Współczesne polityki kulturalne państw europejskich 2100-PK-M-D4WPKP
Konwersatorium jest poświęcone analizie sposobów, w jakie państwa europejskie oraz Rada Europy i Unia Europejska współcześnie wpływają na funkcjonowanie i rozwój życia kulturalnego i instytucji kultury w Europie, rozwój twórczości artystycznej oraz na funkcjonowanie sektora kultury w Europie w warunkach dynamicznych zmian cywilizacyjnych, politycznych, społecznych i gospodarczych.
Pierwsza część zajęć to wprowadzenie do problematyki kursu. Obejmuje omówienie i analizę definicji polityki kulturalnej, typologię oraz przedstawienie historii rozwoju różnych modeli polityki kulturalnej w Europie.
W drugiej części zajęć omawiane są różne aspekty współczesnej organizacji życia kulturalnego w Europie ze szczególnym uwzględnieniem roli festiwali we współczesnej polityce kulturalnej oraz zjawiska festiwalizacji.
W trzeciej części zajęć analizowane są wybrane aspekty współczesnych polityk europejskich w obszarze kultury np. wielokulturowość a polityki językowe i ochrona języków regionalnych i mniejszościowych w państwach europejskich, rola Rady Europy w zakresie zachowania wielojęzyczności w Europie, polityka językowa jako narzędzie polityki zagranicznej państw w Europie.
W czwartej części omawiane są wyzwania dla współczesnych polityk kulturalnych państw europejskich takie jak: prekaryzacja i warunki pracy w sektorze kultury, funkcjonowanie rynku książki i czytelnictwa, rosnąca rola aktywizmu i ruchów aktywistycznych w kulturze, dostępność i formy uczestnictwa w kulturze oraz różne oblicza polityzacji kultury.
Podczas zajęć omawiane są różne aspekty polityki kulturalnej UE oraz działań Rady Europy oraz innych organizacji międzynarodowych, które stanowią kontekst dla funkcjonowania i rozwoju współczesnych polityk kulturalnych państw europejskich.
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza
Studentka/student zna i rozumie definicje polityki kulturalnej oraz główne modele polityk kulturalnych w Europie i potrafi wskazać ich konsekwencje dla instytucji, twórców i odbiorców oraz ich znaczenie dla ochrony dorobku kulturalnego państwa i społeczeństwa, roli edukacyjnej i w tworzeniu tożsamości i spójności społecznej (K_W05, K_W06, K_W07, K_W08.)
Studentka/student rozumie mechanizmy organizacji życia kulturalnego w państwach europejskich, w tym rolę festiwali jako narzędzia polityki kulturalnej i rozwoju sektora kultury, oraz rozumie i zna pojęcie festiwalizacji i związane z nim wyzwania dla współczesnych polityk kulturalnych na różnych poziomach (międzynarodowy, krajowy, lokalny) w Europie. (K_W05, K_W06)
Studentka/student zna i rozumie specyfikę współczesnych wyzwań w obszarze polityki kulturalnej państw europejskich (m.in. wielokulturowość, polityki językowe, ochrona języków regionalnych i mniejszościowych) oraz rolę Rady Europy i Unii Europejskiej jako ważnych aktorów w obszarze kształtowania standardów i kierunków rozwoju polityki kulturalnej w Europie. (K_W03, K_W05, K_W06, K_W08)
Studentka/student zna i rozumie współczesne wyzwania dla polityk kulturalnych państw europejskich (prekaryzacja pracy w sektorze kulturze, rynek książki i czytelnictwa, aktywizm w kulturze, polityzacja kultury, zmiany wzorów uczestnictwa w kulturze i wpływ zmian demograficznych na funkcjonowanie instytucji kultury, kryzys finansów publicznych i finansowanie kultury). (K_W05, K_W06)
Studentka/student rozumie związki między polityką kulturalną państw europejskich a procesami budowania tożsamości, promocji/wizerunku i oddziaływań kulturowych państw (w tym w wymiarze międzynarodowym). (K_W07, K_W08)
Umiejętności
Studentka/student potrafi analizować i porównywać polityki kulturalne wybranych państw europejskich oraz opracować syntetyczne studium przypadku w oparciu o aktualne źródła wiedzy i literaturę przedmiotu. (K_U03, K_U06,)
Studentka/student potrafi analizować i ocenić różne formy działalności kulturalnej w kontekście wyzwań współczesnych polityk kulturalnych oraz przemian współczesnego życia kulturalnego w Europie (K_U02, K_U03, K_U06).
Studentka/student potrafi krytycznie interpretować kluczowe zjawiska współczesnej polityki kulturalnej (np. festiwalizacja, aktywizm, polityzacja, zmiany w modelach uczestnictwa) oraz formułować wnioski o ich skutkach dla twórców, instytucji i publiczności oraz dla podmiotów realizujących założenia polityki kulturalnej na różnych poziomach (centralnym, regionalnym, lokalnym). (K_U06)
Studentka/student potrafi prowadzić merytoryczny dialog i przedstawiać rozwiązania w polityce kulturalnej na poziomie państwa/regionu/miasta, uwzględniając potrzeby interesariuszy i kontekst międzynarodowy ze szczególnym uwzględnieniem polityki kulturalnej Unii Europejskiej i Rady Europy. (K_U03, K_U06)
Kompetencje społeczne
Studentka/student jest gotowa/gotów do odpowiedzialnego, komunikatywnego i opartego na argumentach przedstawiania własnych obserwacji, sądów, ocen oraz postulatów dotyczących współczesnych polityk kulturalnych w Europie i ich społecznych konsekwencji. (K_K02)
Studentka/student jest gotowa/gotów do krytycznej refleksji nad współczesnymi wyzwaniami, z którymi mierzą się współcześnie polityki kulturalne w Europie oraz do uwzględniania perspektywy różnych grup (w tym mniejszości) w analizie i projektowaniu działań kulturalnych. (K_K02, K_K03)
Studentka/student jest gotowa/gotów podtrzymania i rozwijania etosu środowisk badawczych, respektowania zasad publicznej własności wyników badań naukowych oraz reguł ochrony własności intelektualnej i poszanowania materialnego i niematerialnego dziedzictwa kultury ze świadomością potrzeby przestrzegania zasad etyki zawodowej (K_K03).
Kryteria oceniania
Frekwencja, aktywność na zajęciach, przygotowanie w grupie i przedstawienie wystąpienia na jeden z zaproponowanych tematów. Wykonanie i przesłanie zadania na platformie Kampus. Możliwe dwie nieobecności.
Korzystanie z SI
Studentka/student może korzystać z SI do poziomu 3 - „REDAKCJA WSPOMAGANA PRZEZ SI (Sztuczna inteligencja może być wykorzystywana do poprawy przejrzystości i jakości prac stworzonych przez studentów celem udoskonalenia wersji końcowej, ale nie może zostać użyta do tworzenia nowych treści. Korzystanie z narzędzi SI jest dozwolone podczas redagowania pracy, ale oryginalna wersja bez śladów użycia SI musi być dodana w załączniku.
Literatura
Materiały udostępniane studentkom i studentom na platformie Kampus.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: