Implementation project 2100-SPP-L-D4IMPR

This fully practical course gives students the opportunity to apply the knowledge and skills they have gained throughout their studies to a real-world project. Students will be tasked with designing and planning the implementation of a service/product in a selected area of policy. The project will require group work, and the topic and policy area will be chosen during the first meeting. The course emphasizes the development of project management skills, starting with problem framing and agenda setting, followed by planning, consulting, and execution. Throughout the project, students will select and utilize appropriate tools for its implementation, applying their understanding of social policy design in a practical setting.
The project involves interactions with potential service/product users (e.g., interviews, workshops, consultations, user tests) and with policy stakeholders (product owners, department directors, officials, representatives of CSOs, and private companies). The course culminates in a presentation, where students will showcase their project results in front of stakeholders and community representatives (product/service users). The end result of the course will be an evaluated implementation plan for the proposed products/services. The course is complementary to the “Public Services’ Design” course.

Przedmiot ma w pełni praktyczny i projektowy charakter oraz stanowi zaawansowaną formę zastosowania wiedzy teoretycznej i metodologicznej zdobytej w toku studiów w obszarze polityk społecznych i publicznych. Jego celem jest rozwijanie kompetencji związanych z projektowaniem, planowaniem oraz wdrażaniem rozwiązań odpowiadających na rzeczywiste problemy społeczne i instytucjonalne.

Studenci pracują zespołowo nad przygotowaniem i realizacją projektu polegającego na zaprojektowaniu oraz zaplanowaniu wdrożenia usługi, produktu, programu lub interwencji w wybranym obszarze polityki publicznej. Tematyka projektów koncentruje się na kluczowych wyzwaniach współczesności, takich jak ochrona praw człowieka, przeciwdziałanie dezinformacji i fake newsom, wzmacnianie odporności społecznej, wsparcie grup marginalizowanych, przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu oraz ograniczanie szkód społecznych wynikających z nierówności, polaryzacji i kryzysów informacyjnych.

Istotnym elementem kursu jest współpraca z organizacjami pozarządowymi działającymi w Polsce, w szczególności tymi, które realizują innowacyjne działania na rzecz praw człowieka, edukacji obywatelskiej, przeciwdziałania dezinformacji, ochrony grup wrażliwych oraz wdrażania nowych rozwiązań w obszarze polityk społecznych i publicznych. Studenci angażują się w kontakt z praktykami, interesariuszami instytucjonalnymi, przedstawicielami administracji publicznej oraz potencjalnymi użytkownikami projektowanych rozwiązań.

Projekty mogą obejmować szerokie spektrum tematów i przyjmować zróżnicowane formy organizacyjne oraz operacyjne. Mogą być realizowane w środowisku cyfrowym (np. narzędzia online, platformy edukacyjne, kampanie informacyjne i fact-checkingowe) lub w przestrzeni offline (np. działania lokalne, warsztaty społeczne, programy pilotażowe, interwencje skierowane do grup wykluczonych). Elastyczność formy umożliwia dostosowanie projektów do specyfiki problemu, potrzeb interesariuszy oraz dostępnych zasobów.

Kurs rozwija kompetencje z zakresu zarządzania projektami w sektorze publicznym, obejmujące definiowanie problemów i ustalanie priorytetów politycznych, analizę interesariuszy, konsultacje społeczne, projektowanie interwencji, dobór narzędzi badawczych i projektowych, a także przygotowanie strategii wdrożeniowych opartych na dowodach. Studenci wykorzystują metody jakościowe i ilościowe, pracują z użytkownikami końcowymi (np. poprzez wywiady, warsztaty, testy użytkowników) oraz analizują uwarunkowania instytucjonalne i polityczne procesu implementacji.

Rezultatem końcowym kursu jest realizacja projektu w formie adekwatnej do jego charakteru i celów, np. wdrożenie narzędzia cyfrowego, uruchomienie kampanii społecznej, realizacja działań bezpośrednich na rzecz grup marginalizowanych, przygotowanie interwencji pilotażowej lub opracowanie praktycznych rekomendacji dla instytucji publicznych i organizacji społecznych.

Przedmiot można traktować jako formę „socjologii w działaniu”, łączącą refleksję akademicką z bezpośrednim zaangażowaniem w procesy zmiany społecznej. Studenci nie tylko analizują problemy społeczne, lecz także aktywnie współtworzą i testują rozwiązania odpowiadające na realne potrzeby społeczności oraz instytucji publicznych. Takie podejście sprzyja rozwijaniu krytycznego myślenia, odpowiedzialności etycznej, kompetencji badawczych oraz zdolności do projektowania i wdrażania polityk społecznych i publicznych opartych na dowodach.

Przedmiot stanowi uzupełnienie innych przedmiotów realizowanych w toku studiów pogłębiając praktyczne kompetencje studentów w zakresie projektowania i implementacji innowacyjnych usług publicznych oraz interwencji społecznych.

Przedmiot ma w pełni praktyczny i projektowy charakter oraz stanowi zaawansowaną formę zastosowania wiedzy teoretycznej i metodologicznej zdobytej w toku studiów w obszarze polityk społecznych i publicznych. Jego celem jest rozwijanie kompetencji związanych z projektowaniem, planowaniem oraz wdrażaniem rozwiązań odpowiadających na rzeczywiste problemy społeczne i instytucjonalne.

Studenci pracują zespołowo nad przygotowaniem i realizacją projektu polegającego na zaprojektowaniu oraz zaplanowaniu wdrożenia usługi, produktu, programu lub interwencji w wybranym obszarze polityki publicznej. Tematyka projektów koncentruje się na kluczowych wyzwaniach współczesności, takich jak ochrona praw człowieka, przeciwdziałanie dezinformacji i fake newsom, wzmacnianie odporności społecznej, wsparcie grup marginalizowanych, przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu oraz ograniczanie szkód społecznych wynikających z nierówności, polaryzacji i kryzysów informacyjnych.

Istotnym elementem kursu jest współpraca z organizacjami pozarządowymi działającymi w Polsce, w szczególności tymi, które realizują innowacyjne działania na rzecz praw człowieka, edukacji obywatelskiej, przeciwdziałania dezinformacji, ochrony grup wrażliwych oraz wdrażania nowych rozwiązań w obszarze polityk społecznych i publicznych. Studenci angażują się w kontakt z praktykami, interesariuszami instytucjonalnymi, przedstawicielami administracji publicznej oraz potencjalnymi użytkownikami projektowanych rozwiązań.

Projekty mogą obejmować szerokie spektrum tematów i przyjmować zróżnicowane formy organizacyjne oraz operacyjne. Mogą być realizowane w środowisku cyfrowym (np. narzędzia online, platformy edukacyjne, kampanie informacyjne i fact-checkingowe) lub w przestrzeni offline (np. działania lokalne, warsztaty społeczne, programy pilotażowe, interwencje skierowane do grup wykluczonych). Elastyczność formy umożliwia dostosowanie projektów do specyfiki problemu, potrzeb interesariuszy oraz dostępnych zasobów.

Kurs rozwija kompetencje z zakresu zarządzania projektami w sektorze publicznym, obejmujące definiowanie problemów i ustalanie priorytetów politycznych, analizę interesariuszy, konsultacje społeczne, projektowanie interwencji, dobór narzędzi badawczych i projektowych, a także przygotowanie strategii wdrożeniowych opartych na dowodach. Studenci wykorzystują metody jakościowe i ilościowe, pracują z użytkownikami końcowymi (np. poprzez wywiady, warsztaty, testy użytkowników) oraz analizują uwarunkowania instytucjonalne i polityczne procesu implementacji.

Rezultatem końcowym kursu jest realizacja projektu w formie adekwatnej do jego charakteru i celów, np. wdrożenie narzędzia cyfrowego, uruchomienie kampanii społecznej, realizacja działań bezpośrednich na rzecz grup marginalizowanych, przygotowanie interwencji pilotażowej lub opracowanie praktycznych rekomendacji dla instytucji publicznych i organizacji społecznych.

Przedmiot można traktować jako formę „socjologii w działaniu”, łączącą refleksję akademicką z bezpośrednim zaangażowaniem w procesy zmiany społecznej. Studenci nie tylko analizują problemy społeczne, lecz także aktywnie współtworzą i testują rozwiązania odpowiadające na realne potrzeby społeczności oraz instytucji publicznych. Takie podejście sprzyja rozwijaniu krytycznego myślenia, odpowiedzialności etycznej, kompetencji badawczych oraz zdolności do projektowania i wdrażania polityk społecznych i publicznych opartych na dowodach.

Przedmiot stanowi uzupełnienie innych przedmiotów realizowanych w toku studiów pogłębiając praktyczne kompetencje studentów w zakresie projektowania i implementacji innowacyjnych usług publicznych oraz interwencji społecznych.

Hill, M., & Hupe, P. (2021). Implementing public policy: An introduction to the study of operational governance.

Sager, F., Mavrot, C., & Keiser, L. R. (Eds.). (2024). Handbook of public policy implementation. Edward Elgar Publishing.

Bryant, C. (2013). Sociology in Action (Routledge Revivals): A Critique of Selected Conceptions of the Social Role of the Sociologist. Routledge.

Hill, M., & Hupe, P. (2021). Implementing public policy: An introduction to the study of operational governance.

Sager, F., Mavrot, C., & Keiser, L. R. (Eds.). (2024). Handbook of public policy implementation. Edward Elgar Publishing.

Bryant, C. (2013). Sociology in Action (Routledge Revivals): A Critique of Selected Conceptions of the Social Role of the Sociologist. Routledge.