Wprowadzenie do psychologii 2300-MWŚN-WPS
Celem zajęć jest ukazanie psychologii jako nauki empirycznej badającej zachowania i procesy psychiczne człowieka. Omawiane są zagadnienia z zakresu psychologii ogólnej: historia psychologii, metody badań, procesy poznawcze, emocje, motywacje, rozwój człowieka, osobowość, stres. Podkreślona zostanie rola psychologii w działaniach edukacyjnych, wspierających rozwój jednostki i integrację społeczną.
Treści programowe:
W ramach zajęć studenci poznają psychologię jako naukę badającą zachowania i procesy psychiczne człowieka. Omówione zostaną jej główne dziedziny i zastosowania, a także najważniejsze nurty teoretyczne – od psychoanalizy po podejście humanistyczne i poznawcze. Uczestnicy zapoznają się z metodami badawczymi wykorzystywanymi w psychologii i przykładami nadań psychologicznych w edukacji. Przedstawione zostaną podstawowe procesy poznawcze: wrażenia zmysłowe, spostrzeganie, uczenie się, pamięć, myślenie i inteligencja. W kolejnych modułach omówione zostaną rozwój człowieka w cyklu życia, emocje i motywacje oraz różne koncepcje osobowości i temperamentu. Zajęcia uwzględniają również tematykę zachowań społecznych (postawy, konformizm, relacje interpersonalne) oraz wpływ stresu na zdrowie psychiczne i sposoby radzenia sobie z nim.
Metody dydaktyczne:
- Wykład z prezentacją multimedialną.
- Analiza przypadków (case study).
- Filmy edukacyjne i fragmenty wywiadów.
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025Z: | W cyklu 2024Z: |
Efekty kształcenia
Wiedza:
- Zna podstawowe pojęcia, kierunki i paradygmaty w psychologii.
- Zna główne metody badawcze w psychologii.
- Rozumie podstawy funkcjonowania psychicznego człowieka w cyklu życia.
Umiejętności:
- Potrafi rozpoznawać procesy psychiczne i społeczne wpływające na zachowanie człowieka.
- Analizuje proste sytuacje społeczne z perspektywy psychologicznej.
Kompetencje społeczne:
- Wykazuje gotowość do refleksji nad własnym zachowaniem i postawami.
- Rozumie potrzebę uwzględniania różnic indywidualnych w pracy pedagogicznej.
Kryteria oceniania
Zaliczenie przedmiotu odbywa się na podstawie oceny z trzech testów cząstkowych, które stanowią 80% końcowej oceny, oraz pracy pisemnej (eseju) obejmującej refleksję nad zastosowaniem wiedzy psychologicznej w edukacji, stanowiącej pozostałe 20%.
Literatura
Literatura podstawowa:
- Spielman R. M., Jenkins W. J., Lovett M. D., Czarnota-Bojarska J. (2020). Psychologia. OpenStax Poland. Dostęp: www.openstax.pl.
Literatura uzupełniająca:
- Strelau J. (2015, red.). Psychologia. Podręcznik akademicki, t. 1–2. Gdańsk: GWP.
- Zimbardo P., Johnson R., McCann V. (2020). Psychologia. Kluczowe koncepcje. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Gerrig, R.J., Zimbardo, P.G. (2012). Psychologia i życie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: