Elementy kulturowe, historyczne i społeczne w koncepcji bezpieczeństwa Mongolii 2102-BW-M-Z1EK-Z-OG
Celem zajęć będzie;
- prześledzenie historii rozwoju koncepcji strategii zapewnienia bezpieczeństwa wewnętrznego i zewnętrznego państwa na przykładzie Mongolii,
- wskazanie wagi wydarzeń historycznych w kreowaniu polityki bezpieczeństwa państwa mongolskiego na przestrzeni wieków i obecnie,
- analiza wraz z próbą udowodnienia stwierdzenia, iż uwarunkowania kulturowe odgrywają ważna rolę w kreowaniu koncepcji bezpieczeństwa państwa.
Zajęcia podzielne są na trzy bloki: historyczny, kulturowy oraz analityczny.
Dwa pierwsze o charakterze wykładowym prezentują wybrane zagadnienia historyczne i kulturowe, które miały wpływ na wykształcenie specyficznej mongolskiej koncepcji polityki zapewnienia bezpieczeństwa wewnętrznego i zewnętrznego państwa. Prześledzone i przeanalizowane zostaną wydarzenia historyczne tworzące podstawy polityki bezpieczeństwa państwa Mongołów, zarówno tego najdawniejszego, jak i współczesnego.
Ostatni blok będzie maił charakter konwersatorium i będzie poświęcony analizie materiałów źródłowych oraz artykułów naukowych, na podstawie których uczestnicy będą musieli sami wywnioskować i wskazać, które wydarzenia historyczne i uwarunkowania kulturowe odegrały rolę w kształtowaniu strategii zapewnienia bezpieczeństwa państwu mongolskiemu.
Koordynatorzy przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty uczenia się
- nabycie podstawowej wiedzy z zakresu historii rozwoju koncepcji strategii zapewnienia bezpieczeństwa wewnętrznego i zewnętrznego państwa na przykładzie Mongolii,
- umiejętność wskazania wagi wydarzeń historycznych w kreowaniu polityki bezpieczeństwa państwa mongolskiego na przestrzeni wieków i obecnie,
- umiejętność analizowania i argumentowania roli uwarunkowań kulturowych w kreowaniu koncepcji bezpieczeństwa państwa,
- rozwój kompetencji miękkich (chęć poznawania różnorodnych zagadnień związanych z tematem studiów, współpraca w grupie, dyskusja i argumentacja)
Kryteria oceniania
Obecność na zajęciach: dopuszczalna jedna nieobecność
Ocena aktywności merytorycznej na zajęciach: 30 %
Praca pisemna/semestralna: 30 %
Wygłoszenie prezenactaji: 40%
Dopuszczalny poziom stosowania narzędzi SI: 2/5 (w pracy semestralnej i przenatacji) (zgodnie z uchwałą nr 75 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 11 września 2026 r. w sprawie wytycznych dotyczących korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w procesie kształcenia oraz uchwałą nr 29/2025 Rady Dydaktycznej z dnia 7 maja 2025 r. w sprawie szczegółowych zasad korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w procesie kształcenia)
Literatura
Amarbayasgalan S., “From Between The Hammer And Anvil: Mongolia's New Defense Policy - Us Army War College War Room”, https://warroom.armywarcollege.edu/articles/hammer-and-anvil/
Baabar, B., History of Mongolia, 1999
Batchimeg M., “National Security of Mongolia: Past, Present & Future”, The Mongolian Journal of International Affairs, p. 12
Concept of National Security of Mongolia
Jackson P., The Mongols and the West: 1221-1410, Longman, 2005
Oyungerel T., Scheda po Czyngis-chanie. Demokracja po mongolsku, Wydawnictwo Trio, 2013
Rossabi M., Modern Mongolia: From Khans to Commissars to Capitalists, University of California Press, 2005
Shagdarsuren Ts., “Pax Mongolica / Pax Mongolorum - The Image of Mongolia in European and Asian Travel Literature”, Acta Mongolica, Ulaanbaatar, 2006, pp. 51 - 56.
Security sector governance in Mongolia Alamanach 2017, ed. Batchimeg M., Ulaanbaatar Center for Policy Studies, Ulaanbaatar 2017
Tajna historia Mongołów, tłum. Stanisław Kałuzyński, PIW, Warszawa 1970
Weatherford J., Genghis Khan and the Making of the Modern World, New York: Crown, 2004