Podstawy genetyki ogólnej i behawioralnej 2500-PL-SPZ-OB1L-2

Efekty kształcenia: W zakresie wiedzy:
Student zna podstawowe pojęcia z zakresu genetyki ogólnej i genetyki zachowania.
Student ma wiedzę dotyczącą budowy kwasów nukleinowych oraz upakowania DNA.
Student wie na czym polega proces ekspresji genetycznej. Zna podstawowe mechanizmy jej regulacji (w tym epigenetyczne).
Student zna prawa Mendla i odstępstwa od nich (w tym mechanizmy sprzężenia i dziedziczenia związanego z płcią).
Student ma wiedzę na temat podstawowych mutacji genetycznych. Potrafi wskazać przykłady wad wrodzonych u zwierząt.
Student zna podstawy genetyki populacyjnej.
Student potrafi wskazać podstawowe metody używane do identyfikowania wpływu genetycznego na zachowanie u zwierząt.

W zakresie umiejętności:
Student umie przekładać sekwencję DNA na sekwencję RNA i aminokwasową posługując się kodem genetycznym.
Student potrafi podać rozkład fenotypowy potomstwa w krzyżówkach uwzględniających różne rodzaje dziedziczenia.
Student potrafi obliczyć frekwencję genotypów w populacji.
Student potrafi obliczyć spokrewnienie i inbred.
Student potrafi wskazać przydatność różnych metod używanych przy identyfikowaniu wpływu genetycznego na zachowanie

W zakresie kompetencji społecznych:
Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie i wdraża w życie potrzebę uczenia się przez całe życie, doskonalenia osobistego i zawodowego.

Efekty kształcenia: W zakresie wiedzy:
Student zna podstawowe pojęcia z zakresu genetyki ogólnej i genetyki zachowania.
Student ma wiedzę dotyczącą budowy kwasów nukleinowych oraz upakowania DNA.
Student wie na czym polega proces ekspresji genetycznej. Zna podstawowe mechanizmy jej regulacji (w tym epigenetyczne).
Student zna prawa Mendla i odstępstwa od nich (w tym mechanizmy sprzężenia i dziedziczenia związanego z płcią).
Student ma wiedzę na temat podstawowych mutacji genetycznych. Potrafi wskazać przykłady wad wrodzonych u zwierząt.
Student zna podstawy genetyki populacyjnej.
Student potrafi wskazać podstawowe metody używane do identyfikowania wpływu genetycznego na zachowanie u zwierząt.

W zakresie umiejętności:
Student umie przekładać sekwencję DNA na sekwencję RNA i aminokwasową posługując się kodem genetycznym.
Student potrafi podać rozkład fenotypowy potomstwa w krzyżówkach uwzględniających różne rodzaje dziedziczenia.
Student potrafi obliczyć frekwencję genotypów w populacji.
Student potrafi obliczyć spokrewnienie i inbred.
Student potrafi wskazać przydatność różnych metod używanych przy identyfikowaniu wpływu genetycznego na zachowanie

W zakresie kompetencji społecznych:
Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie i wdraża w życie potrzebę uczenia się przez całe życie, doskonalenia osobistego i zawodowego.

Charon, K.M., Świtoński, M. (2006 lub nowsze). Genetyka zwierząt. Warszawa: Wydawcnictwo Naukowe PWN – rozdziały 2, 3, 5, 6, 8, 9, 11.
Plomin, R., DeFries, J.C., McClearn, G.E., McGuffin, P. (2001). Genetyka zachowania. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN – ss. 79-122.

Charon, K.M., Świtoński, M. (2006 lub nowsze). Genetyka zwierząt. Warszawa: Wydawcnictwo Naukowe PWN – rozdziały 2, 3, 5, 6, 8, 9, 11.
Plomin, R., DeFries, J.C., McClearn, G.E., McGuffin, P. (2001). Genetyka zachowania. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN – ss. 79-122.