Badania nad cyberbezpieczeństwem I (projekt) 2100-CB-M-D2BACB
W ramach przedmiotu realizowane będą:
1. Wybór obszaru badawczego z dziedziny cyberbezpieczeństwa, w ramach którego będzie realizowany projekt.
2. Identyfikacja problemu badawczego w wybranym obszarze.
3. Opracowanie założeń projektu, w tym: określenie celu projektu i zdefiniowanie problemów badawczych.
4. Określenie metod i technik niezbędnych do realizacji założeń projektu.
5. Przygotowanie zakresu prac do wykonania. Identyfikacja zadań.
6. Realizacja zadań projektowych.
7. Prezentacja wyników realizacji projektu.
Link do proponowanej tematyki projektów przez Prowadzących:
https://docs.google.com/document/d/1d21bQ_BlbWFD57CMpCBXuxhQZrqocFMij2GDsRoItYo/edit?tab=t.0
|
W cyklu 2024L:
W ramach przedmiotu realizowane będą: 1. Wybór obszaru badawczego z dziedziny cyberbezpieczeństwa, w ramach którego będzie realizowany projekt. Link do proponowanej tematyki projektów przez Prowadzących: |
W cyklu 2025L:
W ramach przedmiotu realizowane będą: 1. Wybór obszaru badawczego z dziedziny cyberbezpieczeństwa, w ramach którego będzie realizowany projekt. Link do proponowanej tematyki projektów przez Prowadzących: |
W cyklu 2026L:
W ramach przedmiotu realizowane będą: 1. Wybór obszaru badawczego z dziedziny cyberbezpieczeństwa, w ramach którego będzie realizowany projekt. Link do proponowanej tematyki projektów przez Prowadzących: |
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza, student zna i rozumie:
- istotę, miejsce i znaczenie cyberbezpieczeństwa w odniesieniu do innych obszarów wiedzy (K_W01),
- metody, techniki badawcze i narzędzia opisu stosowane w cyberbezpieczeństwie, potrafi je stosować w realizacji projektów z obszaru
bezpieczeństwa IT (K_W02),
- znaczenie cyberbezpieczeństwa dla bezpieczeństwa społecznego (K_W03),
- metody diagnozowania, analizy, oceny i ryzyka występowania cyberzagrożeń (K_W05).
Umiejętności, student potrafi:
- wykorzystywać zdobytą wiedzę do realizacji zadań projektowych (K_U01),
- analizować sytuacje stwarzające ryzyko występowania cyberzagrożeń i wykorzystywać zdobytą wiedzę do eliminacji ryzyka (K_U02).
Kompetencje społeczne, student jest gotów do:
- szerzenia wiedzy na temat ograniczania ryzyka występowania cyberzagrożeń (K_K01),
- wykorzystania zdobytej wiedzy w kształtowaniu odpowiedzialnych postaw w społeczeństwie dotyczących korzystania z cyberprzestrzeni (K_K03).
Kryteria oceniania
projekt
Na zajęciach dopuszcza się korzystanie z narzędzi sztucznej inteligencji w zakresie wspierającym proces kształcenia, w szczególności do generowania wariantów rozwiązań, analiz pomocniczych oraz krytycznej ewaluacji treści, pod warunkiem zachowania samodzielności intelektualnej studenta. W przypadku wykorzystania treści wygenerowanych przez SI w pracach zaliczeniowych lub projektach wymagane jest ich jawne oznaczenie oraz krytyczne omówienie, zgodnie z obowiązującymi zasadami oceniania i efektami uczenia się. Warunkiem dopuszczenia korzystania z narzędzi SI jest odbycie w ramach seminarium szkolenia z zakresu etyki oraz właściwego posługiwania się SI, obejmującego m.in. zasady promptowania i metody ograniczania halucynacji.
Praktyki zawodowe
nie dotyczy
Literatura
Literatura przedmiotu uzależniona jest od wyboru Prowadzącego i tematyki realizowanego projektu. Propozycje pozycji literatury przygotowują Prowadzący poszczególnych grup.
|
W cyklu 2024L:
Literatura przedmiotu uzależniona jest od wyboru Prowadzącego i tematyki realizowanego projektu. Propozycje pozycji literatury przygotowują Prowadzący poszczególnych grup. |
W cyklu 2025L:
Literatura przedmiotu uzależniona jest od wyboru Prowadzącego i tematyki realizowanego projektu. Propozycje pozycji literatury przygotowują Prowadzący poszczególnych grup. |
W cyklu 2026L:
Literatura przedmiotu uzależniona jest od wyboru Prowadzącego i tematyki realizowanego projektu. Propozycje pozycji literatury przygotowują Prowadzący poszczególnych grup. |
Uwagi
|
W cyklu 2025L:
Na zajęciach dopuszcza się korzystanie z narzędzi sztucznej inteligencji w zakresie wspierającym proces kształcenia, w szczególności do generowania wariantów rozwiązań, analiz pomocniczych oraz krytycznej ewaluacji treści, pod warunkiem zachowania samodzielności intelektualnej studenta. W przypadku wykorzystania treści wygenerowanych przez SI w pracach zaliczeniowych lub projektach wymagane jest ich jawne oznaczenie oraz krytyczne omówienie, zgodnie z obowiązującymi zasadami oceniania i efektami uczenia się. Warunkiem dopuszczenia korzystania z narzędzi SI jest odbycie w ramach seminarium szkolenia z zakresu etyki oraz właściwego posługiwania się SI, obejmującego m.in. zasady promptowania i metody ograniczania halucynacji. |
W cyklu 2026L:
Na zajęciach dopuszcza się korzystanie z narzędzi sztucznej inteligencji w zakresie wspierającym proces kształcenia, w szczególności do generowania wariantów rozwiązań, analiz pomocniczych oraz krytycznej ewaluacji treści, pod warunkiem zachowania samodzielności intelektualnej studenta. W przypadku wykorzystania treści wygenerowanych przez SI w pracach zaliczeniowych lub projektach wymagane jest ich jawne oznaczenie oraz krytyczne omówienie, zgodnie z obowiązującymi zasadami oceniania i efektami uczenia się. Warunkiem dopuszczenia korzystania z narzędzi SI jest odbycie w ramach seminarium szkolenia z zakresu etyki oraz właściwego posługiwania się SI, obejmującego m.in. zasady promptowania i metody ograniczania halucynacji. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: