Defining the Alien. Facets of Otherness in Science Fiction 1500-SDN-SWDL-DTA
The seminar Defining the Alien. Facets of Otherness in Science Fiction is dedicated to students interested in science fiction and speculative literature. During the classes we discuss a number of science fiction texts (stories and book chapters) by, among other writers, H.G. Wells, John Wyndham, Ursula K. Le Guin, Orson Scott Card, and Robert Heinlein, in the context of science fiction criticism and the changing facets of the Other. Cultural representations of diverse kinds of Otherness are discussed as literary motives. We start by “mapping” Otherness in the late 19th century and early 20th century speculative fiction, then we talk about the “Cold War Hysteria,” and finally about “the Question of Sex” in sci-fi. Roger Luckhurst’s and Brian Aldiss’ essays on sci-fi help to frame our discussions.
During our classes we discuss the following topics:
Class 1
Introductory class: key terms and concepts
Mapping Otherness
Class 2
- Rider Haggard She. Chapter III, Chapter VI, Chapters XI-XII
- Non-fiction: John Warodell “Twinning Rider Haggard’s Aysha and Joseph Conrad’s Kurtz”
Class 3
- H.G. Wells Time Machine Chapter IV-VII
- Non-fiction: H.G. Wells „The Man of the Year Million”
Class 4
- H.G. Wells War of the Worlds Chapters IV-XII
- Non-fiction: Brian Aldiss “Wells: the Man Who Could Work Miracles”
Class 5
- C.S. Lewis Out of the Silent Planet Chapters IX-XV
- Non-fiction: Robert Scholes and Eric S. Rabkin “Anti-SF”
Cold War Hysteria
Class 6
- John Wyndham The Day of the Tryffids Chapters I-III
- Non-fiction: Roger Luckhurst The Angle Between Two Walls pp. 37-45
Class 7
- John Wyndham The Midwich Cuckoos Chapters I-IV, Chapter VI, Chapters XII-XV
- Non-fiction: Brian Aldiss “After the Impossible Happened”
Class 8
- Robert Heinlein Starship Troopers Chapter II, Chapter X, Chapter XI
- Non-fiction: James Gunn “Science Fiction and the Mainstream”
Class 9
- Robert Heinlein The Puppet Masters Chapters II-IV and Chapter VII
- Non-fiction: R. D. Laing “Us and Them”
Class 10
- Orson Scott Card Ender’s Game Chapter III and Chapter XIV
- Non-fiction: Jean Baudrillard “Simulacra and Science Fiction”
The Question of Sex
Class 11
- Ursula K. Le Guin The Left Hand of Darkness Chapters I-V and Chapter VII
- Non-fiction: Ursula K. Le Guin “Is Gender Necessary?”
Class 12
- Angela Carter Heroes and Villains Chapters I-III
- Non-fiction: Lorna Sage “Angela Carter”
Class 13-14
- Tanith Lee “Written in Water”
- Non-fiction: Susan Kray “The Things Women Don’t Say”
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Efekty uczenia się
Wiedza (zna i rozumie)
WG_03 metodologię badań naukowych w obrębie nauk humanistycznych w stopniu umożliwiającym rewizję istniejących paradygmatów oraz światowy dorobek, obejmujący podstawy teoretyczne oraz zagadnienia ogólne i wybrane zagadnienia szczegółowe - właściwe dla pogranicz literaturoznawstwa i kulturoznawstwa
WK_01 fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji z perspektywy nauk humanistycznych - zwłaszcza literaturoznawstwa i kulturoznawstwa
Umiejętności (potrafi)
UW_01 wykorzystywać wiedzę z różnych dyscyplin nauk humanistycznych do twórczego identyfikowania, formułowania i innowacyjnego rozwiązywania złożonych problemów, a w szczególności definiować cel i przedmiot badań naukowych w dziedzinie literaturoznawstwa i kulturoznawstwa, rozwijać metody, techniki i narzędzia badawcze oraz twórczo je stosować; formułować hipotezę badawczą oraz wnioskować na podstawie wyników badań naukowych, a zwłaszcza analizy tekstów kultury;
UW_02 dokonywać krytycznej analizy i oceny wyników badań naukowych, oraz ich wkładu w rozwój wiedzy
UK_03 uczestniczyć w dyskursie naukowym w obrębie literaturoznawstwa i kulturoznawstwa
UK_04 inicjować debatę, zwłaszcza na temat kondycji współczesnej cywilizacji globalnej
Kompetencje społeczne (jest gotów do)
KK_03 uznania priorytetu wiedzy w rozwiązaniu problemów badawczych, poznawczych i praktycznych, w obrębie dyscyplin humanistycznych, z zachowaniem szacunku dla standardów pracy i debaty naukowej
KK_02 prowadzenia dyskusji, formułowania merytorycznych argumentów, wypowiadania swoich racji z zachowaniem szacunku dla innych, prezentuje postawę otwartości na właściwy dla literaturoznawstwa i kulturoznawstwa typ refleksji z poszanowaniem odmiennych poglądów.
Kryteria oceniania
- In-class participation - participants are allowed 2 absences
- Presentation or speech
Literatura
Aldiss, Brian. Billion Year Spree. [“After the Impossible Happened” and “Wells: the Man Who Could Work Miracles”]
Bretnor, Reginald. Science Fiction. Today and Tomorrow. [James Gunn “Science Fiction and the Mainstream”]
Baudrillard, Jean. Simulacra and Simulations [“Simulacra and Science Fiction”]
Card, Orson Scott. Ender’s Game
Carter, Angela. Heroes and Villains
Haggard, Rider. She.
Heinlein, Robert The Puppet Masters
- Starship Troopers
Laing, R. D. The Divided Self [“Us and Them”]
Le Guin, Ursula K. “Is Gender Necessary?”
- The Left Hand of Darkness
Lee, Tanith “Written in Water”
Lewis, C.S. Out of the Silent Planet
Sage, Lorna. Women in the House of Fiction [ “Angela Carter”]
Scholes, Robert and Eric S. Rabkin. Science fiction : history, science, vision. [“Anti-SF”]
Warodell, John. “Twinning Rider Haggard’s Aysha and Joseph Conrad’s Kurtz”
Wells, H.G. War of the Worlds
- Time Machine
- „The Man of the Year Million”
Westfahl, Gary and George Slusser. Science Fiction, Canonization, Marginalization, and the Academy ["The Things Women Don't Say" by Susan Kray]
Uwagi
|
W cyklu 2026Z:
Język wykładowy |