MTP - Pedagogika społeczna - wykład 2300-MTP-PS-W

Pedagogika społeczna, zajmując się relacją człowiek-wychowanie-środowisko, ma na celu zarówno diagnozę środowiskowych uwarunkowań procesów wychowania i rozwoju, podnoszenie poziomu intencji wychowawczych w środowisku życia, jak i organizowanie instytucji/środowisk wychowania o charakterze profilaktycznym oraz kompensacyjnym.
Tematyka zajęć obejmuje: wybrane zagadnienia z dziejów pedagogiki społecznej (geneza, kształtowanie się i rozwój tej dyscypliny; twórczynie i twórcy pedagogiki społecznej); główne pojęcia (środowisko wychowawcze, siły ludzkie, profilaktyka, kompensacja, opieka, pomoc, ratownictwo, wsparcie społeczne); metody pracy społeczno-wychowawczej; główne środowiska wychowawcze: rodzina, szkoła, grupa rówieśnicza, środowisko lokalne (struktura, funkcje, przemiany); wybrane problemy społeczno-edukacyjne współczesności.

Koordynatorzy przedmiotu

Magdalena Kuleta-Hulboj

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Tryb prowadzenia

w sali

Efekty kształcenia

Po zakończeniu kursu osoby studiujące będą:

W zakresie WIEDZY - znały i rozumiały:
1. genezę i najważniejsze etapy rozwoju ped. społ. w Polsce (K_W01);
2. podstawowe pojęcia pedagogiki społecznej (m.in. środowisko, środowisko wychowawcze, siły ludzkie, empowerment, kapitał społ., opieka, pomoc, ratownictwo, wsparcie, profilaktyka, kompensacja) (K_W01);
3. najważniejszych przedstawicieli/lki pedagogiki społecznej w Polsce oraz ich wkład w rozwój tej subdyscypliny (K_W01);
4. przedmiot i specyfikę pedagogiki społecznej jako subdyscypliny pedagogicznej (K_W02);
5. rolę i zadania pedagogiki społecznej w kontekście współczesnych przemian społecznych (w wymiarze lokalnym i globalnym) (K_W02);
6. formy pracy społeczno-wychowawczej (opieka, pomoc, ratownictwo/interwencja kryzysowa, wsparcie) wraz z praktycznymi przykładami takich działań (K_W05);
7. pojęcie sił ludzkich, zasadę podmiotowości i pomocniczości oraz ich znaczenie dla rozwoju samodzielności i sprawczości (K_W05);
8. wybrane przemiany społ.-kulturowo-środowiskowe (np. globalizacja, mobilność społeczna, zróżnicowanie kulturowe, zmiana klimatu) oraz ich wpływ na procesy wychowawcze, funkcjonowanie rodziny i edukacji (K_W07).

W zakresie UMIEJĘTNOŚCI - potrafiły:
1. Wyjaśnić kluczowe pojęcia pedagogiki społecznej (np. środowisko wychowawcze, wychowanie, siły ludzkie, pomoc, opieka, wsparcie, rodzina, środowisko lokalne, grupa rówieśnicza etc.) w odniesieniu do wybranych podejść teoretycznych (K_U01).

Kryteria oceniania

Pisemne kolokwium zaliczeniowe obejmujące treści z wykładów.

Literatura

Literatura polecana:
S. Kawula (red.), Pedagogika społeczna. Dokonania-aktualność-perspektywy, Toruń 2003.
A. Radziewicz-Winnicki, Pedagogika społeczna, Warszawa 2008.
M. Cichosz, Polska pedagogika społeczna w latach 1945 – 2003, T. 1-2; Toruń 2004.
M. Cichosz, Pedagogika społeczna. Zarys problematyki, Kraków 2015.
H. Radlińska, Pedagogika społeczna, Warszawa 1961.
A. Kamiński, Studia i szkice pedagogiczne, Warszawa 1978.
Encyklopedia pedagogiczna XXI w. pod red. T. Pilcha, Warszawa 2009.
T. Pilch, I. Lepalczyk (red.), Pedagogika społeczna. Człowiek w zmieniającym się świecie, Warszawa 1995.

W cyklu 2024Z:

Literatura rozszerzająca i pogłębiająca treści przekazywane podczas wykładów:
J. Piekarski, Pilch T. i in., Edukacja społeczna wobec problemów współczesnego człowieka i społeczeństwa, Łódź 2010.
W. Theiss, M. Winiarski (red.), Pedagogika społeczna. Tradycja i współczesne konteksty (specjalny numer „Pedagogiki Społecznej”), Warszawa 2007.
W. Theiss, M. Winiarski (red.), Pedagogika społeczna – przestrzenie życia i edukacji, Warszawa 2010.
T. Szlendak, Socjologia rodziny, Warszawa 2010.
W. Theiss, B. Skrzypczak [red.], Edukacja i animacja społeczna w środowisku lokalnym, Warszawa 2006.
K. Białobrzeska, S. Kawula (red.), Człowiek w obliczu wykluczenia i marginalizacji społecznej, Toruń 2006.
J. Wasilewski (red.), Współczesne społeczeństwo polskie – dynamika zmian, Warszawa 2006.
E. Jarosz, Ochrona dzieci przed krzywdzeniem. Perspektywa globalna i lokalna, Katowice 2008.
B. Barber, Skonsumowani, W-wa 2008, rozdz. 1. i 8.
G. Ritzer, Makdonaldyzacja społeczeństwa, Warszawa 2003.
W. Danilewicz, Oblicza współczesności w perspektywie pedagogiki społecznej, Warszawa 2009 (wybrane teksty)
T. Sosnowski, T. Pilch (red.), Zagrożenia człowieka i idei sprawiedliwości społecznej, Warszawa 2013.
W. Theiss, M. Mendel, Pamięć i miejsce. Perspektywa społeczno-edukacyjna, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2019
M. Mendel, Miasto Pedagogiczne, W: Studia Pedagogiczne LXIX, Gdańsk 2016

W cyklu 2025Z:

Więcej informacji

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

Pedagogika, stacjonarne, pierwszego stopnia

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2300-MTP-PS-W w USOSweb