Edukacja finansowa w praktyce 2400-EFP(KS)-OG

Celem zajęć jest rozwój kompetencji społeczno-przedsiębiorczych oraz kompetencji cyfrowych studentów poprzez przygotowanie ich do pełnienia roli edukatorów młodzieży w obszarze finansów.
Badania polskie i międzynarodowe pokazują rosnącą potrzebę rozwijania kompetencji finansowych (ang. financial literacy) dzieci i młodzieży – z jednej strony coraz więcej młodych ludzi aktywnie korzysta z usług finansowych, z drugiej strony znajomość najważniejszych zagadnień finansowych jest w tej grupie wiekowej niewystarczająca (por. m.in. Diagnoza stanu wiedzy i świadomości ekonomicznej dzieci i młodzieży w Polsce 2022, Narodowy Bank Polski; Młodzież w świecie pieniędzy. Wyniki badania umiejętności finansowych PISA 2022, Instytut Badań Edukacyjnych).
Jednocześnie wiele badań zwraca uwagę na skuteczność nauczania rówieśniczego (ang. peer tutoring) jako praktyki dydaktycznej. Co istotne, korzyści dotyczą zarówno uczniów pełniących rolę tutorów, jak i uczniów korzystających z pomocy rówieśników (por. metaanaliza badań przeprowadzona przez Education Endowment Foundation).
Projekt będzie realizowany w formie przedmiotu ogólnouniwersyteckiego (OGUN), w ramach którego studenci będą przygotowywać autorskie scenariusze lekcji i materiały edukacyjne z zakresu edukacji finansowej, a następnie zrealizują lekcje w wybranych szkołach ponadpodstawowych na terenie Warszawy i okolic.
Projekt obejmuje zajęcia dydaktyczne rozwijające wiedzę na temat usług finansowych, zajęcia prezentujące najskuteczniejsze i najciekawsze metody dydaktyczne oraz praktyczne warsztaty z tworzenia scenariuszy zajęć i materiałów edukacyjnych (z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych i AI).
Przedmiot ma interdyscyplinarny charakter: łączy wiedzę ekonomiczną, wiedzę pedagogiczną i kompetencje miękkie (wystąpienia publiczne, praca z grupą).
Proponowany zakres tematyczny:
• Wprowadzenie: koncepcja financial literacy
• Wybrane metody dydaktyczne
• Ile zarabiamy? Dochody z pracy, opodatkowanie, inflacja
• Rodzaje i funkcje banków
• Oszczędności i inwestycje
• Bank bez banku czyli czym są fintechy?
• Jak chronić swoje pieniądze?
• Kryptowaluty
• Inwestowanie na giełdzie w praktyce
• Platformy tradingowe
• Warsztaty tworzenia scenariuszy zajęć
• Warsztaty tworzenia materiałów
i gier edukacyjnych
Zakładany rezultat: studenci zrealizują kompleksowy projekt wdrożeniowy obejmujący: 1) poszerzenie wiedzy na temat usług finansowych i sektora finansowego w Polsce, 2) przeprowadzenie autorskiej lekcji próbnej z edukacji finansowej w szkole (dwie godziny lekcyjne), 3) zdobycie praktycznego doświadczenia trenerskiego, rozwój kompetencji społeczno-przedsiębiorczych i cyfrowych.

Koordynatorzy przedmiotu

Agnieszka Różycka

Rodzaj przedmiotu

ogólnouniwersyteckie

Efekty uczenia się

Wiedza – student:
• posiada wiedzę na temat współczesnych problemów społeczno-gospodarczych związanych z edukacją finansową wśród młodzieży w Polsce i rozumie ich konsekwencje społeczne i ekonomiczne,
• zna metody projektowania i wdrażania działań edukacyjnych dostosowanych do specyfiki uczniów szkół ponadpodstawowych,
• rozumie podstawowe pojęcia związane z zarządzaniem finansami osobistymi, budową portfela inwestycyjnego, dywersyfikacją w inwestycjach oraz cyberbezpieczeństwem w finansach na poziomie umożliwiającym przekazanie tej wiedzy młodzieży,
• posiada wiedzę o metodach efektywnej komunikacji edukacyjnej z młodzieżą oraz budowania angażujących narracji w obszarze finansów.
Umiejętności – student:
• potrafi zdiagnozować rzeczywiste potrzeby edukacyjne grupy docelowej i na ich podstawie zaprojektować działania wdrożeniowe,
• potrafi zaprojektować, przygotować i samodzielnie przeprowadzić zajęcia edukacyjne z zakresu finansów dla młodzieży z wykorzystaniem innowacyjnych narzędzi cyfrowych,
• umie skutecznie komunikować skomplikowaną wiedzę ekonomiczną w sposób przystępny i angażujący dla młodzieży szkolnej,
• potrafi zarządzać realizacją projektu wdrożeniowego od fazy diagnostycznej, przez projektowanie, wdrożenie, aż po ewaluację
• umie oceniać skuteczność przeprowadzonych działań edukacyjnych i formułować rekomendacje rozwojowe.
Kompetencje społeczno-przedsiębiorcze (kluczowe):
• Student jest przygotowany do pełnienia roli edukatora finansowego i mentora w społecznościach szkolnych i lokalnych,
• potrafi efektywnie współpracować z ekspertami z sektora finansowego, nauczycielami, organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami edukacyjnymi
• potrafi samodzielnie inicjować, planować i realizować projekty o wartości społecznej i aplikacyjnej.

Dodatkowo student jest świadomy swojej roli w budowaniu społeczeństwa obywatelskiego i odpowiedzialności za rozwój kompetencji finansowych w społeczności lokalnej, a także wykazuje się postawą przedsiębiorczą i innowacyjną w podejściu do wyzwań edukacyjnych i społecznych.

Kompetencje cyfrowe:
• Student potrafi wykorzystywać narzędzia cyfrowe do tworzenia materiałów edukacyjnych (nagrania wideo, prezentacje multimedialne, materiały interaktywne).
• posiada umiejętność krytycznej oceny źródeł informacji cyfrowych i ich wykorzystania w projektach edukacyjnych.

Kryteria oceniania

Aby zaliczyć przedmiot należy uzyskać min. 60% ogólnej liczby punktów. Na ocenę końcową składa się:
 jakość i zawartość merytoryczna przygotowanych materiałów edukacyjnych (40 %)
 przygotowanie i przeprowadzenie lekcji próbnej (projekt zaliczeniowy. 40%),
 prezentacja rezultatów i ewaluacja projektu (20%).
Dodatkowo w ramach zajęć oferowanych
w Programie ZIP 2.0 obowiązkowe jest wypełnienie pre-testu oraz post-testu przez każdego studenta.

Literatura

Krajowa Strategia Edukacji Finansowej. Polityka na rzecz rozwijania kompetencji finansowych, 2024

Młodzież w świecie pieniędzy. Wyniki badania umiejętności finansowych PISA 2022, Michał Sitek, Olga Wasilewska, Instytut Badań Edukacyjnych, 2024

Raporty OECD, NBP, Związku Przedsiębiorstw Finansowych w Polsce, Fundacji Trampki na giełdzie

Materiały własne wykładowców i ekspertów zewnętrznych

Więcej informacji

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami: