Eugenics, Race, and Disability: Anglo-American Perspectives, Past and Present 1500-SDN-SWDL-ERAD
Seminarium bada rozwój historyczny oraz obecność dyskursu eugenicznego zarówno w Wielkiej Brytanii, jak i w Stanach Zjednoczonych w latach 1880-1940 przy nawiązaniu do współczesności. Eugenika, zapoczątkowana w latach 80. XIX wieku przez Sir Francisa Galtona – kuzyna Sir Charlesa Darwina – jako nauka o „doskonaleniu rasy ludzkiej”, wyrosła na definiujący paradygmat źródłowy (ur-science) pierwszych czterech dekad XX wieku. Tym samym w znacznym stopniu wpłynęła na rozwój nowo powstających „nauk o człowieku”, w tym psychologii, medycyny, socjologii, ekonomii oraz antropologii. Przyjmowana z równym entuzjazmem przez wybitnych naukowców, takich jak David Starr Jordan, pierwszy rektor Uniwersytetu Stanforda, jak i wpływowych polityków, m.in. prezydenta USA Theodora Roosevelta, eugenika była postrzegana jako wizjonerska nauka przyszłości, zdolna do zaprojektowania doskonałego społeczeństwa. Ideologiczna dominacja eugeniki zamanifestowała się bezpośrednio w postaci przełomowych aktów prawnych oraz wydarzeń społecznych, doprowadzając do uchwalenia restrykcyjnej ustawy imigracyjnej Johnsona-Reeda z 1924 roku, napędzając wdrażanie sankcjonowanych przez państwo amerykańskich dekretów sterylizacyjnych, a także nierzadko kształtując filozoficzne korzenie wczesnego amerykańskiego ruchu ochrony przyrody.
Gdy eugenika ugruntowała swoją pozycję jako dominujący paradygmat naukowy, wykroczyła daleko poza sferę polityki oraz badań medycznych, przenikając krajobraz kulturowy. Kurs ten pozwoli zbadać, w jaki sposób sztuka aktywnie internalizowała bądź zwalczała motywowane eugenicznie dyskursy dotyczące poprawy społecznej i rasowej, a także ich konsekwencje: lęk przed degeneracją społeczną i rasową oraz społeczny strach przed niepełnosprawnością intelektualną i fizyczną. Poprzez przegląd fundamentalnej literatury eugenicznej od drugiej połowy XIX wieku do połowy XX wieku przeanalizujemy, jak te pseudonaukowe lęki znajdowały odzwierciedlenie w ówczesnym filmie oraz literaturze i jak były przez nie propagowane. Seminarium ma na celu wywołanie krytycznych dyskusji wokół kluczowych tematów takich jak budowanie eugenicznych utopii w nauce i kulturze popularnej, reprezentacja i marginalizacja niepełnosprawności intelektualnej i fizycznej, utożsamianie (konflacji) niepełnosprawności z rasą, a także złożone historycznie uwiedzenie wczesnego ruchu feministycznego i progresywnego przez eugeniczne teorie cielesnego i psychicznego perfekcjonizmu.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza (zna i rozumie)
WG_03 metodologię badań naukowych w obrębie nauk humanistycznych
WK_01 fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji z perspektywy nauk humanistycznych
Umiejętności (potrafi)
UW_01 wykorzystywać wiedzę z różnych dyscyplin nauk humanistycznych do twórczego identyfikowania, formułowania i innowacyjnego rozwiązywania złożonych problemów lub wykonywania zadań o charakterze badawczym, a w szczególności definiować cel i przedmiot badań naukowych w dziedzinie nauk humanistycznych, właściwie rozwijać metody, techniki i narzędzia badawcze oraz twórczo je stosować; formułować hipotezę badawczą oraz wnioskować na podstawie wyników badań naukowych;
UW_02 dokonywać krytycznej analizy i oceny wyników badań naukowych, działalności eksperckiej i innych prac o charakterze twórczym oraz ich wkładu w rozwój wiedzy
UK_03 uczestniczyć w dyskursie naukowym w obrębie nauk humanistycznych
UK_04 inicjować debatę
Kompetencje społeczne (jest gotów do)
KK_03 uznania priorytetu wiedzy w rozwiązaniu problemów badawczych, poznawczych i praktycznych, w obrębie dyscyplin humanistycznych, z zachowaniem szacunku dla standardów pracy i debaty naukowej
KK_02 krytycznej oceny własnego wkładu w rozwój danej dyscypliny naukowej oraz prowadzenia dyskusji, formułowania merytorycznych argumentów, wypowiadania swoich racji z zachowaniem szacunku dla innych, prezentuje postawę otwartości na właściwy dla różnych nauk humanistycznych typ refleksji z poszanowaniem odmiennych poglądów
Kryteria oceniania
dopuszczalne dwie nieobecności;
wymagane dwie prezentacje na zajęciach oraz krótkie "response papers" do wybranych tekstów kultury
Zaliczenie poprawkowe: tak jak wyżej.
Literatura
● Literatura (Assigned readings)
Francis Galton, "Eugenics: Its Definition, Scope and Aims”; “Eugenics as a Factor in Religion”; “The Comparative Worth of Different Races” from Hereditary Genius;
Charles Darwin, from The Descent of Man
Charles Davenport, “Geography in Relation to Eugenics”
Lothrop Stoddard, “The Burden of Civilization”; “The Iron Law of Inequality” in The Revolt Against Civilization;
Stephen Jay Gould from The Mismeasure of Man
Nicholas Agar from Liberal Eugenics, In Defense of Human Enhancement
Charlotte Perkins Gilman, Herland
Jack London, People of the Abyss
Ernest Hemingway, The Torrents of Spring
Francis Scott Fitzgerald, The Great Gatsby
George Schuyler, Black No More
John Steinbeck, Of Mice and Men
Filmografia (Filmography):
Charlie Chaplin's The Cure and The Immigrant (1917)
Frankenstein (1931) or Dracula (1931)
Tomorrow's Children (1934)
Gattaca (1997)
Wybrana Bibliografia (Selected Bibliography)
1. D. J. Kevles (1985) In the Name of Eugenics: Genetics and the Uses of Human Heredity (Cambridge, MA: Harvard University Press).
2. D. K. Pickens (1968) Eugenics and the Progressives (Nashville: Vanderbilt University Press).
3. E. Black (2003) War Against the Weak: Eugenics and America’s Campaign to Create a Master Race (New York: Thunder’s Mouth Press).
4. S. Currell and C. Codgell (ed.) (2006) Popular Eugenics: National Efficiency and American Mass Culture in the 1930s (Athens, Ohio: Ohio University Press).
5. M. S. Pernick (1996) The Black Stork: Eugenics and the Death of “Defective” Babies in American Medicine and Motion Pictures since 1915 (Oxford: Oxford University Press).
6. A. M. Stern (2005) Eugenic Nation: Faults and Frontiers of Better Breeding in Modern America (Berkeley: University of California Press).
7. H. Bruinius (2006) Better for all the World: The Secret History of Forced Sterilization and America’s Quest for Racial Purity (New York: Alfred A. Knopf).
8. P. A. Lombardo (ed.) (2011) From the Indiana Experiment to the Human Genome Era (Bloomington: Indiana University Press).
9. E. B. Luczak (2015) Breeding and Eugenics in the American Literary Imagination: Heredity Rules in the Twentieth Century (New York: Palgrave Macmillan).
10. E. B. Luczak (2023) Mocking Eugenics (New York: Routledge).
11. S. J. Gould (1996)The Mismeasure of Man (New York: Norton&Co).