Terapia pedagogiczna dzieci z zaburzeniami rozwoju 2300-TPDZR/EI

Celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do realizacji profesjonalnej terapii pedagogicznej przez zapoznanie słuchaczy z różnorodnymi metodami, technikami i programami służącymi uczniom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania tj. z dysleksją, dysgrafią, dysortografią, dyskalkulią. Przedmiot wyposaża w umiejętności doboru wymienionego materiału do indywidualnych potrzeb uczniów oraz stosowania go dla osiągania wyznaczonych celów terapeutycznych i dydaktycznych. Ponadto treści przedmiotu dostarczają informacji na temat postępowania terapeutycznego w stosunku do dzieci z różnorodnymi deficytami rozwojowymi.

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Tryb prowadzenia

w sali

Założenia (opisowo)

Głównym założeniem kursu jest zapoznanie słuchaczy ze sposobami wspierania edukacyjnego dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Student ma poznać podstawowe pojęcia wyjaśniające trudnościedukacyjne; tj. ich specyfikę, rodzaje, przyczyny.Ma zaznojomić się z rodzajami ćwiczeń, technik, metod i programów służących usprawnianiu funkcji percepcyjno-motorycznychoraz likwidowaniu powstających na ich tle trudności w czytaniu i pisaniu. Przedmiotdaje podstawy do konstruowania indywidualnych programów terapeutycznych.

Efekty kształcenia

Student zna metody, techniki, programy terapeutyczne przeznaczone do pracy z dziećmi z trudnościami edukacyjnymiw czytaniu i pisaniu oraz zaburzeniami funkcjim percepcyjno - motorycznych. Umie dobieraćmetody terapii do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci. Potrafi modyfikować programy zależnie od warunków terpeutycznych.

Kryteria oceniania

Oceny na podstawie prac pisemnych związanych bezpośrednio z omaianymi programami. Średnia z 3 - 4 prac jest podstawą wpisu zaliczajacego przedmiot.

Praktyki zawodowe

Brak

Literatura

J. Cieszyńska - Nauka czytania krok po kroku
J. Grabałowska, J. Mickiewicz - Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu - poradnik metodyczny
M. Frostig, D. Horne - Wzory i obrazki
J. Healey - Leworęczność - jak wychowywać .............
E. Kujawa, M. Kurzyna - Metoda 18 struktur wyrazowych
G. Krasowicz - Język, czytanie, dysleksja
Magnuska, T. Danielewicz, J. Koźmińska - Terapia dla dzieci dyslektycznych i znerwicowanych
C. Zakrzewska - Trudności w czytaniu i pisaniu - poradnik metodyczny

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2300-TPDZR/EI w USOSweb