Implementation project 2100-SPP-L-D4IMPR

Przedmiot ma w pełni praktyczny i projektowy charakter oraz stanowi zaawansowaną formę zastosowania wiedzy teoretycznej i metodologicznej zdobytej w toku studiów w obszarze polityk społecznych i publicznych. Jego celem jest rozwijanie kompetencji związanych z projektowaniem, planowaniem oraz wdrażaniem rozwiązań odpowiadających na rzeczywiste problemy społeczne i instytucjonalne.

Studenci pracują zespołowo nad przygotowaniem i realizacją projektu polegającego na zaprojektowaniu oraz zaplanowaniu wdrożenia usługi, produktu, programu lub interwencji w wybranym obszarze polityki publicznej. Tematyka projektów koncentruje się na kluczowych wyzwaniach współczesności, takich jak ochrona praw człowieka, przeciwdziałanie dezinformacji i fake newsom, wzmacnianie odporności społecznej, wsparcie grup marginalizowanych, przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu oraz ograniczanie szkód społecznych wynikających z nierówności, polaryzacji i kryzysów informacyjnych.

Istotnym elementem kursu jest współpraca z organizacjami pozarządowymi działającymi w Polsce, w szczególności tymi, które realizują innowacyjne działania na rzecz praw człowieka, edukacji obywatelskiej, przeciwdziałania dezinformacji, ochrony grup wrażliwych oraz wdrażania nowych rozwiązań w obszarze polityk społecznych i publicznych. Studenci angażują się w kontakt z praktykami, interesariuszami instytucjonalnymi, przedstawicielami administracji publicznej oraz potencjalnymi użytkownikami projektowanych rozwiązań.

Projekty mogą obejmować szerokie spektrum tematów i przyjmować zróżnicowane formy organizacyjne oraz operacyjne. Mogą być realizowane w środowisku cyfrowym (np. narzędzia online, platformy edukacyjne, kampanie informacyjne i fact-checkingowe) lub w przestrzeni offline (np. działania lokalne, warsztaty społeczne, programy pilotażowe, interwencje skierowane do grup wykluczonych). Elastyczność formy umożliwia dostosowanie projektów do specyfiki problemu, potrzeb interesariuszy oraz dostępnych zasobów.

Kurs rozwija kompetencje z zakresu zarządzania projektami w sektorze publicznym, obejmujące definiowanie problemów i ustalanie priorytetów politycznych, analizę interesariuszy, konsultacje społeczne, projektowanie interwencji, dobór narzędzi badawczych i projektowych, a także przygotowanie strategii wdrożeniowych opartych na dowodach. Studenci wykorzystują metody jakościowe i ilościowe, pracują z użytkownikami końcowymi (np. poprzez wywiady, warsztaty, testy użytkowników) oraz analizują uwarunkowania instytucjonalne i polityczne procesu implementacji.

Rezultatem końcowym kursu jest realizacja projektu w formie adekwatnej do jego charakteru i celów, np. wdrożenie narzędzia cyfrowego, uruchomienie kampanii społecznej, realizacja działań bezpośrednich na rzecz grup marginalizowanych, przygotowanie interwencji pilotażowej lub opracowanie praktycznych rekomendacji dla instytucji publicznych i organizacji społecznych.

Przedmiot można traktować jako formę „socjologii w działaniu”, łączącą refleksję akademicką z bezpośrednim zaangażowaniem w procesy zmiany społecznej. Studenci nie tylko analizują problemy społeczne, lecz także aktywnie współtworzą i testują rozwiązania odpowiadające na realne potrzeby społeczności oraz instytucji publicznych. Takie podejście sprzyja rozwijaniu krytycznego myślenia, odpowiedzialności etycznej, kompetencji badawczych oraz zdolności do projektowania i wdrażania polityk społecznych i publicznych opartych na dowodach.

Przedmiot stanowi uzupełnienie innych przedmiotów realizowanych w toku studiów pogłębiając praktyczne kompetencje studentów w zakresie projektowania i implementacji innowacyjnych usług publicznych oraz interwencji społecznych.

Przedmiot ma w pełni praktyczny i projektowy charakter oraz stanowi zaawansowaną formę zastosowania wiedzy teoretycznej i metodologicznej zdobytej w toku studiów w obszarze polityk społecznych i publicznych. Jego celem jest rozwijanie kompetencji związanych z projektowaniem, planowaniem oraz wdrażaniem rozwiązań odpowiadających na rzeczywiste problemy społeczne i instytucjonalne.

Studenci pracują zespołowo nad przygotowaniem i realizacją projektu polegającego na zaprojektowaniu oraz zaplanowaniu wdrożenia usługi, produktu, programu lub interwencji w wybranym obszarze polityki publicznej. Tematyka projektów koncentruje się na kluczowych wyzwaniach współczesności, takich jak ochrona praw człowieka, przeciwdziałanie dezinformacji i fake newsom, wzmacnianie odporności społecznej, wsparcie grup marginalizowanych, przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu oraz ograniczanie szkód społecznych wynikających z nierówności, polaryzacji i kryzysów informacyjnych.

Istotnym elementem kursu jest współpraca z organizacjami pozarządowymi działającymi w Polsce, w szczególności tymi, które realizują innowacyjne działania na rzecz praw człowieka, edukacji obywatelskiej, przeciwdziałania dezinformacji, ochrony grup wrażliwych oraz wdrażania nowych rozwiązań w obszarze polityk społecznych i publicznych. Studenci angażują się w kontakt z praktykami, interesariuszami instytucjonalnymi, przedstawicielami administracji publicznej oraz potencjalnymi użytkownikami projektowanych rozwiązań.

Projekty mogą obejmować szerokie spektrum tematów i przyjmować zróżnicowane formy organizacyjne oraz operacyjne. Mogą być realizowane w środowisku cyfrowym (np. narzędzia online, platformy edukacyjne, kampanie informacyjne i fact-checkingowe) lub w przestrzeni offline (np. działania lokalne, warsztaty społeczne, programy pilotażowe, interwencje skierowane do grup wykluczonych). Elastyczność formy umożliwia dostosowanie projektów do specyfiki problemu, potrzeb interesariuszy oraz dostępnych zasobów.

Kurs rozwija kompetencje z zakresu zarządzania projektami w sektorze publicznym, obejmujące definiowanie problemów i ustalanie priorytetów politycznych, analizę interesariuszy, konsultacje społeczne, projektowanie interwencji, dobór narzędzi badawczych i projektowych, a także przygotowanie strategii wdrożeniowych opartych na dowodach. Studenci wykorzystują metody jakościowe i ilościowe, pracują z użytkownikami końcowymi (np. poprzez wywiady, warsztaty, testy użytkowników) oraz analizują uwarunkowania instytucjonalne i polityczne procesu implementacji.

Rezultatem końcowym kursu jest realizacja projektu w formie adekwatnej do jego charakteru i celów, np. wdrożenie narzędzia cyfrowego, uruchomienie kampanii społecznej, realizacja działań bezpośrednich na rzecz grup marginalizowanych, przygotowanie interwencji pilotażowej lub opracowanie praktycznych rekomendacji dla instytucji publicznych i organizacji społecznych.

Przedmiot można traktować jako formę „socjologii w działaniu”, łączącą refleksję akademicką z bezpośrednim zaangażowaniem w procesy zmiany społecznej. Studenci nie tylko analizują problemy społeczne, lecz także aktywnie współtworzą i testują rozwiązania odpowiadające na realne potrzeby społeczności oraz instytucji publicznych. Takie podejście sprzyja rozwijaniu krytycznego myślenia, odpowiedzialności etycznej, kompetencji badawczych oraz zdolności do projektowania i wdrażania polityk społecznych i publicznych opartych na dowodach.

Przedmiot stanowi uzupełnienie innych przedmiotów realizowanych w toku studiów pogłębiając praktyczne kompetencje studentów w zakresie projektowania i implementacji innowacyjnych usług publicznych oraz interwencji społecznych.

Hill, M., & Hupe, P. (2021). Implementing public policy: An introduction to the study of operational governance.

Sager, F., Mavrot, C., & Keiser, L. R. (Eds.). (2024). Handbook of public policy implementation. Edward Elgar Publishing.

Bryant, C. (2013). Sociology in Action (Routledge Revivals): A Critique of Selected Conceptions of the Social Role of the Sociologist. Routledge.

Hill, M., & Hupe, P. (2021). Implementing public policy: An introduction to the study of operational governance.

Sager, F., Mavrot, C., & Keiser, L. R. (Eds.). (2024). Handbook of public policy implementation. Edward Elgar Publishing.

Bryant, C. (2013). Sociology in Action (Routledge Revivals): A Critique of Selected Conceptions of the Social Role of the Sociologist. Routledge.