Rozwój psychoseksualny a zaburzenia seksualne – diagnoza, terapia, profilaktyka 2500-PL-PS-FS5-06

Celem seminarium jest zapoznanie studentów z wiedzą dotyczącą związków przyczynowo-skutkowych pomiędzy rozwojem psychoseksualnym (od urodzenia do wczesnej dorosłości), a psychogennymi zaburzeniami seksualnymi dzieci, młodzieży i dorosłych.
Seminarium towarzyszy poparte dowodami naukowymi podejście do seksualności jako obszaru obecnego w życiu człowieka od urodzenia do śmierci i ewoluującego przez całe życie.
Studenci podczas zajęć będą mieli możliwość zdobyć wiedzę i wykształcić umiejętności niezbędne do diagnozy zaburzeń seksualnych (w tym poznają diagnostykę seksuologiczną charakterystyczną dla różnych podejść terapeutycznych), przeprowadzania badania psychologicznego typowego w diagnostyce seksuologicznej, projektowania oddziaływań terapeutycznych i profilaktycznych dla zaburzeń seksualnych o etiologii rozwojowej, w tym: warsztatów edukacyjnych dla dzieci, młodzieży i dorosłych oraz treningów umiejętności rodzicielskich.
Jednym z elementów praktycznych realizowanych w trakcie seminarium będzie praca z własną seksualnością celem kształtowania niezbędnych umiejętności terapeutycznych.

Celem seminarium jest zapoznanie studentów z wiedzą dotyczącą związków przyczynowo-skutkowych pomiędzy rozwojem psychoseksualnym (od urodzenia do wczesnej dorosłości), a psychogennymi zaburzeniami seksualnymi dzieci, młodzieży i dorosłych.
Seminarium towarzyszy poparte dowodami naukowymi podejście do seksualności jako obszaru obecnego w życiu człowieka od urodzenia do śmierci i ewoluującego przez całe życie.
Studenci podczas zajęć będą mieli możliwość zdobyć wiedzę i wykształcić umiejętności niezbędne do diagnozy zaburzeń seksualnych (w tym poznają diagnostykę seksuologiczną charakterystyczną dla różnych podejść terapeutycznych), przeprowadzania badania psychologicznego typowego w diagnostyce seksuologicznej, projektowania oddziaływań terapeutycznych i profilaktycznych dla zaburzeń seksualnych o etiologii rozwojowej, w tym: warsztatów edukacyjnych dla dzieci, młodzieży i dorosłych oraz treningów umiejętności rodzicielskich.
Jednym z elementów praktycznych realizowanych w trakcie seminarium będzie praca z własną seksualnością celem kształtowania niezbędnych umiejętności terapeutycznych.

• Beisert M. (2006) (red.) Seksualność w cyklu życia człowieka, Warszawa: PWN, Rozdział: 1, 5, 6;
• Cierpiałkowska L., Soroko E. (2017) (red.) Zaburzenia osobowości, problemy diagnozy klinicznej, Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM, Rozdział: 17;
• Lew-Starowicz Z. Psychologiczne aspekty zaburzeń seksualnych. W: Strelau (red.).Psychologia. Podręcznik akademicki (t. 3). GWP, Gdańsk 2000: 729–750;
• Międzynarodowa Statystyczna Klasyfikacja Chorób i Problemów Zdrowotnych. Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD-10.Badawcze kryteria diagnostyczne. Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne Vesalius. IPiN, Kraków-Warszawa 1998;
• Polskie Towarzystwo Psychologiczne. Kodeks etyczno-zawodowy psychologa. W:Strelau J. (red.). Psychologia. Podręcznik akademicki. t. 3, GWP, Gdańsk 2000: 837–844;
• Przyłuska-Fiszer A. Kodeks etyczny Światowego Stowarzyszenia Seksuologicznego. Przegląd Seksuologiczny 2007; 11 (3): 26;
• Robacha A. Metody badań seksuologicznych. W: Lew-Starowicz Z., Skrzypulec V.(red.). Podstawy seksuologii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010
• Kościańska A., Sokoluk W. Instruktaż nadmierny – historia pewnej przygodyseksualnej, Wydawnictwo Czarne, Warszawa 2020;
• Kotoro B-B., Sokoluk W. Skąd się (nie) biorą dzieci?, Wydawnictwo Beata Vita,Warszawa, 2020;
• Kotoro B-B., Sokoluk W., 100% ciebie, czyli książka o miłości, seksie i zagłuszaczach, Wydawnictwo Czarna Owca, 2019;
• Maxwell S., Jak rozmawiać z dziećmi o seksie. Mądre wychowanie dzieci w świecie internetu i nowoczesnych technologii, Vesper, Poznań, 2010;
• Stein A. Nowe wychowanie seksualne; Mamania, Warszawa, 2018.

• Beisert M. (2006) (red.) Seksualność w cyklu życia człowieka, Warszawa: PWN, Rozdział: 1, 5, 6;
• Cierpiałkowska L., Soroko E. (2017) (red.) Zaburzenia osobowości, problemy diagnozy klinicznej, Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM, Rozdział: 17;
• Lew-Starowicz Z. Psychologiczne aspekty zaburzeń seksualnych. W: Strelau (red.).Psychologia. Podręcznik akademicki (t. 3). GWP, Gdańsk 2000: 729–750;
• Międzynarodowa Statystyczna Klasyfikacja Chorób i Problemów Zdrowotnych. Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD-10.Badawcze kryteria diagnostyczne. Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne Vesalius. IPiN, Kraków-Warszawa 1998;
• Polskie Towarzystwo Psychologiczne. Kodeks etyczno-zawodowy psychologa. W:Strelau J. (red.). Psychologia. Podręcznik akademicki. t. 3, GWP, Gdańsk 2000: 837–844;
• Przyłuska-Fiszer A. Kodeks etyczny Światowego Stowarzyszenia Seksuologicznego. Przegląd Seksuologiczny 2007; 11 (3): 26;
• Robacha A. Metody badań seksuologicznych. W: Lew-Starowicz Z., Skrzypulec V.(red.). Podstawy seksuologii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010
• Kościańska A., Sokoluk W. Instruktaż nadmierny – historia pewnej przygodyseksualnej, Wydawnictwo Czarne, Warszawa 2020;
• Kotoro B-B., Sokoluk W. Skąd się (nie) biorą dzieci?, Wydawnictwo Beata Vita,Warszawa, 2020;
• Kotoro B-B., Sokoluk W., 100% ciebie, czyli książka o miłości, seksie i zagłuszaczach, Wydawnictwo Czarna Owca, 2019;
• Maxwell S., Jak rozmawiać z dziećmi o seksie. Mądre wychowanie dzieci w świecie internetu i nowoczesnych technologii, Vesper, Poznań, 2010;
• Stein A. Nowe wychowanie seksualne; Mamania, Warszawa, 2018.