Nie chcę tego wiedzieć! Zjawisko celowej ignorancji z perspektywy psychologicznej. 2500-PL-PS-FS-15

Kurs poświęcony jest analizie zjawiska celowej ignorancji (willful ignorance) - świadomego unikania, pomijania lub odrzucania informacji, które mogłyby być poznawczo lub emocjonalnie niewygodne. Koncepcja ta znajduje zastosowanie w wielu obszarach: od decyzji jednostkowych i relacji interpersonalnych, po procesy społeczne, polityczne i ekonomiczne. Celem zajęć jest rozwijanie refleksji nad tym, dlaczego ludzie - mimo dostępnych informacji - często decydują się nie wiedzieć, oraz jakie konsekwencje niesie to dla jednostek, grup i społeczeństw. Zajęcia będą podzielone na 2 bloki. Blok teoretyczny obejmuje wprowadzenie do konstruktu celowej ignorancji. Blok praktyczny ma charakter warsztatowo-badawczy. Studenci w małych zespołach projektują i prowadzą badania empiryczne dotyczące różnych przejawów celowej ignorancji (np. unikania informacji o klimacie, zdrowiu, nierównościach, etyce konsumpcji).

Kurs poświęcony jest analizie zjawiska celowej ignorancji (willful ignorance) - świadomego unikania, pomijania lub odrzucania informacji, które mogłyby być poznawczo lub emocjonalnie niewygodne. Koncepcja ta znajduje zastosowanie w wielu obszarach: od decyzji jednostkowych i relacji interpersonalnych, po procesy społeczne, polityczne i ekonomiczne. Celem zajęć jest rozwijanie refleksji nad tym, dlaczego ludzie - mimo dostępnych informacji - często decydują się nie wiedzieć, oraz jakie konsekwencje niesie to dla jednostek, grup i społeczeństw. Zajęcia będą podzielone na 2 bloki. Blok teoretyczny obejmuje wprowadzenie do konstruktu celowej ignorancji. Blok praktyczny ma charakter warsztatowo-badawczy. Studenci w małych zespołach projektują i prowadzą badania empiryczne dotyczące różnych przejawów celowej ignorancji (np. unikania informacji o klimacie, zdrowiu, nierównościach, etyce konsumpcji).

"Literatura podstawowa:
Vu, L., Soraperra, I., Leib, M., van der Weele, J., & Shalvi, S. (2023). Ignorance by choice: A meta-analytic review of the underlying motives of willful ignorance and its consequences.Psychological Bulletin, 149(9-10), 611–635. https://doi.org/10.1037/bul0000398

Literatura rozszerzająca:
Dana, J., Weber, R. A., & Kuang, J. X. (2007). Exploiting moral wiggle room: Experiments demonstrating an illusory preference for fairness. Economic Theory, 33(1), 67–80. https://doi.org/10.1007/s00199-006-0153-z

Hertwig, R., & Engel, C. (2016). Homo ignorans. Perspectives on Psychological Science, 11(3), 359–372. https://doi.org/10.1177/1745691616635594

Hertwig, R., Woike, J. K., & Schupp, J. (2021). Age differences in deliberate ignorance. Psychology and Aging, 36(4), 407–414. https://doi.org/10.1037/pag0000603

Jarke-Neuert, J., & Lohse, J. (2020). I’m in a hurry, I don’t want to know! Strategic ignorance under time pressure. SSRN. https://doi.org/10.2139/ssrn.3699289

Kappes, A., Nussberger, A. M., Faber, N. S., Kahane, G., Savulescu, J., & Crockett, M. J. (2018). Uncertainty about the impact of social decisions increases prosocial behaviour. Nature Human Behaviour, 2(8), 573–580. https://doi.org/10.1038/s41562-018-0372-x

Merritt, A. C., Effron, D. A., & Monin, B. (2010). Moral self-licensing: When being good frees us to be bad. Social and Personality Psychology Compass, 4(5), 344–357. https://doi.org/10.1111/j.1751-9004.2010.00263.x

Lind, J. T., Nyborg, K., & Pauls, A. (2019). Save the planet or close your eyes? Testing strategic ignorance in a charity context. Ecological Economics, 161, 9–19. https://doi.org/10.1016/j.ecolecon.2019.02.010

Matthey, A., & Regner, T. (2011). Do I really want to know? A cognitive dissonance-based explanation of other-regarding behavior. Games, 2(1), 114–135. https://doi.org/10.3390/g2010114

Pfattheicher, S., Nielsen, Y. A., & Thielmann, I. (2022). Prosocial behavior and altruism: A review of concepts and definitions. Current Opinion in Psychology, 44, 124–129. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2021.08.021
"

"Literatura podstawowa:
Vu, L., Soraperra, I., Leib, M., van der Weele, J., & Shalvi, S. (2023). Ignorance by choice: A meta-analytic review of the underlying motives of willful ignorance and its consequences.Psychological Bulletin, 149(9-10), 611–635. https://doi.org/10.1037/bul0000398

Literatura rozszerzająca:
Dana, J., Weber, R. A., & Kuang, J. X. (2007). Exploiting moral wiggle room: Experiments demonstrating an illusory preference for fairness. Economic Theory, 33(1), 67–80. https://doi.org/10.1007/s00199-006-0153-z

Hertwig, R., & Engel, C. (2016). Homo ignorans. Perspectives on Psychological Science, 11(3), 359–372. https://doi.org/10.1177/1745691616635594

Hertwig, R., Woike, J. K., & Schupp, J. (2021). Age differences in deliberate ignorance. Psychology and Aging, 36(4), 407–414. https://doi.org/10.1037/pag0000603

Jarke-Neuert, J., & Lohse, J. (2020). I’m in a hurry, I don’t want to know! Strategic ignorance under time pressure. SSRN. https://doi.org/10.2139/ssrn.3699289

Kappes, A., Nussberger, A. M., Faber, N. S., Kahane, G., Savulescu, J., & Crockett, M. J. (2018). Uncertainty about the impact of social decisions increases prosocial behaviour. Nature Human Behaviour, 2(8), 573–580. https://doi.org/10.1038/s41562-018-0372-x

Merritt, A. C., Effron, D. A., & Monin, B. (2010). Moral self-licensing: When being good frees us to be bad. Social and Personality Psychology Compass, 4(5), 344–357. https://doi.org/10.1111/j.1751-9004.2010.00263.x

Lind, J. T., Nyborg, K., & Pauls, A. (2019). Save the planet or close your eyes? Testing strategic ignorance in a charity context. Ecological Economics, 161, 9–19. https://doi.org/10.1016/j.ecolecon.2019.02.010

Matthey, A., & Regner, T. (2011). Do I really want to know? A cognitive dissonance-based explanation of other-regarding behavior. Games, 2(1), 114–135. https://doi.org/10.3390/g2010114

Pfattheicher, S., Nielsen, Y. A., & Thielmann, I. (2022). Prosocial behavior and altruism: A review of concepts and definitions. Current Opinion in Psychology, 44, 124–129. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2021.08.021
"