Dylematy transformacji energetycznej 2400-ZEWW1051
Kurs opiera się na debatach oksfordzkich, krótkich prezentacjach, pytaniach i opiniach publiczności oraz komentarzu eksperckim prowadzącego. Pojedyncza debaty trwa 40 minut (na danych zajęciach są dyskutowane dwa tematy). Dwa 2- lub 3-osobowe zespoły otrzymują po 12 minut na przekonanie publiczności do swojej tezy; mają możliwość przedstawienia prezentacji oraz odpowiedzenia na pytania od publiczności. Studenci, stanowiący publiczność, deklarują przed debatą i po debacie, że są „za tezą”, „przeciw tezie”, „nie mają zdania”. Zespół, który przekona więcej osób (względem początkowych deklaracji) do swojego stanowiska wygrywa debatę. Pojedyncze zajęcia składają się z dwóch debat.
W trakcie zajęć omówione zostaną następujące zagadnienia:
1. Źródła energii i docelowa struktura wytwarzania energii
2. Sieci, elastyczność systemu, organizacja rynku energii
3. Magazynowanie energii i wodór jako paliwo przyszłości
4. Bezpieczeństwo zaopatrzenia w surowce energetyczne i odporność systemu energetycznego na zagrożenia
5. Polityka klimatyczna - przemysł i konkurencyjność
6. Prosumenci, koszty energii, sprawiedliwa transformacja
7. Miasta – transport niskoemisyjny i jakość powietrza
Szacunkowy nakład pracy studenta: 3 ECTS x 25h = 75h
(K) - godziny kontaktowe (S) - godziny pracy samodzielnej
• konwersatorium: 30h (K) 0h (S)
• przygotowanie do 4 debat / prezentacji: 0h (K) 28h (S)
• praca z AI, weryfikacja i dokumentacja źródeł: 0h (K) 12h (S)
• przygotowanie pytań i wypowiedzi do dyskusji: 1h (K) 4h (S)
Razem: 31h (K) + 44h (S) = 75h
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Efekty uczenia się
Po ukończeniu przedmiotu student:
W ZAKRESIE WIEDZY:
• Zna i rozumie podstawowe mechanizmy elektroenergetyki
• Zna i rozumie charakteryzuje skutki transformacji energetycznej
• Zna i rozumie strategie najważniejszych aktorów, instrumenty polityki publicznej i napięcia regulacyjne w sektorze energii
W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI:
• Potrafi wyszukać, selekcjonować i krytycznie weryfikować informacje
• Potrafi budować przejrzystą i spójną argumentację
• Potrafi identyfikować słabe punkty argumentacji, błędy logiczne, brakujące dane oraz halucynacje AI
• Potrafi przygotować zwięzłą prezentację i wystąpienie ustne
W ZAKRESIE KOMPETENCJISPOŁECZNYCH:
• Jest gotów do wzięcia odpowiedzialność za treści przygotowane z użyciem
• Jest gotów do samodzielnej weryfikacji rzetelności źródeł;
• Jest gotów do współpracy z osobami, które pozna na zajęciach
• Jest gotów stosować platformy społecznościowe jako narzędzia do współpracy w środowisku akademickim a – w przyszłości - zawodowym
Kryteria oceniania
Punktacja:
• Udział w zespole, który zwyciężył w debacie – 11 pkt per debata
• Udział w zespole, który przegrał debatę – 7 pkt per debata
• Komentarz lub pytane – 1 pkt per komentarz lub pytanie
• Obecność na zajęciach – 2 pkt per zajęcia
• Indywidualna dyskusja z wykładowcą – do 11 pkt per semestr
Ocena:
• Bardzo dobra – min. 90 pkt
• Dobra plus – od 80 do 89 pkt
• Dobra – od 70 do 79 pkt
• Dostateczna plus – od 60 do 69 pkt
• Dostateczna – od 50 do 59 pkt
Literatura
Przykłady:
1. Gawlikowska-Fyk, A. et al (2025), Capacity and Flexibility: What Kind of Capacity Market Does a Modern Power System Need?, Forum Energii, Warsaw.
2. Hussain Z., Colak E., Gretener K. (2024), Industrial value chain transformation. Renewable hydrogen as an enabler of a just global energy transition, Agora Energiewende, Berlin.
3. Kubiczek P., Smoleń M. (2024). Three challenging decades. Scenario for the Polish energy transition out to 2050. Instrat Policy Paper 03/2024, Warsaw.
4. Madej, D., et al (2026), Fair and ambitious modernisation of
Poland. How to spend billions from ETS2 effectively?, Reform Institute, Warsaw.
5. Kwidziński et al. (2026), Transformacja energetyczna w Polsce. Rocznik 2026, Forum Energii, Warsaw.