Europa 2050 1900-5-N-EUR-W
Zajęcia będą podzielone na trzy części. W części I, stanowiącej wprowadzenie, omówione i wyjaśnione zostanie pojęcie „future literacy”, a także podstawy metodyki badań foresightowych. W jej ramach studenci zrealizują również wstępne ćwiczenie „rozgrzewkowe”. Część II będzie opierała się na dyskusjach na temat wybranych zagadnień dotyczących przyszłości Europy. Ich podstawą będą zróżnicowane i szeroko rozumiane teksty kultury, w tym publikacje naukowe, popularnonaukowe, dzieła literackie, a także filmy czy podcasty. Część II będzie podzielona na kilka bloków tematycznych zmieniających się w zależności od semestru, tak aby w największym stopniu odzwierciedlać najbardziej aktualne trendy i problemy rozwojowe Europy. Część III będzie stanowić autorski projekt grupowy. Studenci po zrealizowaniu bloków tematycznych części II przygotują własną wizję Europy 2050, prezentując ją w wybranej przez siebie formie.
W trakcie zajęć duży nacisk będzie położony na:
- interakcje między uczestnikami zajęć;
- dyskusje na podstawie omawianych materiałów i tekstów;
- kształtowanie elementów pracy grupowej;
- doskonalenie umiejętności wyrażania opinii w trakcie wystąpień.
Ramowy harmonogram zajęć:
Część I. Wprowadzenie. Badania o przyszłości i futures literacy. Wizja Europy przyszłości w tekstach kultury – ćwiczenie „rozgrzewkowe”.
Część II. Dyskusje wokół przyszłości Europy. Proponowane bloki tematyczne:
1. Systemy żywnościowe i gospodarka cyrkularna.
2. Zielone miasta – miasta szczęśliwe?
3. Przyszłość Europy oczami Europy – dokumenty unijne o przyszłości.
4. Dzień z życia Europejczyka przyszłości, czyli najbliższe sąsiedztwo i przestrzenie publiczne.
5. Otoczenie Europy w 2050 roku – megatrendy, relacje gospodarcze, polityka.
Część III. Wizja Europy 2050 – projekt grupowy
Nakład pracy studenta:
4 ECTS = 4 × 25h = 100h (w bezpośrednim kontakcie 4 ECTS)
(N) – praca w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem,
(S) – praca własna (samodzielna) studenta.
Zajęcia (konwersatorium) = 30h (N)
Konsultacje = 5h (N)
Samodzielne przygotowanie do konwersatorium = 40h (S)
Grupowa praca nad projektem = 15h (S)
Przygotowanie zadań (dyskusji) w trakcie semestru = 10h (S)
RAZEM = ok. 100h
RAZEM = ok. 100h
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025Z: | W cyklu 2026Z: |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty uczenia się
Efekty uczenia się: K_W03; K_W06 / K_U04; K_U08; K_U12 / K_K01; K_K05
Po ukończeniu przedmiotu student:
WIEDZA:
1. zna kluczowe pozycje literatury pięknej, faktu i fantastyki naukowej dotyczące przyszłości Europy;
2. zna słownictwo i definicje odnoszące się do procesów rozwojowe zachodzących w skali europejskiej;
3. wie jak wykorzystywać literaturę w dyskusji o procesach rozwojowych w różnych skalach przestrzennych;
4. wie, jak różne gatunki literatury oraz form sztuki wpływają na dyskurs o przyszłości Europy
UMIEJĘTNOŚCI
1. umie posługiwać się różnymi argumentami w dyskusji o przyszłości – wykorzystując literaturę piękną, faktu oraz fantastykę naukową;
2. umie pracować w grupie w oparciu o otwartość na argumenty innych;
3. umie formułować definicje oraz interpretować definicje zjawisk związanych z przyszłością Europy;
4. umie planować swoją przyszłość w oparciu ocenę uwarunkowań zewnętrznych i własne aspiracje.
KOMPETENCJE
1. jest przygotowany do pracy w różnych instytucjach, w których wykorzystuje się kompetencje futures literacy
2. cechuje go wysoki poziom krytycyzmy wobec informacji z różnych źródeł.
Kryteria oceniania
Obecność obowiązkowa, dopuszczalne 2 nieobecności nieusprawiedliwione. Na ocenę składają się:
1. Ćwiczenie „rozgrzewkowe”;
2. Aktywność na zajęciach i udział w dyskusjach;
3. Projekt grupowy.
Do zaliczenia przedmiotu niezbędne jest uzyskanie przez studenta min. 60% punktów za powyższe składowe oceny.
Praktyki zawodowe
Brak.
Literatura
Ze względu na elastyczne podejście do podejmowanych przez studentów tematów, literatura będzie przygotowywana i polecana sukcesywnie w czasie semestru.