Gra biznesowa 2600-DSMdz3GB
Podczas całego trwania przedmiotu studenci rozgrywają w zespołach grę biznesową wymagającą optymalizacji zasobów, planowania strategicznego i taktycznego oraz zarządzania finansami i zasobami ludzkimi.
Podczas gry wymagana jest znajomość zagadnień prezentowanych na wcześniejszych zajęciach z podstaw zarządzania, finansów, psychologii, zarządzania strategicznego oraz marketingu.
Po module wstępnym, poświęconym na wyjaśnienie celu zajęć i reguł rozgrywki, studenci w zespołach rozpoczynają rozgrywkę. Po każdej rundzie następuje krótkie omówienie dotychczasowych działań i planów na kolejną rundę. W zależności od potrzeb w trakcie rozgrywki wyjaśniane są także pojęcia z wymienionych wcześniej obszarów.
Na zakończenie zajęć następuje omówienie wyników wszystkich zespołów oraz podsumowanie uwarunkowań wpływających na wynik osiągnięty podczas rozgrywki.
Każdy z uczestników po zakończeniu zajęć przygotowuje pisemnie esej na wybrany przez prowadzącego temat.
|
W cyklu 2025L:
Podczas całego trwania przedmiotu studenci rozgrywają w zespołach złożoną symulacyjną grę decyzyjną wymagającą optymalizacji zasobów, planowania strategicznego i taktycznego oraz zarządzania finansami i zasobami ludzkimi, a także umiejętności negocjacyjnych i podejmowania decyzji w warunkach ograniczonego czasu. |
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Efekty kształcenia
W zakresie wiedzy - student zna i rozumie:
K_W02
Student zna i rozumie zasady funkcjonowania organizacji w warunkach symulacyjnych, w szczególności w zakresie zarządzania operacyjnego, finansowego, marketingowego oraz zarządzania zasobami ludzkimi. Rozumie także zależności między decyzjami podejmowanymi w zespołach a ich wpływem na wyniki organizacji oraz relacje z otoczeniem w warunkach gry decyzyjnej.
K_W05
Student zna i rozumie wpływ czynników ekonomicznych oraz społecznych na funkcjonowanie organizacji w warunkach symulacji biznesowej. Rozumie znaczenie podejmowania decyzji w warunkach ograniczonego czasu, ryzyka oraz konkurencji między zespołami, a także podstawowe mechanizmy rynkowe odzwierciedlone w grze.
W zakresie umiejętności - student potrafi:
K_U02
Student potrafi interpretować procesy ekonomiczne i organizacyjne zachodzące w trakcie gry biznesowej, analizując wpływ decyzji strategicznych i operacyjnych na wyniki zespołu. Wykorzystuje dostępne informacje i dane z symulacji do oceny sytuacji i podejmowania racjonalnych decyzji.
K_U06
Student posiada zdolność samokształcenia poprzez analizę własnych decyzji podejmowanych w grze biznesowej. Potrafi wyciągać wnioski z doświadczeń zespołu, identyfikować błędy oraz doskonalić swoje kompetencje decyzyjne i zarządcze na podstawie informacji zwrotnej i wyników symulacji.
W zakresie kompetencji społecznych - student jest gotów do:
K_K01
Student jest gotów do krytycznej analizy sytuacji decyzyjnych w warunkach symulacji biznesowej, oceniając skutki podejmowanych działań oraz ich wpływ na wyniki zespołu i konkurencję między grupami.
K_K02
Student wykazuje postawę przedsiębiorczą, podejmując inicjatywę w planowaniu działań zespołu, optymalizacji zasobów oraz podejmowaniu decyzji strategicznych i operacyjnych w warunkach gry biznesowej.
K_K03
Student przestrzega zasad etycznych pracy zespołowej podczas rozgrywki, respektuje ustalone reguły gry oraz dba o uczciwość i odpowiedzialność w podejmowaniu decyzji oraz analizie działań własnych i innych uczestników.
Kryteria oceniania
50% studenci otrzymają na podstawie oceny pracy na zajęciach.
25% to ocena za aktywność w dyskusjach.
25% to ocena indywidualnego eseju na wybrany temat.
Literatura
„Millenialsi w pracy” Chip Espinoza
„4-godzinny tydzień pracy” Timothy Ferriss
„Sukces i szczęście. Dobry los a mit merytokracji” Robert H. Frank
„Inteligentny inwestor XXI w.” Cezary Głuch (tom I, II, III, IV)
„Prawy umysł” Jonathan Haidt
„Kultury i organizacje” Geert Hofstede, Geert Jan Hofstede, Michael Minkov
„Jak zadbać o własne finanse” Michał Iwuć
„Tyrania wyboru” Renata Salecl
„Czarne łabędzie. Jak nieprzewidziane zdarzenia rządzą naszym życiem” Nassim Nicholas Taleb
“iGen” Jean Twenge
„Mądry dom, bogaty dom. Inteligencja finansowa w Twoim domu” Witold Wrotek
|
W cyklu 2025L:
„Millenialsi w pracy” Chip Espinoza |