Współczesne przemiany państwa dobrobytu 2103-L-D6WPPD
- https://classroom.google.com/c/MjExNjQzNTk1MjFa (w cyklu 2024L)
Tematy zajęć (kolejność realizowania tematów jest orientacyjna, może ulegać zmianie w czasie semestru):
1. Wprowadzenie. Pojęcie i definicje państwa dobrobytu. Nowe wyzwania stojące przed państwami dobrobytu w pierwszych dekadach XXI wieku. Państwo dobrobytu z perspektywy ekonomicznej.
2. Modele państw dobrobytu. Współczesne kierunki ewolucji głównych modeli państwa dobrobytu.
3. Model liberalny - USA. Zmiany polityki społecznej w krajach rozwiniętych w XXI w.
4. Model socjaldemokratyczny - Szwecja
5. Model konserwatywno-korporacyjny - Niemcy
6. Model śródziemnomorski/południowoeuropejski- Włochy
7. Model radykalny/adresowany - Australia
8. Nurty krytyki instytucji państwa dobrobytu w latach 70. XX wieku
9. Ewolucja polskiego państwa dobrobytu: od realnego socjalizmu do gospodarki rynkowej i demokracji parlamentarnej
10. Scenariusze rozwoju państw dobrobytu w dobie globalizacji. Outrage i polaryzacja
11. Scenariusze rozwoju państw dobrobytu w dobie globalizacji. Rola empatii
12. Podsumowanie przedmiotu
|
W cyklu 2024L:
Tematy zajęć: |
W cyklu 2025L:
Tematy zajęć (kolejność realizowania tematów jest orientacyjna, może ulegać zmianie w czasie semestru): |
W cyklu 2026L:
Tematy zajęć (kolejność realizowania tematów jest orientacyjna, może ulegać zmianie w czasie semestru): |
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Ogólnie: obowiązkowe | W cyklu 2026L: seminaria monograficzne obowiązkowe | W cyklu 2024L: seminaria monograficzne obowiązkowe | W cyklu 2025L: seminaria monograficzne obowiązkowe |
Tryb prowadzenia
Efekty kształcenia
Zajęcia posłużą realizacji następujących efektów uczenia się określonych w programie studiów:
- Student, Studentka charakteryzuje i wyjaśnia terminologię porównawczej i międzynarodowej polityki społecznej i ma wiedzę o miejscu nauki o polityce społecznej w systemie nauk, jak również charakteryzuje i wyjaśnia podstawowe metody i techniki prowadzenia badań w obszarze polityki społecznej (K_W01).
- Student, Studentka charakteryzuje i wyjaśnia rodzaje, przejawy, struktury i dynamikę problemów społecznych w skali krajowej, lokalnej, globalnej oraz związki między nimi i ich strukturalne uwarunkowania w kontekście współczesnych przemian państwa dobrobytu (K_W02).
- Student, Studentka charakteryzuje i wyjaśnia system instytucji polityki społecznej w ujęciu krajowym i w wybranych państwach zagranicznych (w tym z UE) (K_W09).
- Student, Studentka interpretuje zjawiska społeczne, związane z przemianami państwa dobrobytu, trafnie rozpoznając problemy społeczne, kwestie społeczne i ryzyka socjalne oraz wskazuje ich gospodarcze i społeczno-demograficzne uwarunkowania w kontekście polityki społecznej (K_U01).
- Student, Studentka krytycznie analizuje programy społeczne i działania polityki społecznej w różnych skalach i dziedzinach, w tym wskazuje interesy i systemy wartości w programie społecznym oraz wyjaśnia ich związek z konkretnymi rozwiązaniami, w kontekście przemian państwa dobrobytu (K_U02).
- Student, Studentka krytycznie ocenia posiadaną przez siebie wiedzę i zewnętrzne komunikaty z obszaru międzynarodowej i porównawczej polityki społecznej, a także uznaje znaczenie dowodów naukowych dla polityki społecznej jako działalności praktycznej, w kontekście przemian państwa dobrobytu (K_K01).
Kryteria oceniania
Egzamin końcowy w formie egzaminu pisemnego, w ramach którego należy odpowiedzieć na 2 pytania otwarte, obejmujące zagadnienia omawiane na konwersatorium.
Korzystanie z narzędzi sztucznej inteligencji (AI):
Zgodnie z Uchwałą nr 29/2025 Rady Dydaktycznej Wydziału Nauk Politycznych i Studiów Międzynarodowych, korzystanie z narzędzi sztucznej inteligencji (AI) w trakcie tego kursu jest regulowane na podstawie skali AIAS (AI Assessment Scale).
Poziom 4. KRYTYCZNA EWALUACJA ZADAŃ WYKONANYCH PRZEZ SI (Sztuczna inteligencja jest wykorzystywana do wykonywania określonych elementów zadania, a studenci dyskutują nad treściami wygenerowanymi przez sztuczną inteligencję. Ten poziom wymaga krytycznego zaangażowania w treści generowane przez SI oraz oceny ich wyników. Używanie SI jest dozwolone do wykonania określonych zadań, ale każda wygenerowana treść musi być cytowana).
Praktyki zawodowe
Brak
Literatura
Literatura do zajęć może być zmieniana, aktualizowana w trakcie semestru.
I. J. Schustereder, Welfare State Change in Leading OECD Countries. GABLER RESEARCH.
N. Barr, Shifting Tides. Dramatic social changes mean the welfare state is more necessary than ever.
Ryszard Szarfenberg, Pożegnanie państwa opiekuńczego?
http://rszarf.ips.uw.edu.pl/pdf/ws_pozegnanie.pdf
Charles R. Atherton, The Welfare State: Still on Solid Ground, Social Service Review , Jun., 1989, Vol. 63, No. 2 (Jun., 1989), pp. 167-179, The University of Chicago Press.
B. Greve, Rethinking Welfare and the Welfare State. Edward Elgar.
Literatura zostanie studentom udostępniona na zajęciach.
|
W cyklu 2024L:
I. J. Schustereder, Welfare State Change in Leading OECD Countries. GABLER RESEARCH. |
W cyklu 2025L:
Literatura do zajęć może być zmieniana, aktualizowana w trakcie semestru. |
W cyklu 2026L:
Literatura do zajęć może być zmieniana, aktualizowana w trakcie semestru. |
Uwagi
|
W cyklu 2024L:
jak wyżej |
W cyklu 2025L:
jak wyżej |
W cyklu 2026L:
jak wyżej |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: