Od neuroprzekaźników do Tatarkiewicza. O szczęściu 1500-SDN-SI-ONDTOS
Celem cyklu seminariów "Nowa humanistyka" jest pokazanie człowieka ujętego w całości, jako twórcy i odbiorcy znaczenia w ucieleśnionym poznaniu. Zarazem zajęcia są próbą nowego rozumienia humanistyki jako nauki prawdziwie o człowieku. W tym roku seminarium poświęcone jest pojęciu i doświadczeniu szczęścia. Na każdym seminarium przedstawiciel danej dziedziny/dyscypliny przedstawi rozumienie szczęścia wyłaniające się z badań w jej ramach. Na ostatnich podejmiemy próbę całościowego humanistycznego podejścia do zagadnienia szczęścia.
Zajęcia odbywają w trzeci wtorek miesiąca, godz. 16.30-19.00
20.10, 17.11, 15.12, 19,01, 23.03, 20.04, 18.05 oraz 1.06
.
1. 20.10.2026. Szczęście i filozofia (ujęcie filozoficzne) O Szczęściu Tatarkiewicza (prof. Piotr Schollenberger, Wydział Filozofii UW)
2. 17.11.2026. Co się dzieje w mózgu, gdy jesteśmy szczęśliwi? (ujęcie neurokognitywne) (prof. Jan Kamiński, Instytut Nenckiego)
3. 15.12.2026. Molekularne szczęście (prof. Wojciech Grochala, CENT UW)
4. 19.01.2027. Co sprawia, że jesteśmy szczęśliwi? (ujęcie psychologiczne) (prof. Wojciech Kulesza, SWPS)
5. 23.03.2027. Jak myślimy o szczęściu? (ujęcie lingwistyki kognitywnej) (dr Marta Chojnacka-Kuraś, Wydział Polonistyki UW)
6. 20.04.2027. Jak wyraża się szczęście w tekstach kultury (teksty kultury) (dr Patrycja Pichnicka)
7. 18.05.2027. Szczęście w sztuce (Anna Stankiewicz, malarka)
8. 1.06.2027 Podsumowanie — Czy humanistyka bada szczęście czy człowieka szczęśliwego? (prof. Joanna Jurewicz)
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Efekty uczenia się
Wiedza (zna i rozumie)
WG_03 metodologię badań naukowych w obrębie nauk humanistycznych
WK_01 fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji z perspektywy nauk
humanistycznych
Umiejętności (potrafi)
UW_01 wykorzystywać wiedzę z różnych dyscyplin nauk humanistycznych do
twórczego identyfikowania, formułowania i innowacyjnego rozwiązywania złożonych
problemów lub wykonywania zadań o charakterze badawczym, a w szczególności
definiować cel i przedmiot badań naukowych w dziedzinie nauk humanistycznych,
właściwie rozwijać metody, techniki i narzędzia badawcze oraz twórczo je stosować;
formułować hipotezę badawczą oraz wnioskować na podstawie wyników badań
naukowych;
UW_02 dokonywać krytycznej analizy i oceny wyników badań naukowych,
działalności eksperckiej i innych prac o charakterze twórczym oraz ich wkładu w
rozwój wiedzy
UK_03 uczestniczyć w dyskursie naukowym w obrębie nauk humanistycznych
UK_04 inicjować debatę
Kompetencje społeczne (jest gotów do)
KK_03 uznania priorytetu wiedzy w rozwiązaniu problemów badawczych,
poznawczych i praktycznych, w obrębie dyscyplin humanistycznych, z zachowaniem
szacunku dla standardów pracy i debaty naukowej
KK_02 krytycznej oceny własnego wkładu w rozwój danej dyscypliny naukowej oraz
prowadzenia dyskusji, formułowania merytorycznych argumentów, wypowiadania
swoich racji z zachowaniem szacunku dla innych, prezentuje postawę otwartości na
właściwy dla różnych nauk humanistycznych typ refleksji z poszanowaniem
odmiennych poglądów
Kryteria oceniania
obecność, zaangażowanie w zajęcia, zaliczenie ustne