Psycholingwistyka eksperymentalna 2500-KOG1-PL-PLGE

Jednym z centralnych zagadnień nauki o poznaniu jest ludzki język: co wyróżnia go spośród systemów komunikacyjnych zwierząt, co umożliwiło naszemu gatunkowi wykształcenie tak zaawansowanego narzędzia i dlaczego istnieją różne wzajemnie niezrozumiałe języki, co to właściwie znaczy znać jakiś język i czy dokładnie to samo, co
umieć się nim posługiwać, co łączy język z myśleniem i innymi wyższymi procesami poznawczymi, a wreszcie jak działają psychologiczne mechanizmy pozwalające nam posługiwać się językiem (lub językami) na co dzień, rozumieć i konstruować wypowiedzi, oraz w jaki sposób jako małe dzieci rozwijamy w sobie zdolność posługiwania się tym skomplikowanym narzędziem (często przyswajając więcej niż jeden język). Wszystkie te pytania sprawiają, że język sytuuje się na styku zainteresowań wielu różnych dyscyplin szczegółowych: biologii, neurologii, antropologii, psychologii, czy językoznawstwa. W ramach niniejszego kursu studenci poznają próby odpowiedzi na powyższe pytania formułowane w ramach psychologii języka.
W ciągu semestru studenci zapoznają się z podstawowymi obszarami zainteresowania psycholingwistyki, jednak główny nacisk zostanie położony na własne poszukiwania wątków psycholingwistycznych interesujących dla studentów.

Zajęcia (2 godziny w tygodniu) będą łączyły prezentacje studenckie z dyskusjami
seminaryjnymi; istotną część zajmie też praca indywidualna studentów: lektura
zadanych tekstów źródłowych, samodzielne wyszukiwanie tekstów oraz praca
zaliczeniowa (referat przedstawiający wybrany problem badawczy i jego możliwe rozwiązanie). Szacowana liczba godzin, które student powinien przeznaczyć na
osiągnięcie efektów uczenia się: 30h (w sali) + 45h pracy własnej.
Poruszane zagadnienia:
1. biologiczne podstawy języka;
2. rozpoznawanie słów;
3. rozumienie mowy;
4. znaczenie w psycholingwistyce;
5. przetwarzanie zdań;
6. konstruowanie wypowiedzi;
7. dyskurs i pragmatyka języka;
8. rozwój językowy;
9. język a myślenie;
11. dwu- i wielojęzyczność
12. czytanie i pisanie
13. zaburzenia językowe
14. porównania międzyjęzykowe