Demografia ze statystyką opisową 2400-ZL1DSO
Demografia ze statystyką opisową stanowi pierwsze zetknięcie studentów studiów I stopnia z praktycznymi i aktualnymi problemami współczesnego świata – demograficznymi, wraz ich społeczno-ekonomicznym podłożem (oraz konsekwencjami). W ramach zajęć omówione zostaną następujące zagadnienia:
Zajęcia dotyczące problematyki ludnościowej:
1. Czym zajmuje się demografia i dlaczego jest niezbędna ekonomiście?
2. Czego nas uczą główne doktryny ludnościowe?
3. Dlaczego ekonomista powinien znać struktury demograficzne?
4. Dobór partnerski: kto wiąże się z kim i dlaczego? Wybrane koncepcje teoretyczne.
5. Dlaczego w krajach rozwiniętych rodzi się mniej dzieci niż w krajach rozwijających się?
6. Jakie są cechy wzorca zachorowalności/umieralności w społeczeństwie tradycyjnym, a jakie w nowoczesnym?
7. Czy starzenie się populacji to pozytywne czy negatywne zjawisko? Ekonomiczne i inne konsekwencje starzenia się populacji.
8. Dlaczego ludzie migrują? Najnowsze migracje międzynarodowe i metody ich wyjaśniania.
Metody analizy demograficznej i statystycznej
9. Gdzie i jak szukać danych o zjawiskach i procesach ludnościowych?
10. Jak mierzyć zjawiska i procesy ludnościowe? Siatka demograficzna i tablica trwania życia.
11. Jak właściwie interpretować wyniki badań demograficznych? Metody badań ludnościowych: analiza przekrojowa i wzdłużna.
12. Jak opisać rozkład populacji za pomocą statystyki opisowej? Miary położenia, rozproszenia i dynamiki zjawisk
Szacunkowy nakład pracy studenta: 3ECTS x 25h = 75h
(K) - godziny kontaktowe (S) - godziny pracy samodzielnej
wykład (zajęcia): 14h (K) 0h (S)
ćwiczenia (zajęcia): 7h (K) 0h (S)
egzamin: 3h (K) 0h (S)
konsultacje: 6h (K) 0h (S)
przygotowanie do ćwiczeń: 0h (K) 6h (S)
przygotowanie do wykładów: 0h (K) 4h (S)
przygotowanie do egzaminu: 0h (K) 20h (S)
praca z materiałami dodatkowymi: h (K) 15h (S)
Razem: 30h (K) + 45h (S) = 75h
|
W cyklu 2025Z:
Demografia ze statystyką opisową stanowi pierwsze zetknięcie studentów studiów I stopnia z praktycznymi i aktualnymi problemami współczesnego świata – demograficznymi, wraz ich społeczno-ekonomicznym podłożem (oraz konsekwencjami). W ramach zajęć omówione zostaną następujące zagadnienia: Zajęcia dotyczące problematyki ludnościowej: Metody analizy demograficznej i statystycznej Szacunkowy nakład pracy studenta: 3ECTS x 25h = 75h |
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025Z: | W cyklu 2026Z: |
Rodzaj przedmiotu
Efekty kształcenia
Po ukończeniu przedmiotu, student:
W ZAKRESIE WIEDZY:
Zna i rozumie relacje między procesami ludnościowymi a kluczowymi zjawiskami ekonomicznymi oraz wpływ procesów ludnościowych na współczesną gospodarkę.
Zna i rozumie podstawowe metody i techniki analizy demograficznej i statystyki opisowej, niezbędne do analizowania i modelowania zjawisk i procesów ludnościowych.
Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu społeczne i środowiskowe konteksty procesów ludnościowych, takie jak struktura ludności ze względu na wybrane cechy, nierówności ekonomiczne, rynek pracy, jak również rolę polityki publicznej.
W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI:
Potrafi stosować teorię ekonomiczną do analizy rzeczywistych problemów ludnościowych, formułować hipotezy i weryfikować je z wykorzystaniem odpowiednich metod badawczych i źródeł danych.
Umie wykorzystać metody analizy demograficznej i statystyki opisowej do przetwarzania, wizualizacji i interpretacji danych ludnościowych.
Potrafi zastosować podejście interdyscyplinarne w analizie problemów ludnościowych, proponując rozwiązania oparte na wiedzy z różnych dziedzin (ekonomia, demografia, nauki społeczne).
W ZAKRESIE KOMPETENCJI:
Jest gotów do aktywnego uczestnictwa w życiu społeczno-gospodarczym, do działania w złożonych dotyczących problemów ludnościowych i społecznych, a także do prowadzenia debaty i poszanowania odmiennych opinii w oparciu o obiektywne argumenty i dane empiryczne.
Kryteria oceniania
Uzyskanie zaliczenia przedmiotu wymaga:
1. Spełnienia wymogu obowiązkowej obecności na ćwiczeniach, będącego warunkiem dopuszczenia do egzaminu.
2. Uzyskania z egzaminu końcowego przynajmniej 50% maksymalnej liczby punktów.
W ramach ćwiczeń studenci wykonują punktowane zadania. Zdobyte w ten sposób punkty dodają się do wyniku egzaminu w wymiarze nie większym niż 20% możliwych do uzyskania na egzaminie punktów.
Skala ocen:
[0%-50%) – ndst
[50%-60%) – dst
[60%-70%) – dst +
[70%-80%) – db
[80%-90%) – db+
[90%-100%] – bdb.
Literatura
Literatura podstawowa:
- Okólski M., Fihel A. (2012). „Demografia. Współczesne zjawiska i teorie”, Warszawa: Scholar.
Literatura dodatkowa:
- Maksimowicz-Ajchel A. (2007) „Wstęp do statystyki. Metody opisu statystycznego”, Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.
- Holzer J. (2003). „Demografia”, Warszawa: PWE.
(oraz literatura uzupełniająca pod kątem konkretnych zajęć/tematów)
|
W cyklu 2025Z:
Literatura podstawowa: Literatura dodatkowa: |