Historia i metodologia ekonomii 2400-M1ABHME
Szczegółowy program zajęć:
1. Historia, filozofia i metodologia ekonomii – wprowadzenie; ekonomia jako nauka; dwie płaszczyzny analizy: rozwój metod (i modeli) i rozwój idei (i teorii) ekonomicznych. Korzyści ze studiów nad historią i metodologią ekonomii.
2. Początki myśli ekonomicznej, „szukanie” ekonomii w generalnej refleksji filozoficznej, pierwsze systemy ekonomiczne, m.in. fizjokratyzm i merkantylizm.
3. Ekonomia klasyczna: A. Smith, T. Malthus, D. Ricardo i J.S. Mill.
4. K. Marks i krytyka ekonomii klasycznej, socjalizm utopijny.
5. Początki ekonomii neoklasycznej, rewolucja subiektywno-marginalistyczna, model równowagi ogólnej L. Walrasa, refleksja A. Mashalla nad ekonomią, w tym o prawach ekonomicznych, relacji mikro- do makroekonomii, itp.
6. Krytyka ekonomii neoklasycznej, M. Weber i problem sądów wartościujących, T.B. Veblen i ekonomia ewolucyjna.
7. Analiza makroekonomiczna, J.M. Keynes, M. Friedman.
8. Ekonomia przedsiębiorczości i przedsiębiorstwa J. Schumpetera, ekonomia informacji F. Hayeka.
9. Wybrane koncepcje filozofii nauki, m.in. poglądy Kuhna, Poppera i Lakatosa, systemy etyczne.
10. Metody wyjaśniania w ekonomii, korelacja a przyczynowość, relacje w triadzie teoria-model-empiria, problem nierealistyczności założeń w modelach ekonomicznych. kryteria porównywania teorii.
11. Pomiar, eksperymenty, mechanizmy, evidence-based policy.
12. Etyczne granice rynku, czyli czego nie można kupić za pieniądze.
13. Wybrane teorie przedsiębiorstwa w perspektywie metodologicznej.
Szacunkowy nakład pracy studenta: 4ECTS x 25h = 100h
(K) - godziny kontaktowe (S) - godziny pracy samodzielnej
wykład (zajęcia): 25h (K) 0h (S)
egzamin: 2h (K) 0h (S)
konsultacje: 3h (K) 0h (S)
przygotowanie do zajęć: 0h (K) 30h (S)
przygotowanie do egzaminu: 0h (K) 20h (S)
aktywności dodatkowe: 0h (K) 20h (S)
Razem: 30h (K) + 70h (S) = 100h
|
W cyklu 2025Z:
Zajęcia realizowane w ramach projektu „Zintegrowany Program Rozwoju Dydaktyki ZIP 2.0”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Program Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021 2027 (FERS) (nr umowy: FERS.01.05 IP.08 0365/23 00). 1. Historia, filozofia i metodologia ekonomii – wprowadzenie; ekonomia jako nauka; dwie płaszczyzny analizy: rozwój metod (i modeli) i rozwój idei (i teorii) ekonomicznych. Korzyści ze studiów nad historią i metodologią ekonomii. Szacunkowy nakład pracy studenta: 4ECTS x 25h = 100h |
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Efekty uczenia się
Po ukończeniu przedmiotu, student:
W ZAKRESIE WIEDZY:
Zna i rozumie główne nurty i systemy myśli ekonomicznej oraz ich rozwój w perspektywie historycznej.
Zna i rozumie znaczenie kontekstu historycznego, społecznego i gospodarczego dla kształtowania się teorii ekonomicznych.
Zna i rozumie podstawowe zagadnienia metodologiczne ekonomii oraz rozumie przyczyny kluczowych zmian teoretycznych w rozwoju tej dyscypliny.
W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI:
Potrafi analizować i porównywać wybrane teorie ekonomiczne, uwzględniając kontekst ich powstania oraz założenia metodologiczne.
Potrafi pracować z tekstami naukowymi z zakresu ekonomii, wyszukiwać i porządkować informacje oraz formułować wnioski.
Potrafi sformułować prosty problem badawczy i hipotezy oraz dobrać podstawowe metody ich analizy, mając świadomość ograniczeń stosowanych teorii i modeli.
W ZAKRESIE KOMPETENCJI:
Jest gotów do samodzielnego poszerzania wiedzy z zakresu ekonomii oraz krytycznej refleksji nad rozwojem tej dyscypliny.
Potrafi współpracować w zespole przy realizacji prostych zadań analitycznych oraz planować pracę własną i zespołową.
Kryteria oceniania
Na ocenę końcową składają się dwa elementy: egzamin (70) oraz zaliczenie zajęć (30).
Egzamin:
Pisemny egzamin składa się z eseju oraz krótkich pytań testowych, punktowanych każde po 50% ogólnej oceny z egzaminu.
W przypadku eseju studenci mają opracować jeden temat spośród trzech zaproponowanych przez egzaminatora.
Zdanie egzaminu jest warunkiem koniecznym zaliczenia przedmiotu.
Progiem zaliczającym jest uzyskanie 50% punktów.
Zajęcia:
Zaliczenie zajęć (prezentacja, aktywność podczas zajęć, obecność) jest obok egzaminu drugim warunkiem koniecznym zaliczenia przedmiotu
Ocena zajęć składa się z dwóch elementów: oceny prezentacji oraz aktywności
Z 30 pkt przypisanych do zaliczenia zajęć, na prezentację przypada 20 pkt, aktywność 10 pkt.
Studenci mają prawo do nieobecności co najwyżej na 2 zajęciach
Ocena łączna:
50-60% - ocena dostateczna
60-70% - ocena dostateczna +
70-80% - ocena dobra
80-90% - ocena dobra+
90-100% - ocena bardzo dobra
Literatura
H. Landreth i D.C. Colander, Historia myśli ekonomicznej. Warszawa, Wyd. Naukowe PWN, 1998 i wyd. późniejsze.
M. Blaug, Metodologia ekonomii, Warszawa, PWN, 1982 i wyd. późniejsze.
J. Reiss, Philosophy of economics. A contemporary introduction, London, Routledge.
oraz literatura na bieżąco polecana przez prowadzącego.
|
W cyklu 2025Z:
H. Landreth i D.C. Colander, Historia myśli ekonomicznej. Warszawa, Wyd. Naukowe PWN, 1998 i wyd. późniejsze. oraz literatura na bieżąco polecana przez prowadzącego. |