Praktyki psychologiczno-pedagogiczne 2300-PED-Pr-PP
Celem praktyk jest wykorzystanie zdobytej wiedzy i umiejętności podczas samodzielnej realizacji wyznaczonych zadań, pogłębianie refleksji psychologiczno-pedagogicznej wobec sytuacji wychowawczych i dydaktycznych w szkole, a także doskonalenie umiejętności dokumentowania i ewaluacji własnej pracy. Praktyki obejmują: poznanie dokumentów prawnych szkoły, w której realizowana jest praktyka: statut, program wychowawczo - profilaktyczny, program współpracy z rodzicami, wewnątrzszkolny system oceniania, kompetencje rady pedagogicznej, inne regulaminy obowiązujące na terenie szkoły; nabycie umiejętności prowadzenia i korzystania z dokumentacji szkolnej: plan, program, rozkład materiału, dziennik lekcyjny, arkusze osiągnięć uczniów; poznanie obowiązków nauczyciela-wychowawcy klasy; poznanie zasad oceny pracy nauczyciela, wynikających z planu nadzoru pedagogicznego; ocenę stylu kierowania i komunikowania się z klasą nauczyciela-wychowawcy oraz deklarowanych przez niego trudności w pracy zawodowej na podstawie obserwacji prowadzonych przez niego lekcji oraz przeprowadzonej ankiety i wywiadu; analizę zdarzenia krytycznego; samodzielne zaprojektowanie scenariusza zajęć; przygotowanie studium przypadku ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych ucznia; dokonanie samooceny nabytej wiedzy i umiejętności zgodnie z arkuszem autoewaluacji.
Praktyki są zintegrowane z zajęciami Pedagogika - warsztaty zintegrowane i Psychologia - warsztaty zintegrowane. Realizacja praktyk wiąże się z koniecznością zawarcia umowy z placówką praktyk.
Praktyki muszą odbywać się w podmiotach, w których do zajmowania stanowiska nauczyciela wymagane są kwalifikacje określone w przepisach wydanych na podstawie Karty Nauczyciela (art. 9 ust. 2).
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025L: | W cyklu 2026L: | W cyklu 2026Z: | W cyklu 2025Z: |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty uczenia się
Przedmiotowe efekty uczenia się:
W zakresie wiedzy student/ka zna i rozumie:
● B.3.W1: zadania charakterystyczne dla szkoły lub placówki systemu oświaty oraz środowisko, w jakim one działają.
● B.3.W2: organizację, statut i plan pracy szkoły, program wychowawczo-profilaktyczny oraz program realizacji doradztwa zawodowego.
● B.3.W3: zasady zapewniania bezpieczeństwa uczniom w szkole i poza nią.
W zakresie umiejętności student/ka potrafi:
● B.3.U1: wyciągać wnioski z obserwacji pracy wychowawcy klasy, jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w jaki planuje i przeprowadza zajęcia wychowawcze.
● B.3.U2: wyciągać wnioski z obserwacji sposobu integracji działań opiekuńczo-wychowawczych i dydaktycznych przez nauczycieli przedmiotów.
● B.3.U3: wyciągać wnioski, w miarę możliwości, z bezpośredniej obserwacji pracy rady pedagogicznej i zespołu wychowawców klas.
● B.3.U4: wyciągać wnioski z bezpośredniej obserwacji pozalekcyjnych działań opiekuńczo-wychowawczych nauczycieli, w tym podczas dyżurów na przerwach międzylekcyjnych i zorganizowanych wyjść grup uczniowskich.
● B.3.U5: zaplanować i przeprowadzić zajęcia wychowawcze pod nadzorem opiekuna praktyk zawodowych.
● B.3.U6: analizować, przy pomocy opiekuna praktyk zawodowych oraz nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia w zakresie przygotowania psychologiczno-pedagogicznego, sytuacje i zdarzenia pedagogiczne zaobserwowane lub doświadczone w czasie praktyk.
W zakresie kompetencji społecznych student/ka jest gotów/gotowa do:
● B.3.K1 : skutecznego współdziałania z opiekunem praktyk zawodowych i z nauczycielami w celu poszerzania swojej wiedzy.
Kryteria oceniania
Sposób weryfikacji i oceniania osiągniętych przez studenta efektów uczenia się określonych dla przedmiotu jako całości
1. Sposób weryfikacji efektów uczenia się:
- informacja zwrotna od opiekuna praktyk oparta na obserwacji działań studenta w toku asystowania i samodzielnego prowadzenia czynności wychowawczo-opiekuńczych
- portfolio obejmujące dokumentację podjętych na praktykach aktywności, analizę wykonanych zadań oraz autorefleksję osoby studiującej dotyczącą nabytych kompetencji - waga 100%
2. Skala ocen:
- Próg zaliczenia: 60%
- 97-100 - 5!
- 90–96% – 5,0
- 83–89% – 4,5
- 74–82% – 4,0
- 67–73% – 3,5
- 60–66% – 3,0
- 0–59% – 2,0
3. Kryteria zaliczenia:
Liczba nieobecności na zajęciach: warunkiem zaliczenia jest dostarczenie dokumentów świadczących o odbyciu 30 godzin praktyk w odpowiedniej placówce oświatowej oraz oddanie w uzgodnionym terminie prac zaliczeniowych składających się na porfolio.
Praktyki zawodowe
Tak
Literatura
Student powinien być zaznajomiony z literaturą realizowaną podczas zajęć: Pedagogika dla nauczycieli, Pedagogika warsztaty zintegrowane.
Uwagi
|
W cyklu 2025Z:
Zajęcia towarzyszą zajęciom: Pedagogika.Warsztaty zintegrowane. |
W cyklu 2025L:
Zazwyczaj praktyki psychologiczno-pedagogiczne towarzyszą zajęciom Pedagogika - Warsztaty zintegrowane. Należy zapisywać się do tych osób, które je prowadzą. |
W cyklu 2026Z:
Zajęcia towarzyszą zajęciom: Pedagogika.Warsztaty zintegrowane. |
W cyklu 2026L:
Zazwyczaj praktyki psychologiczno-pedagogiczne towarzyszą zajęciom Pedagogika - Warsztaty zintegrowane. Należy zapisywać się do tych osób, które je prowadzą. |