Problematyka uzależnień od czynności 2500-PL-PS-FO-45

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2025Z:

Zajęcia poświęcone są wszechstronnemu omówieniu zjawiska uzależnień behawioralnych, które w ostatnich dekadach zyskało rosnące znaczenie kliniczne i społeczne. Studenci poznają podobieństwa i różnice między uzależnieniami od substancji a uzależnieniami od czynności, ze szczególnym uwzględnieniem mechanizmów impulsywności i kompulsywności. Omówione zostaną przyczyny rozwoju zachowań nałogowych, w tym neurobiologiczne, psychologiczne i społeczne uwarunkowania.
Program obejmuje analizę najważniejszych rodzajów uzależnień behawioralnych, od hazardu i uzależnienia od gier komputerowych po mniej powszechne, jak nałogowe opalanie i uzależnienie od nauki. Studenci zapoznają się z teoretycznymi modelami interwencji oraz nauczą się podstawowych technik terapeutycznych stosowanych w pracy z osobami uzależnionymi os czynności. Ostatnia część kursu obejmuje pracę nad analizą przypadków oraz debatę grupową nad kontrowersjami wokół diagnozowania i leczenia uzależnień behawioralnych. Uczestnicy zajęć rozwiną umiejętności krytycznego myślenia, analizy klinicznej oraz formułowania rekomendacji pomocowych.

Założenia (opisowo)

Kryteria wejścia: 1) kurs dla lat III-V 2) pierwszeństwo zapisów

Efekty kształcenia

WIEDZA:
– student zna i rozumie podstawowe pojęcia z zakresu problematyki uzależnień behawioralnych;
– student swobodnie porusza się w tematyce spektrum zachowań nałogowych;
– student rozumie problematykę związaną z klasyfikacją i diagnozą uzależnień od czynności;
– student zna i rozumie neurobiologiczne, psychologiczne i społeczne mechanizmy powstawania zachowań nałogowych;
– student ma wiedzę na temat aktualnych, najbardziej skutecznych sposobów pomocy osobom z problemem uzależnień behawioralnych.

UMIEJĘTNOŚCI:
– student potrafi konstruktywne formułować pytania w dyskusji, udzielać i przyjmować merytoryczny feedback (grupowa debata nad kontrowersjami diagnostycznymi);
– student potrafi dokonać praktycznej analizy przypadku (zbieranie danych, formułowanie hipotez diagnostycznych i prezentacja wniosków);
– student potrafi wziąć udział w dyskusji przyjmując perspektywę osób mierzących się z problemem uzależnienia od czynności bez kierowania się powszechnie przyjętymi stereotypami.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
– student potrafi aktywnie współpracować w grupie i brać udział w merytorycznej dyskusji z poszanowaniem poglądów innych osób;
– student szanuje indywidualność innych ludzi, w tym osób z uzależnieniami i jest świadom złożoności motywów ludzkiego zachowania;
– student jest gotów do wykorzystania posiadanej wiedzy w działaniach na rzecz innych osób.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2500-PL-PS-FO-45 w USOSweb