Językowa praktyka w przedszkolu i w szkole 2300-J-PR-A-JPP
Praktyki językowe w przedszkolu i szkole polegają przede wszystkim na obserwacji, namyśle i analizie tego, czego studentki i studenci mieli możliwość doświadczyć podczas lekcji. Praktykantki i praktykanci mają za zadanie przeprowadzić wstępną rozmowę z nauczycielką/nauczycielem języka angielskiego, uczestniczyć w zajęciach, przygotować plan zajęć/ plan ćwiczeń, samodzielnie przeprowadzić lekcję lub konkretne ćwiczenia, zaobserwować wykorzystywane pomoce dydaktyczne, przeanalizować podręcznik wykorzystywany na zajęciach.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty kształcenia
Po ukończeniu praktyk student/studentka:
W zakresie wiedzy:
- zna i potrafi biegle posługiwać się językiem obcym na lekcji języka angielskiego (K_W05, K_W07).
- zna metody i techniki stosowane w nauczaniu języka angielskiego wśród dzieci (K_W03, K_W04),
- rozpoznaje metody i techniki używane przez nauczyciela języka angielskiego (K_W03, K_W04, K_W05),
- zna różnorodne materiały dydaktyczne i wie jak z nich korzystać dostosowując je do potrzeb uczniów (K_W02).
W zakresie umiejętności / potrafi:
- refleksyjnie obserwować lekcje prowadzone przez nauczyciela języka angielskiego (K_U03),
- zaplanować i opisać ćwiczenie/ całą lekcję (K_U01, K_U02),
- tworzyć pomoce dydaktyczne (K_U02, K_U06),
- wykorzystywać różne pomoce dydaktyczne w swoim nauczaniu (K_U02, K_U03),
- zastosować wiedzę zdobytą na zajęciach podczas pracy z dziećmi na lekcjach języka angielskiego (K_U01, K_U02, K_U04),
- mieć namysł nad własną działalnością pedagogiczną (K_U03, K_U04),
- materiały dydaktyczne wykorzystywane w grupie/klasie i dostosowywać je do potrzeb dzieci (K_U02, K_U04).
W zakresie kompetencji społecznych / wykazuje gotowość do:
- zastanowienia się zarówno nad obserwowanymi jak i prowadzonymi przez siebie lekcjami (K_K02, K_K06),
- udzielania rad swoim kolegom i koleżankom (K_K04, K_K06),
- docenienia znaczenia refleksji własnej i informacji zwrotnej w codziennej pracy nauczyciela (K_K01, K_K02, K_K07),
- samodzielnego tworzenia planów lekcji (K_K01, K_K08),
- wykorzystywania i dostosowania metod i technik nauczania do różnych kontekstów edukacyjnych oraz potrzeb uczniów (K_K04, K_K07).
Kryteria oceniania
W celu zaliczenia praktyk studenci są zobowiązani do dostarczenia wymaganego zestawu dokumentów:
- refleksje z obserwowanych lekcji
- scenariusze lekcji/ opis ćwiczeń
- refleksja ogólna z praktyk
- samoocenę
- refleksje na temat przeprowadzonych lekcji/ ćwiczeń
- opis przygotowanej pomocy dydaktycznej
- analizę podręcznika
- ocenę od nauczyciela (opiekuna praktyk)
Literatura
• Cameron Lynne, Teaching Languages to Young Learners, Cambridge Univeristy Press, 2001
• Feunteun A., Vale D. 2000. Teaching Children English. Cambridge: Cambridge University Press.
• Pinter Annamaria, Teaching Young Language Learners, Oxford University Press, 2006
• Philips S. 2001. Young Learners. Oxford: Oxford University Press.
• Szpotowicz M., Szulc-Kurpaska M. 2011. Teaching English to Young Learners. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Wajnryb, R. (1992). Classroom Observation Tasks. UK: Cambridge University Press.