Sustainable Development and the Future of Work 2600-MSdz2SDFWen
Zajęcia dotyczą pojęć i problemów związanych z rynkiem pracy, z tym, że w uniwersalnej perspektywie, m. in. cele zrównoważonego rozwoju, praca w systemie zrównoważonego rozwoju, godna praca i wzrost gospodarczy, stan dochodów i zatrudnienia na świecie, bariery w zatrudnieniu, polityka promująca możliwości gospodarcze i przyszłość pracy w szybko zmieniającym się świecie.
Na zajęciach poruszane będą zagadnienia integracji społecznej, równości oraz zrównoważonego wzrostu gospodarczego, pełne i produktywne zatrudnienie oraz godna praca dla wszystkich. Poruszane tematy obejmują zmiany strukturalne w gospodarce i pracy, wyzwania związane z pracą, nowoczesne państwo opiekuńcze i przyszłość pracy, zatrudnianie kobiet, praca dzieci.
Koordynatorzy przedmiotu
Przedmiot dedykowany programowi
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Efekty uczenia się
Wiedza
K_W05 – Student/ka zna podstawowe pojęcia w zakresie zrównoważonego rozwoju.
K_W06 – Student/ka zna podstawowe pojęcia w zakresie rynku pracy.
K_W07 – Student/ka zna podstawowe zjawiska, które będą wyzwaniem dla pracy w przyszłości.
Umiejętności
K_U01 – Student/ka potrafi rozpoznawać zjawiska związane z pracą prekaryjną oraz pracą niezapewniającą godziwego dochodu.
Uzupełnienie brakujących kodów
K_U02 – Student/ka potrafi analizować podstawowe zależności między zrównoważonym rozwojem a przemianami współczesnego rynku pracy.
K_U03 – Student/ka potrafi interpretować wybrane zjawiska społeczne i ekonomiczne wpływające na przyszłość pracy.
Kompetencje społeczne
K_K01 – Student/ka jest gotów/gotowa do krytycznej oceny zjawisk zachodzących na rynku pracy.
K_K07 – Student/ka jest gotów/gotowa do refleksyjnej oceny społecznych konsekwencji zmian na rynku pracy, w tym zjawiska pracy prekaryjnej i braku godziwego dochodu.
Kryteria oceniania
Czynne uczestnictwo w zajęciach – do 70 pkt, ocena bieżąca - 70 pkt, test – 30 pkt, praca dodatkowa – esej na podany temat 30 pkt
Próg zaliczenia 120 pkt
Praktyki zawodowe
-
Literatura
Przykładowa literatura:
1. Holmberg, S. (2020). Social trust-The Nordic Gold? https://socialeurope.eu/ubi-bad-idea-welfare-state
2. Chen, Martha Alter. 2012. The Informal Economy: Definitions, Theories and Policies. WIEGO Working Paper No. 1. WIEGO, https://www.wiego.org/publications/informal-economy-definitions-theories-and-policies
3. Polasky, S., Kling, C. L., Levin, S. A., Carpenter, S. R., Daily, G. C., Ehrlich, P. R., ... & Lubchenco, J. (2019). Role of economics in analyzing the environment and sustainable development. Proceedings of the National Academy of Sciences, 116(12), 5233-5238, https://www.pnas.org/doi/epdf/10.1073/pnas.1901616116
4. Decent work and the SDGs: 11 charts that tell the story, https://ilostat.ilo.org/decent-work-and-the-sdgs-11-charts-that-tell-the-story/
5. 100 statistics on the ILO and the labour market to celebrate the ILO centenary, https://ilostat.ilo.org/100-statistics-on-the-ilo-and-the-labour-market/
6. Digital labour platforms and the future of work. Towards decent work in the online world, http://wtf.tw/text/digital_labour_platforms_and_the_future_of_work.pdf
7. The Future of Work in the ‘Sharing Economy’, publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC101280/jrc101280.pdf
8. Countouris, N. (2019). Defining and regulating work relations for the future of work. International Labour Office. Geneva., http://www.ilo.int/wcmsp5/groups/public/@ed_dialogue/documents/publication/wcms_677999.pdf
9. Decent Work and the Sustainable Development Goals A Guidebook on SDG Labour Market Indicators, https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---stat/documents/publication/wcms_647109.pdf
10. Goralski, M. A., & Tan, T. K. (2020). Artificial intelligence and sustainable development. The International Journal of Management Education, 18(1), 100330.
11. Dantas, T. E. T., de-Souza, E. D., Destro, I. R., Hammes, G., Rodriguez, C. M. T., & Soares, S. R. (2021). How the combination of Circular Economy and Industry 4.0 can contribute towards achieving the Sustainable Development Goals. Sustainable Production and Consumption, 26, 213-227.
12. Kulkov, I., Kulkova, J., Rohrbeck, R., Menvielle, L., Kaartemo, V., & Makkonen, H. (2024). Artificial intelligence‐driven sustainable development: Examining organizational, technical, and processing approaches to achieving global goals. Sustainable Development, 32(3), 2253-2267.
13. Leal Filho, W., Lange Salvia, A., Beynaghi, A., Fritzen, B., Ulisses, A., Avila, L. V., ... & Nikolaou, I. (2024). Digital transformation and sustainable development in higher education in a post-pandemic world. International Journal of Sustainable Development & World Ecology, 31(1), 108-123.
14. Romero, D., Stahre, J., & Taisch, M. (2020). The Operator 4.0: Towards socially sustainable factories of the future. Computers & Industrial Engineering, 139, 106128.
15. Fonseca, L. M., Domingues, J. P., & Dima, A. M. (2020). Mapping the sustainable development goals relationships. Sustainability, 12(8), 3359
16. ILO (2019). Work for a brighter future (Report of the Global Commission on the Future of Work). Geneva: International Labour Organization, https://www.ilo.org/publications/work-brighter-future
17. Newell, P., & Mulvaney, D. (2013). The political economy of the 'just transition'. Geographical Journal, 179(2), 132–140. https://rgs-ibg.onlinelibrary.wiley.com/doi/pdfdirect/10.1111/geoj.12008?casa_token=1NOCKYAuIRQAAAAA:80pS4puPSTfHkSQRTyzF1mzqo8rDc9cBhwt32l0vtAOXCAVPXXmmqBJo0zYHsvoeNIM_XMJo4GdTwGDk
18. Duflo, E. (2012). Women Empowerment and Economic Development. Journal of Economic Literature, 50(4), 1051–1079. https://www.nber.org/system/files/working_papers/w17702/w17702.pdf
19. Żuk, P. (2025). Labour, energy transition, and social change: On critiques of unjust transition in the context of popular classes. The Economic and Labour Relations Review, 36(4), 884-898. https://www.cambridge.org/core/services/aop-cambridge-core/content/view/566CAE98C61DBAA87431F5491DCFFA8B/S1035304626100702a.pdf/div-class-title-labour-energy-transition-and-social-change-on-critiques-of-unjust-transition-in-the-context-of-popular-classes-div.pdf
20. Frey, C. B., & Osborne, M. A. (2017). The future of employment: How susceptible are jobs to computerisation?. Technological Forecasting and Social Change, 114, 254–280. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0040162516302244?casa_token=pRggFpLzJJEAAAAA:B7yhU_NiwgM8gAJ7op9POhfoNY33erShh4yGPqr6xaPq0gnCYFIlKqJrF1OVXqKKn9wZrnBqdgU
21. OECD (2018). Good Jobs for All in a Changing World of Work: The OECD Jobs Strategy. OECD Publishing.
22. Ernst, E., Merola, R., & Reljic, J. (2025). Fiscal policy instruments for inclusive labor markets: A review. Journal of Economic Surveys, 39(5), 2020-2041.
23. Li, Y., Zhang, J., & Lyu, Y. (2023). Toward inclusive green growth for sustainable development: A new perspective of labor market distortion. Business Strategy and the Environment, 32(6), 3927-3950.
24. Peña-Casas, R., Ghailani, D., & Sabato, S. (2025). Building resilient and inclusive labour markets in Europe: unpacking policy synergies and challenges. WeLar Project Deliverable. Brussels: European Social Observatory.
25. Rubery, J. (2017). Reregulating for inclusive labour markets. In Regulating for Equitable and Job-Rich Growth (pp. 31-62). Edward Elgar Publishing
1. Dane statystyczne z baz GUS, Eurostat, OECD
|
W cyklu 2025Z:
Wiedza K_W05 – Student/ka zna podstawowe pojęcia w zakresie zrównoważonego rozwoju. Umiejętności K_U01 – Student/ka potrafi rozpoznawać zjawiska związane z pracą prekaryjną oraz pracą niezapewniającą godziwego dochodu. Uzupełnienie brakujących kodów K_U02 – Student/ka potrafi analizować podstawowe zależności między zrównoważonym rozwojem a przemianami współczesnego rynku pracy. Kompetencje społeczne K_K01 – Student/ka jest gotów/gotowa do krytycznej oceny zjawisk zachodzących na rynku pracy. |
W cyklu 2026Z:
Przykładowa literatura: 1. Holmberg, S. (2020). Social trust-The Nordic Gold? https://socialeurope.eu/ubi-bad-idea-welfare-state |
Uwagi
|
W cyklu 2026Z:
- |