Dziedzictwo kulturowe i przyrodnicze wybranych regionów (Lubelszczyzna) 1900-5-DKPL-WH

Celem kursu terenowego jest zapoznanie studentów z cechami krajobrazu przyrodniczego i kulturowego południowej części Lubelszczyzny. Podczas ćwiczeń realizowane będą następujące moduły tematyczno-przestrzenne:

1. Lublin – miasto, gdzie „wschód spotyka się z zachodem”
- układ urbanistyczny i główne zabytki miasta
- kreowanie wizerunku „miasta inspiracji”

2. Roztoczański Park Narodowy (RPN) – „w krainie jodły, buka i tarpana”
- Zwierzyniec – Brama do Roztoczańskiego PN i miasto-ogród
- Ośrodek Edukacyjno-Muzealny przy RPN – spotkanie z przedstawicielem RPN
- Stawy Echo, Strefa ochrony ścisłej „Bukowa Góra”
- Ośrodek Hodowli Konika Polskiego we Floriance

3. Śladami przyrody i historii na środkowym Roztoczu
- Tomaszów Lubelski – czy wykorzystuje swoje dziedzictwo kulturowe w kreowaniu rozwoju?
- Bełżec – Muzeum i Miejsce Pamięci Ofiar Obozu Zagłady, czyli trudne dziedzictwo
- Rezerwat przyrody „Nad Tanwią” (rezerwat krajobrazowy, ekosystem wodny Rezerwat Biosfery UNESCO)
- Rezerwat przyrody „Piekiełko koło Tomaszowa Lubelskiego” (rezerwat przyrody nieożywionej: ok. 70 głazów narzutowych przyniesionych przez lodowiec; Rezerwat Biosfery UNESCO)

4. Między Krasnobrodem a Biłgorajem
- Krasnobród – roztoczańskie uzdrowisko (historia, baza uzdrowiskowa, profil leczenia)
- Krasnobród - pozauzdrowiskowy potencjał rozwoju
- Biłgoraj – od wielokulturowej historii do współczesności (układ urbanistyczny, mniejszości narodowe i ich ślady w przestrzeni miasta)
- Krajobraz winiarski na Roztoczu – nowa (?) forma gospodarowania, wizyta w jednej z winnic

5. Zamość – „perła renesansu”
- Układ urbanistyczny miasta, fortyfikacje, najważniejsze zabytki, tereny zieleni
- Współczesne problemy rozwoju miasta - spotkanie w przedstawicielem UM w Zamościu
- Szczebrzeszyn, czyli miasto, gdzie „brzmi chrząszcz”

Podczas całego kursu studenci pracują w 5-6-osobowych zespołach, zbierając materiały niezbędne do opracowania wybranego tematu. Praca w zespole polega na zbieraniu odpowiednich materiałów (notatki z wykładów, spotkań z pracownikami urzędów i RPN, fotografie, nagrania wykonywane telefonem, filmy, materiały z IT, ze źródeł internetowych, etc.). Każdego dnia wieczorem są możliwe krótkie konsultacje z opiekunem grupy (w miarę potrzeb).
Wstępne wyniki opracowań będą prezentowane przez studentów w ostatnim dniu kursu, natomiast pełna prezentacja wraz z dokumentacją powinna być wysłana do opiekuna grupy i koordynatora przedmiotu w terminie podanym w trakcie kursu.

Nakład pracy studentów":
- kurs terenowy - udział w codziennych zajęciach: 40 godzin
- opracowanie wybranego tematu i przygotowanie prezentacji: 5-6 godzin