6 bloków według wybranego katalogu emocji. Poszczególne zajęcia dotyczą: radości, strachu, wstydu, smutku, gniewu, czułości i nadziei. Każdy blok to wprowadzenie teoretyczne wykładowcy, zaś studenci przynoszą wybrane przykłady współczesnej mediasfery, gdzie dostrzegają dominację danego afektu (przykłady programu, formatu, serialu, platformy społecznościowej, gry etc.). Przewidziane są aktywne dyskusje na forum (w tym praca z kartami do coachingu, praca indywidualna metodami wizualizacji), ćwiczenia w parach i w kilkuosobowych grupach na sali. Zajęcie w cyklu zakończone są klamrą teoretyczną dotyczącą wsparcia i psychoedukacji organizacyjnej, zawierającą elementy higieny cyfrowej i podstawowych technik regulacji emocjonalnej w pracy zespołowej.

Koordynatorzy przedmiotu

Alicja Waszkiewicz-Raviv

Efekty kształcenia

Wiedza z zakresu regulacji emocjonalnej w środowisku pracy – cechy emocji, natężenie i długość pobudzenia, walencja emocjonalna.
Umiejętność studenta w zakresie rozpoznawania afektów wpływających na odbiorcę mediów.
Kompetencje zwiększające odporność psychiczną w kontakcie z mediasferę.
Umiejętności i kompetencje regulacji w ramach higieny cyfrowej.

Kryteria oceniania

Obecność na zajęciach warsztatowych min 90% (1 raz można nie być). Za obecność przyznawane są punkty przekładające się na ocenę. Jeśli nieobecności jest ponad 50% wówczas wiążą się z dodatkową pracą indywidualną (przygotowanie kilkuminutowego webinaru w formacie video omawiającego temat realizowany na zajęciach, gdy student był nieobecny i przesłanie wykładowcy do obejrzenia).
Obowiązkowe jest przygotowanie przykładów własnych z wykorzystywanie mediasfery (na zajęciach wstępnych student wybiera jakie przekazy medialnej wzbudzające afekt będzie omawiał).
Przewidziany jest pre-test składający się z kliku pytań z wiedzy dotyczącej regulacji emocjonalnej i wiedzy o emocjach w środowisku pracy. Post-test zawierający estymowaną ocenę studenta co do progresu psychoedukacji i świadomości wpływu na emocje wywoływane przez media.
Podsumowując, na zaliczenia wymagane jest zrobienie pre-testu i post-testu oceniającego progres wiedzy i umiejętności, uczestnictwo w zajęciach i aktywność.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Podstawowa:
Waszkiewicz-Raviv, A. (2025). Rezyliencja i poczucie koherencji odbiorców informacji w ujęciu medioznawczym. ZIN. Studia Informacyjne 63/1
Nowak-Teter, E. (2018). Temporalny wymiar mediatyzacji, czyli co media robią z naszym czasem Zeszyty Prasoznawcze, (61/3) (235), 513-528.
Han, B-Ch. (2022). Społeczeństwo zmęczenia i inne eseje. Warszawa: Wydaw. Krytyki Politycznej.

Uzupełniająca:
Arnold, M., Goldschmitt, M., & Rigotti, T. (2023). Dealing with information overload: a comprehensive review. Frontiers in psychology, 14, 1122200.
Bourdieu P., (2009). O telewizji. Panowanie dziennikarstwa, Warszawa: PWN,
Han, B-Ch. (2024). Kryzys narracji I inne eseje. Warszawa: Wydaw. Krytyki Politycznej.

Więcej informacji

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2700-EPM(KS)-OG w USOSweb