Wprowadzenie do metod badań społecznych 1900-SM-1-WMBS
Zajęcia realizowane w ramach projektu „Zintegrowany Program Rozwoju Dydaktyki – ZIP 2.0”,
współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego – Program Fundusze Europejskie dla
Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS) (nr umowy: FERS.01.05-IP.08-0365/23-00).
CZĘŚĆ A (METODY ILOŚCIOWE): Na zajęciach omawiane będą następujące za-gadnienia: dane wykorzystywane w badaniach miejskich, rodzaje danych, źródła danych wtórnych (m.in. bazy danych Głównego Urzędu Statystycznego), przygo-towanie i realizacja badań ankietowych, metody pomiaru i skale pomiarowe, wizualizacja danych z wykorzystaniem podstawowych narzędzi, formułowanie i testowanie hipotez, podstawowe analizy statystyczne z wykorzystaniem ogólno-dostępnego oprogramowania, rodzaje zmiennych, opis statystyczny, miary ten-dencji centralnej i rozproszenia, rodzaje rozkładów, korelacja.
CZĘŚĆ B (METODY JAKOŚCIOWE): Kurs stanowi wprowadzenie do metod jakościowych w badaniach społecznych, łącząc podstawy teoretyczne z praktycznym przygotowaniem do realizacji własnych projektów badawczych. Zajęcia prowadzone są w oparciu o paradygmat interpretatywny i refleksyjny, z uwzględnieniem doświadczeń własnych studentów oraz ich relacji z badanym światem. Uczestniczki i uczestnicy nabędą umiejętności planowania badań jakościowych, prowadzenia obserwacji, wywiadów indywidualnych i grupowych, opracowywania scenariuszy, kodowania materiału empirycznego oraz refleksji nad pozycją badacza.
Cele kursu:
- zapoznanie studentów z podstawowymi metodami badań jakościowych i ich zastosowaniem w praktyce badawczej;
- rozwijanie kompetencji refleksyjnych i etycznych w prowadzeniu badań terenowych;
- przygotowanie do samodzielnego zbierania i analizy materiału empirycznego;
- wprowadzenie do interpretacyjnych procedur kodowania danych jakościowych;
- rozwijanie umiejętności pracy z danymi zastanymi i danych tekstowych.
Program zajęć obejmuje m.in.:
1. Wprowadzenie do badań jakościowych – charakterystyka.
2. Analiza danych zastanych.
3. Wywiad indywidualny – przygotowanie scenariusza
4. Realizacja wywiadu.
5. Wywiad grupowy.
6. Transkrypcje.
7. Ucieleśniona i etyczna refleksyjność w badaniach jakościowych: analiza ról badacza i badanych
Forma zaliczenia: aktywny udział w zajęciach, realizacja zadań praktycznych.
Nakład pracy studenta: 2 ECTS = 2* 25h = 50h
(N) – praca w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem,
(S) – praca własna (samodzielna) studenta.
Zajęcia = 30h (N)
Prace analityczne = 10h (S)
Samodzielne przygotowanie do zajęć = 10h (S)
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Efekty uczenia się (kody): K_W01, K_U01, K_U02, K_U03, K_K01
Po ukończeniu przedmiotu student:
WIEDZA (K_W01)
1. Zna podstawowe metody badań ilościowych i jakościowych wykorzy-stywane w studiach miejskich.
2. Rozumie różnice między metodami ilościowymi i jakościowymi w nau-kach społecznych.
3. Zna etapy procesu badawczego – od formułowania pytań i hipotez po analizę i prezentację wyników.
4. Rozumie podstawowe pojęcia związane z analizą danych (rodzaje da-nych, źródła danych, skale pomiarowe, kodowanie jakościowe).
5. Zna zasady etyczne prowadzenia badań społecznych.
UMIEJĘTNOŚCI (K_U01, K_U02, K_U03)
1. Potrafi formułować pytania badawcze i hipotezy odpowiednie dla ba-dań społecznych.
2. Umie przygotować i zrealizować prostą ankietę lub wywiad (indywidu-alny, grupowy).
3. Potrafi analizować dane zastane i korzystać z ogólnodostępnych źródeł statystycznych.
4. Umie stosować podstawowe narzędzia analizy statystycznej i wizuali-zacji danych.
5. Potrafi przygotować scenariusz wywiadu i przeprowadzić obserwację terenową.
6. Umie kodować dane jakościowe i prowadzić refleksyjną analizę wła-snej roli badacza.
7. Potrafi zaprezentować wyniki analiz w formie zrozumiałej dla różnych odbiorców.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE (K_K01)
1. Jest gotów do krytycznej oceny metod i wyników badań społecznych.
2. Rozumie znaczenie etyki w prowadzeniu badań terenowych i pracy z uczestnikami.
3. Potrafi współpracować w zespole badawczym i dzielić się zadaniami.
4. Jest świadomy swojej roli i odpowiedzialności jako badacz w kontek-ście społecznym.
5. Potrafi rozwijać umiejętności badawcze w ramach uczenia się przez całe życie.
Kryteria oceniania
CZĘŚĆ A i B: Ocena końcowa składać będzie się z obecności, aktywności na zajęciach oraz oceny prac domowych (100%).
Literatura
CZĘŚĆ A:
Babbie E. (2008) Podstawy badań społecznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Bryman A. (2012) Social Research Methods, 4th Edition-Oxford University Press.
CZĘŚĆ B:
Angrosino B., 2010, Badania etnograficzne i obserwacyjne, Warszawa: PWN.
Banks M., 2009, Materiały wizualne w badaniach jakościowych, Warszawa: PWN.
Kvale S., 2010, Prowadzenie wywiadów, Warszawa: PWN.
Rapley T., 2010, Analiza konwersacji, dyskursu i dokumentów, Warszawa: PWN.
Flick U., 2010., Projektowanie badania jakościowego, Warszawa: PWN.
Denzin N., Lincoln Y., 2010. Metody badań jakościowych, t. 1 i 2, Warszawa: PWN.
Jemielniak B., Badania jakościowe. Metody i narzędzia, t. 1 i 2, Warszawa: PWN.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: