Organizacja pracy i budowanie zespołu 2103-ORP-L-D5OPBZ

I. Organizacja pracy we współczesnych organizacjach
• Modele organizacji pracy w gospodarce cyfrowej
• Praca hybrydowa i zdalna – wyzwania i dobre praktyki
• Samoorganizacja zespołów i zwinne zarządzanie pracą (Agile, Kanban, Scrum – w ujęciu podstawowym)
II. Budowanie zespołu: (rozszerzenie istniejących treści z sylabusa )
• Cyfrowe narzędzia wspierające pracę zespołową
• Strategie zwiększania inkluzywności zespołów (różnorodność, równość, przeciwdziałanie wykluczeniu)
III. Procesy grupowe i komunikacja
• Komunikacja w środowisku cyfrowym – zasady, bariery, netykieta
• Budowanie zaufania w zespołach rozproszonych
• Rozwiązywanie konfliktów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem narzędzi online
IV. Kompetencje społeczne i przywództwo
• Nowe modele przywództwa: e-leadership, przywództwo transformacyjne
• Trening empatii, słuchania aktywnego i koordynacji pracy
• Wpływ stresu i dobrostanu na efektywność zespołów
V. Elementy zielonej transformacji w organizacji pracy
• Ekologiczne aspekty organizacji pracy: minimalizacja zużycia zasobów, „greenoffice”
• Zrównoważone zachowania w zespołach
• Proste narzędzia oceny śladu środowiskowego pracy zespołu
VI. Projekt zespołowy (NOWOŚĆ)
Studenci realizują w małych grupach projekt dotyczący:
• stworzenia koncepcji funkcjonowania zespołu projektowego w warunkach cyfrowej/ zielonej transformacji,
• opracowania zasad pracy, ról, komunikacji, planowania i ewaluacji pracy zespołu,
• narzędzi, które będą stosować w pracy.

W cyklu 2025Z:

W trakcie zajęć będą poruszane zagadnienia dotyczące takich kwestii jak: czynniki wpływających na proces tworzenie zespołu oraz etapy jego powstawania i rozwoju; role w zespole i ich znaczenie w realizacji zadań przez grupę; wpływ procesów zachodzących w grupie na pracę zespołu (myślenie grupowe, spójność grupy, perswazja, facylitacja i próżniactwo społeczne, polaryzacja grupowa, stres).
Obok zagadnień teoretycznych, które będą wymagały samodzielnego studiowania, w trakcie zajęć będą proponowane gry dydaktyczne, ćwiczenia i realizacja projektów grupowych, w zależności od możliwości wynikających z liczby uczestników warsztatów oraz warunków lokalowych.

W cyklu 2026Z:

Koordynatorzy przedmiotu

Kamil Mroczka

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Tryb prowadzenia

w sali

Założenia (opisowo)

Studenci poznają nowoczesne metody organizacji pracy oraz budowania zespołów w kontekście współczesnych wyzwań rynku pracy, w tym cyfrowej i zielonej transformacji. Zajęcia mają formę warsztatową i obejmują pracę projektową, wykorzystanie narzędzi cyfrowych, symulacje zespołowe oraz ćwiczenia rozwijające kompetencje społeczne, komunikacyjne i współpracy.

Efekty uczenia się

• K_U08 – Student zna zasady funkcjonowania zespołów w środowisku cyfrowym oraz wyzwania związane z pracą hybrydową i zdalną.
• K_U08 – Student rozumie rolę kompetencji społecznych i komunikacyjnych w efektywnej pracy zespołowej.
• K_U04 – Student zna podstawowe zasady zielonej transformacji w kontekście organizacji pracy.
• K_U08 – Student potrafi wykorzystać cyfrowe narzędzia do planowania, organizowania i dokumentowania pracy zespołu.
• K_U08 – Student potrafi projektować procesy pracy zespołu z uwzględnieniem komunikacji, podziału ról i efektywnego zarządzania zadaniami.
• K_U08 – Student umie rozpoznawać procesy zachodzące w zespole (myślenie grupowe, facylitacja, polaryzacja itp.) i potrafi adekwatnie na nie reagować.
• K_U04 – Student potrafi efektywnie współpracować w warunkach pracy rozproszonej, hybrydowej lub tradycyjnej.
• K_U08 – Student rozwija odpowiedzialność za pracę własną i zespołową, potrafi konstruktywnie komunikować potrzeby i udzielać informacji zwrotnej.
• K_U08 – Student potrafi stosować zasady etycznej i inkluzywnej współpracy, w tym w środowisku cyfrowym.
• K_U08 – Student potrafi refleksyjnie ocenić swój wkład oraz funkcjonowanie zespołu.
• K_U04 – Student potrafi oceniać procesy zachodzące w obszarze pracy i na rynku pracy oraz nimi kierować, zdając sobie sprawę z normatywnego nacechowania dokonywanych wyborów.
• K_U08 – Student potrafi zbudować zespół zadaniowy, planować i organizować jego pracę oraz współpracować aktywnie z innymi osobami.

Kryteria oceniania

Obecność na zajęciach.
Wykonywanie zadań cząstkowych.
Praca zaliczeniowa w formie prezentacji zespołowej.

Literatura

Literatura obowiązkowa:

1. Armstrong, M. – Zarządzanie zasobami ludzkimi, Warszawa 2016
2. Belbin, R. M. – Role zespołowe w pracy, Warszawa 2003.
3. Robbins, S. P., & Judge, T. A. – Zachowania w organizacji, Warszawa
2012.
4. Adair, J. – Budowanie zespołu, Warszawa 2001.
5. Koźmiński, A. K., & Jemielniak, D. – Zarządzanie. Teoria i praktyka,
Warszawa 2011.
6. Stoner, J. A. F., Freeman, R. E., & Gilbert, D. R. – Kierowanie,
Warszawa 2011.

Literatura uzupełniająca:

1. Goleman, D. – Inteligencja emocjonalna w praktyce, Warszawa 2014.
2. Covey, S. R. – 7 nawyków skutecznego działania, Poznań 2015.
3. Schein, E. – Kultura organizacyjna i przywództwo, Warszawa 2010.
4. Griffin, R. W. – Podstawy zarządzania organizacjami, Warszawa 2017.
5. Cialdini, R. – Wywieranie wpływu na ludzi, Gdańsk 2016.
6. Kets de Vries, M. – Przywództwo. Sztuka i nauka, Warszawa 2011.
7. Lencioni, P. – The Five Dysfunctions of a Team, San Francisco 2002.
8. Hackman, J. R. – Leading Teams: Setting the Stage for Great
Performances, Boston 2002.

W cyklu 2025Z:

R. Brown, Procesy grupowe. Dynamika wewnątrzgrupowa i międzygrupowa, GWP, Gdańsk 2006.
Literatura dodatkowa:
R.B. Adler i inni, Relacje interpersonalne, Dom wydawniczy Rebis, Poznań 2006, s. 458-462.
D.G. Myers, Psychologia społeczna, Zysk i S-ka, Poznań 2003, s. 309-399.

W cyklu 2026Z:

Uwagi

W cyklu 2025Z:

15 godzin dydaktycznych.

W cyklu 2026Z:

15 godzin dydaktycznych.