Teoria gier 2400-M2IiETGN
Spis tematów:
1. Wprowadzenie do teorii gier
Osborne, r.1
2. Równowaga Nasha - teoria
Osborne, r.2
3. Równowaga Nasha - przykłady
Osborne, r.3
4. Równowana w strategiach mieszanych
Osborne, r.4
5. Gry ekstensywne - teoria
Osborne, r.5
6. Gry ekstensywne - przykłady
Osborne, r.6
7. Gry kooperacyjne
Osborne, r. 8
8. Gry bayesowskie
Osborne, r. 9
Szacunkowy nakład pracy studenta: 4 ECTS x 25h = 100h
(K) - godziny kontaktowe (S) - godziny pracy samodzielnej
konwersatorium (zajęcia): 30h (K) 0h (S)
egzamin: 4h (K) 0h (S)
konsultacje: 6h (K) 0h (S)
przygotowanie do konwersatorium: 0h (K) 30h (S)
przygotowanie do egzaminu: 0h (K) 30h (S)
Razem: 40h (K) + 60h (S) = 100h
|
W cyklu 2025Z:
Spis tematów: 1. Wprowadzenie do teorii gier |
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025Z: | W cyklu 2026Z: |
Rodzaj przedmiotu
Efekty uczenia się
Po ukończeniu przedmiotu, student:
W ZAKRESIE WIEDZY:
- zna i rozumie definicję sytuacji strategicznej oraz jej równoważność z grą jako obiektem matematycznym
- zna i rozumie różnicę pomiędzy grami w postaci normalnej i ekstensywnej oraz odpowiadającymi im postaciami równowag
- zna i rozumie różnicę między grami niekooperacyjnymi i kooperacyjnymi oraz koncepcję równowagi w grach koalicyjnych
W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI:
- potrafi opisywać interakcje podmiotów ekonomicznych w różnych kontekstach aparatem pojęciowym teorii gier
- potrafi formułować przewidywania dotyczące równowagi osiąganej przez racjonalne podmioty ekonomiczne w sytuacjach strategicznych
- potrafi opisywać zbiór racjonalnych rozwiązań w grach koalicyjnych oraz wyróżnione rozwiązania z punktu widzenia reguł sprawiedliwości dystrybucyjnej
W ZAKRESIE KOMPETENCJI:
- wykazuje chęć do stosowania analizy strategicznej w życiu zawodowym
- jest gotów do wykorzystywania koncepcji równowagi w modelach gier do analizy i przewidywania wyników sytuacji strategicznych występujących w stosunkach gospodarczych, biznesowych oraz politycznych
Kryteria oceniania
Uzyskanie zaliczenia przedmiotu wymaga przekroczenia łącznie połowy punktów możliwych do uzyskania z dwóch egzaminów pisemnych oraz aktywności na zajęciach. Poszczególne formy zaliczenia mają następujące wagi:
a) Aktywność na zajęciach (20%)
b) Wynik egzaminu połówkowego (30%)
c) Wynik egzaminu końcowego (50%)
Skala ocen: Wynik punktowy studenta w ujęciu procentowym przeliczany jest na ocenę według następującej reguły:
[0%-50%) – ndst
[50%-60%) – dst
[60%-70%) – dst+
[70%-80%) – db
[80%-90%) – db+
[90%-100%] – bdb
Literatura
Podstawowa:
Osborne, M. J. (2009). An introduction to game theory. International Edition, New York: Oxford University Press.
Uzupełniająco:
Joel, W. (2005). Strategia. Wprowadzenie do teorii gier, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, Warszawa.
Malawski, M., Wieczorek, A., & Sosnowska, H. (2012). Konkurencja i kooperacja: teoria gier w ekonomii i naukach społecznych. Państwowe Wydawnictwo Naukowe PWN.
|
W cyklu 2025Z:
Podstawowa: Uzupełniająco: |