Psychopedagogiczne mity 2300-SP-MAT-MS1-PN

Celem zajęć będzie weryfikacja popularnych tez, mitów, koncepcji nie mających potwierdzenia w badaniach naukowych związanych z nauczaniem i uczeniem się matematyki, wspieraniem rozwoju poznawczego dzieci w wieku wczesnoszkolnym, organizacją procesu uczenia się oraz znaczeniem uwarunkowań środowiskowych i osobistych dzieci w edukacji. Podczas zajęć będą analizowane wybrane mity, między innymi dotyczące domniemanego zróżnicowania ze względu na płeć zdolności w zakresie uczenia się matematyki.