Zbieranie i analiza danych jakościowych 2300-S2-MBSH-ZADJ
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z zagadnieniami badań jakościowych, ze szczególnym uwzględnieniem przekazania wiedzy teoretycznej i praktycznej na temat sposobów zbierania oraz interpretowania danych. Kurs adresowany jest do osób zainteresowanych rozwijaniem kompetencji badawczych w zakresie analizy i interpretacji szeroko pojętych tekstów kultury. W trakcie zajęć studenci zdobywają wiedzę dotyczącą konstruowania i funkcji wywiadów w badaniach jakościowych, sposobów ich zastosowania, a także realizują ćwiczenia praktyczne z ich wykorzystaniem. W dalszej części kursu studenci poznają istotę obserwacji oraz możliwości jej użycia w badaniach jakościowych. Omawiane są różne typy obserwacji ze względu na jej cechy, takie jak stopień uczestnictwa badacza, czas trwania oraz stosowane narzędzia, a studenci wykonują własne obserwacje. Następnie studenci zapoznają się z innymi metodami badań jakościowych, w tym z metodami opartymi na analizie wizualnej. Uczą się, w jaki sposób analizować materiały pochodzące ze źródeł zastanych, takich jak teksty czy prasa, a także dane zebrane samodzielnie. Zwieńczeniem kursu jest wprowadzenie, na poziomie podstawowym, do analizy danych pozyskiwanych przy użyciu metod jakościowych. Istotnym elementem zajęć jest samodzielna praca studentów, polegająca na praktycznym sprawdzaniu metod badawczych poprzez prowadzenie obserwacji, konstruowanie i analizę kwestionariuszy demograficznych oraz transkrypcję i analizę wywiadów.
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza:
Student:
- wie czym są badania jakościowe;
- zna najważniejsze metody i techniki badawcze wykorzystywane w badaniach jakościowych;
- zna różne sposoby doboru próby (przypadków) do analizy;
- zna sposoby gromadzenia danych i ich interpretacji.
Umiejętności:
Student:
- potrafi samodzielnie stworzyć projekt badawczy;
- potrafi dokonać analizy (interpretacji) zebranego materiału badawczego;
Postawa:
Student:
- wykazuje ciekawość i wnikliwość badawczą;
- jest wrażliwy na aspekty etyczne związane z prowadzeniem badań jakościowych.
Kryteria oceniania
Aby uzyskać zaliczenie student zobowiązany jest do:
- dyskusji na tematy związane z metodologią badań jakościowych;
- przygotowania prezentacji wybranej typologii wywiadu
- przygotowania transkrypcji wywiadu oraz zakodowania go (indukcyjna analiza)
- zaliczenia kolokwium końcowego
Literatura
Denzin, N. K. (2008). Collecting and interpreting qualitative materials (Vol. 3). Sage publishing.
Silverman, D. (2024). Interpreting qualitative data. Sage Publishing.
Babbie, E. R. (2020). The practice of social research. Cengage Au.
Saunders, B., Sim, J., Kingstone, T., Baker, S., Waterfield, J., Bartlam, B., ... & Jinks, C. (2018). Saturation in qualitative research: exploring its conceptualization and operationalization. Quality & quantity, 52, 1893-1907.
Yin, R. K. (2017). Case Study Research and Applications: Design and Methods. SAGE Publications.
La Paro, K. M., & Pianta, R. C. (2012). Classroom assessment scoring system. The Elementary School Journal.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: