Godna praca w koncepcji zrównoważonego rozwoju 2600-GPKZR(KZ)-OG

Pojęcie godnej pracy jest stosunkowo młodą koncepcją, choć jej początków można by się doszukiwać wraz z przyjmowaniem pierwszych przepisów dotyczących standardów pracy. Według najnowszych danych godna praca wciąż nie stanowi normy dla wielu ludzi na całym świecie. ONZ czy UE promują koncepcję godnej pracy we wszystkich sektorach i obszarach polityki zgodnie z kompleksowym podejściem dotyczącym pracowników na rynkach krajowych, w państwach trzecich oraz w globalnych łańcuchach dostaw. Ale właściwie co ona oznacza? I jak należy ją interpretować w świetle koncepcji zrównoważonego rozwoju? Kiedy mówimy o pracy podstandardowej? Czy można standardy stosować wybiórczo? Prowadząca postara się udzielić odpowiedzi na te pytania zwracając uwagę na najważniejsze aspekty godnej pracy w systemie zrównoważonego rozwoju.
Zajęcia dotyczyć będą tematów m. in.:
1. Zrównoważony rozwój – osiąganie celów zrównoważonego rozwoju i ich współzależność,
2. Godna kontra prekaryjna praca – koncepcja godnej pracy i powiązania z celami zrównoważonego rozwoju.
3. Prekaryjność pracy, współczesne niewolnictwo, praca nieformalna,
4. Kwestie istotne w sferze pracy – legalność, zdrowie, wiek, płeć, rodzicielstwo,
5. Przemiany w zatrudnieniu i pracy – legalność, migracje, środowisko, technologie, perspektywy globalne i lokalne,
6. Przyszłość miejsc pracy i pracy
7. MOP i UE: aktualne odpowiedzi dotyczące polityk zatrudnienia.

Rodzaj przedmiotu

ogólnouniwersyteckie

Tryb prowadzenia

w sali

Założenia (opisowo)

Zajęcia realizowane w ramach projektu „Zintegrowany Program Rozwoju Dydaktyki – ZIP 2.0”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego – Program Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS) (nr umowy: FERS.01.05-IP.08-0365/23-00).

Koordynatorzy przedmiotu

Barbara Godlewska-Bujok

Efekty kształcenia

Po ukończeniu przedmiotu student/ka:
- zna podstawowe pojęcia w zakresie zrównoważonego rozwoju
- zna podstawowe pojęcia w zakresie zrównoważonego rynku pracy
- zna podstawowe zjawiska, które konstruują zrównoważone środowisko pracy
- rozpoznaje zjawiska związane z praca prekaryjną czy pracą niezapewniającą godziwego dochodu
- rozumie znaczenie celów zrównoważonego rozwoju

Kryteria oceniania

ocena ważona, pretest i posttest, obecność na zajęciach – składnik oceny 50%, aktywność na zajęciach – 25%, praca pisemna – 25%

Literatura

Na przykład: Fudge, J. (2025). Constructing Modern Slavery. Cambridge Books, Fonseca, L. M., Domingues, J. P., & Dima, A. M. (2020). Mapping the sustainable development goals relationships. Sustainability, 12(8), 3359, Belmonte-Ureña, L. J., Plaza-Úbeda, J. A., Vazquez-Brust, D., & Yakovleva, N. (2021). Circular economy, degrowth and green growth as pathways for research on sustainable development goals: A global analysis and future agenda. Ecological Economics, 185, 107050, Frey, D. F., & MacNaughton, G. (2016). A human rights lens on full employment and decent work in the 2030 sustainable development agenda. Sage Open, 6(2), 2158244016649580, MacNaughton, G., & Frey, D. F. (2015). Decent work, human rights and the sustainable development goals. Geo. J. Int'l L., 47, 607; Kreinin, H., & Aigner, E. (2022). From “Decent work and economic growth” to “Sustainable work and economic degrowth”: a new framework for SDG 8. Empirica, 49(2), 281-311, Rombouts, S. J., & Zekić, N. (2020). Decent and Sustainable Work for the Future?. UCLA Journal of International Law and Foreign Affairs, 24(2), 317-358, Strömstad, J. (2019). A Global Goal: Sustainable Economic Growth and Decent Work for All.

Więcej informacji

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2600-GPKZR(KZ)-OG w USOSweb