Przewlekły ból a choroby rzadkie 2500-PL-PS-FS-17

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2026Z:

Kurs prezentuje wiedzę i kształtuje umiejętności przydatne w pracy z osobami doświadczającymi przewlekłego bólu i zmęczenia, szczególnie w przebiegu chorób rzadkich. Szczególny nacisk położony jest na rozumienie zależności pomiędzy czynnikami biologicznymi, psychologicznymi i społecznymi wpływającymi na funkcjonowanie pacjenta.
Osoby studiujące poznają współczesne modele psychologiczne bólu przewlekłego oraz analizują mechanizmy mogące podtrzymywać objawy, takie jak katastrofizacja, unikanie czy trudności w regulacji emocji. Zajęcia obejmują analizę studiów przypadków, pracę w grupach, elementy ćwiczeń komunikacyjnych oraz dyskusje wokół literatury naukowej.
Istotnym elementem kursu jest także perspektywa pacjenta oraz wprowadzenie do myślenia badawczego w psychologii klinicznej i zdrowia; studenci uczą się formułowania prostych pytań badawczych na podstawie obserwacji klinicznych i doniesień naukowych.

Koordynatorzy przedmiotu

Magdalena Michałowska

Założenia (opisowo)

Kryteria naboru: rok studiów III-V

Efekty uczenia się

Wiedza
Student zna i rozumie:
biopsychospołeczne mechanizmy przewlekłego bólu i zmęczenia,
psychologiczne konsekwencje chorób rzadkich dla funkcjonowania pacjenta,
podstawowe modele psychologiczne dotyczące bólu przewlekłego (np. fear-avoidance model, katastrofizacja),
rolę czynników emocjonalnych i poznawczych w podtrzymywaniu objawów,
podstawowe założenia wsparcia psychologicznego osób z przewlekłą chorobą somatyczną.
Umiejętności
Student potrafi:
analizować studia przypadków dotyczące przewlekłego bólu i chorób rzadkich,
identyfikować psychologiczne i społeczne mechanizmy związane z funkcjonowaniem pacjenta,
prowadzić podstawową rozmowę wspierającą i psychoedukacyjną,
formułować pytania badawcze dotyczące problematyki bólu przewlekłego i chorób rzadkich,
pracować zespołowo nad analizą przypadku i prezentacją wniosków.
Kompetencje społeczne
Student jest gotów do:
respektowania perspektywy i doświadczeń osób przewlekle chorych,
empatycznej i profesjonalnej komunikacji z pacjentem,
współpracy interdyscyplinarnej,
krytycznej refleksji nad ograniczeniami wiedzy i praktyki klinicznej w obszarze chorób rzadkich.