Ocena rozwoju psychomotorycznego małego dziecka 2500-PL-PS-FS-14

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2024Z:

Zajęcia mają na celu przygotować studentów do pracy zawodowej z małymi dziećmi oraz ich rodzicami. Podczas zajęć omówiona zostanie specyfika rozwoju małego dziecka oraz narzędzia służące ocenie różnych aspektów rozwoju psychomotorycznego. Czy zawsze "pierwszy roczek - pierwszy kroczek"? Zostaną wybrane techniki standardowe oceny rozwoju małego dziecka. Przyjrzymy się możliwościom diagnostycznym w Polsce, poznamy narzędzia zagraniczne. Studenci także będą rozważać granice diagnostyczne psychologa i poznają obszary pracy innych specjalistów - lekarza, fizjoterapeuty, neurologopedy.

Założenia (opisowo)

Kryteria wejścia: III, IV i V rok studiów. Konieczne jest ukończenie kursów: psychologia rozwoju człowieka, standardowe techniki diagnostyczne. podstawy pomiaru psychologicznego. Pierwszeństwo przyjęcia na kurs mają osoby po ukończonych kursach z diagnozy psychologicznej oraz wywiadu i rozmowy psychologicznej, czyli po ukończonym III roku studiów.

Koordynatorzy przedmiotu

Małgorzata Foryś-Basiejko

Efekty kształcenia

Student zna specyfikę rozwoju małego dziecka oraz narzędzia służące do jego oceny. Potrafi je zastosować, znając ich wady i zalety. Zna obszary pracy innych specjalistów, potrafi współpracować w interdyscyplinarnym zespole.

W odniesieniu do programu studiów - po zakończeniu kursu student:
- Ma pogłębioną wiedzę na temat różnic w zakresie metod i pojęć używanych w psychologii i naukach pokrewnych. Zna powiązania pomiędzy psychologią a tymi naukami (K_W01)
- Umie scharakteryzować rozwój człowieka w poszczególnych fazach życia oraz w zakresie podstawowych sfer funkcjonowania. (K_W07)
- Zna zbiór zasad dotyczących bezpiecznego i higienicznego wykonywania pracy. (K_W16)
- Umie nawiązać i podtrzymać kontakt z inną osobą i grupą osób, aktywnie słuchać i udzielać informacji zwrotnych. (K_U01)
- Planuje postępowanie diagnostyczne. Potrafi zastosować odpowiednie metody diagnozy psychologicznej, dokonać jej sformułowania oraz w sposób adekwatny do specyfiki problemu i osoby ją zakomunikować. (K_U02)
- Rozumie konieczność ciągłego uczenia się i uaktualniania posiadanej wiedzy. (K_K04)
- Potrafi współpracować w zespole. (K05)

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2500-PL-PS-FS-14 w USOSweb